二年級上《摘月亮》教案

　　教學目標：

　　1.認識15個生字，會寫6個字。

　　2.學習正確流利地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　1.能正確讀寫本課生字。

　　2.了解這些小動物是怎么樣用不同的方法摘月亮的。

　　教學準備：

　　小黑板，生字卡片，多媒體課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　課前導語：

　　今天這節(jié)課先請同學們猜一個謎語：

　　有時落在山腰，有時掛在樹梢，

　　有時像個圓盤，有時像把鐮刀。(月亮)

　　對，謎底就是月亮。今天我們來學習課文《摘月亮》

　　板書：19 摘月亮

　　一、初讀課文。

　　1.借助拼音，初讀課文。

　　2.教師范讀課文，學生將生字做上記號。

　　二、學習生字。

　　1. 出示生字卡片，學習生字。

　　2.學生自由拼讀這6個字。

　　3.交流，如何記住這幾個字。

　　4.指導學生書寫。

　　三、出示生字卡片，學會會認的字。

　　1.學生借助拼音，拼讀生字卡片上的字。

　　2.教師教讀生字。

　　3.學生自由讀，指名讀。

　　4.檢查認讀情況。

　　第二課時

　　一、復習鞏固所學生字。

　　1.自由讀記本課生字。

　　2.聽寫生字。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.借助拼音，自讀課文。

　　2.想一想課文中主要講了一件什么事?

　　三、學習課內(nèi)容。

　　1.借助拼音自由讀課文，思考：黃狗.黑熊.小猴.小貓分別是用什么辦法摘月亮?他們?yōu)槭裁从羞@種方法?

　　學生討論后回答：

　　2.你覺得誰的方法最好?為什么?

　　學生討論后，老師小結。

　　3.指導朗讀，加深體會。

　　(1)“嗖地爬上樹”讀出小猴急切的心情。

　　(2)“可月亮總躲在前面的樹梢上，和它捉起了迷藏”讀出小猴的失望。

　　(3)“想啊想”讀出小貓認真思考的語氣。

　　(4)第7自然段要讀出小貓高興的勁來。

　　四、拓展延伸。

　　想一想：還有什么辦法也能摘下月亮。

　　第三課時

　　一、比一比，再組詞。

　　商( )是( )蛙( )

　　摘 ( )捉 ( )掛( )

　　二、讀句子，然后定寫一寫。

　　小猴.黃狗.黑熊和小貓在草地上玩。

　　1._______ .__________ ._________和_______操場上玩.

　　2._______ ._________ .__________和_______都是水果.

　　三、想一想，你還有什么好辦法也能摘下月亮來。用話寫下來。

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