高三政治《事物及其發(fā)展是對(duì)立統(tǒng)一的》課堂教案

　　【教學(xué)目的】

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)矛盾的概念有較為深入的理解，并能通過(guò)多種實(shí)例對(duì)矛盾的概念加以解釋?zhuān)�“�?duì)立”，“統(tǒng)一”的基本含義要求識(shí)記

　　（二）能力目標(biāo)：

　　1、應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，要注意培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，初步了解和掌握“具體——抽象——具體”的科學(xué)方法

　　【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　1、矛盾的含義

　　【教學(xué)過(guò)程】

　�。▽�(dǎo)入：）馬克思主義唯物辯證法認(rèn)為，事物的聯(lián)系是普遍的客觀的，整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，而這種普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容，就是事物內(nèi)部和事物之間矛盾雙方的聯(lián)系，事物都是一分為二的，沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界，人們認(rèn)識(shí)世界，就是認(rèn)識(shí)事物的矛盾；人們改造世界就是解決事物的矛盾，矛盾分析的方法是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法，所以，從今天起我們來(lái)學(xué)習(xí)唯物辯證法第三大規(guī)律：對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，也就是矛盾規(guī)律。

　　（講授：） “蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”——南北朝，王藉，《入若耶溪》

　　“茅檐相對(duì)坐終日，一鳥(niǎo)不鳴山更幽”——北宋，王安石

　　提問(wèn)，王藉的詩(shī)好，還是王安石的好，為什么？（提問(wèn)）

　　王藉的詩(shī)寫(xiě)出了蟬與林、鳥(niǎo)與山、噪與靜，鳴與幽二者的動(dòng)靜關(guān)系，噪與鳴更襯托出山林的寧?kù)o，大自然里沒(méi)有絕對(duì)的死寂，也沒(méi)有絕對(duì)的噪動(dòng)，這種動(dòng)靜關(guān)系就是噪與靜，鳴與幽的對(duì)立的統(tǒng)一，唯物辯證法把這種對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系叫做矛盾，矛盾是指事物自身包括的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。

　　同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種基本屬性

　　矛盾的同一性是，指矛盾雙方相互聯(lián)系的性質(zhì)，它包括兩方面的含義：

　　第一，矛盾雙方相互依存，一方的存在以第一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一中，正如馬克思所說(shuō)的：“假如沒(méi)有小偷，鎖會(huì)達(dá)到今天這樣的完善嗎？假如沒(méi)有假鈔，鈔票的制造會(huì)有這樣精美嗎？”再如拿一塊吸鐵石來(lái)說(shuō)，一塊磁鐵有南極和北極之分，雙方既相互對(duì)立又相互依存，不可分割地共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，失去了其中的一方，另一方便不能存在，如果把它們當(dāng)中鋸開(kāi)。能得到一塊只有南極或一塊只有北極的磁鐵嗎？不能，每塊小磁鐵又分出了自己的南北極，要是將其一極消失了，另一極也就不存在了。我國(guó)春秋時(shí)期的思想家老子提出“有無(wú)相生，難易相成……”

　　第二，矛盾雙方相互滲透，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

　　我們有句俗語(yǔ)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話(huà)就說(shuō)明了矛盾雙方相互滲透，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

【高三政治《事物及其發(fā)展是對(duì)立統(tǒng)一的》課堂教案】相關(guān)文章：

學(xué)會(huì)說(shuō)明事物特征的課堂教案03-16

高二政治《正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢(shì)》的教案設(shè)計(jì)05-01

成人高考專(zhuān)升本《政治》考點(diǎn)：對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律02-24

發(fā)展生產(chǎn)滿(mǎn)足消費(fèi)的初中政治教案08-04

尋覓社會(huì)的真諦高三政治教案02-27

2017年高三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：發(fā)展的內(nèi)因與外因03-17

初中政治《發(fā)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi)》教案設(shè)計(jì)07-19

高一政治《經(jīng)濟(jì)生活》神奇的貨幣課堂教案設(shè)計(jì)12-30

高三政治教學(xué)總結(jié)07-26