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關(guān)于《MayIgotoBeijing?》教案
五年級(jí)上冊(cè)《Ma I g t Beiing ?》教案分析
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：a, ung, ce, great.
掌握句型Ma I /we .......? es, u a./N , u a nt.
能力目標(biāo)
準(zhǔn)確理解和掌握句型Ma I /we ? es, u a./N , u a nt.
情感目標(biāo)
通過(guò)對(duì)這次北京旅行知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增加其標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)短語(yǔ)和詞匯的總量。 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：a, ung, ce, great. 掌握句型Ma I /we .......? es, u a./N , u a nt.
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法
學(xué)法指導(dǎo)：
小組合作 使用：?jiǎn)卧~卡
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
Step1. Class Opening and review
1、 Class Opening Greeting Gd rning/afternn, class！ Where d we live?
2、Review
（1）以舊引新：指名簡(jiǎn)單介紹Beiing. 教師引入新課。 Beiing is ver great.提問(wèn)：Is Li Ming ging n a trip? Where is he ging?
�。�2）Li Ming want t ce t Beiing，接下來(lái)他要干什么？播放課文錄音。
Step2 New Cncepts
1、Denstrate
（1）他征求媽媽的意見(jiàn)時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)？教師 板書(shū)句型 Ma I g n a trip t Beiing ?講解句意
�。�2）利用單詞卡向?qū)W生演示怎樣替換句型： Ma I ? es, u a. / N, u a nt.
（3）兩人一組邊指著卡片邊做對(duì)話練習(xí)。例如：Ma I read a b? es, u a. / N, u a nt（ I’ afraid nt）。 Ma I eat an apple? Ma I live in Beiing? （替換詞語(yǔ)：read a b, sing a sng, write a str, draw a picture, eat an apple,g t Beiing, live in Beiing,…）
�。�4）指兩名學(xué)生上臺(tái)表演，師生共同評(píng)議。
2. Practice
3. 學(xué)習(xí)課文
（1）播放課文錄音，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊跟讀。
�。�2）小組內(nèi)討論自學(xué)，找出疑難單詞和句子，并解決。
�。�3）小組匯報(bào)已解決的單詞和句子，還有那些不懂。
�。�4）教師幫助學(xué)生決絕難題。
�。�5）播放課文錄音，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊跟讀
�。�6）指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。
（7）小組內(nèi)分角色讀課文。
Step3、布置作業(yè)
用句型Ma I ? es, u a. / N, u a nt.造句。
第二課時(shí)
Step1 Class Opening and review
1、 Class Opening Greeting
Gd rning/afternn, class！ Where d we live?
2、Review 表演課文對(duì)話
Step2：practice
1. 做“Mther, Ma I ?”游戲。
方法：要求兩人一組，一個(gè)站著，一個(gè)坐著。站著的學(xué)生扮演另一個(gè)學(xué)生的媽媽或爸爸。這位學(xué)生要做某事前，必須問(wèn)他的伙伴：Mther/Father, a I g t the librar t read the b ?如果其同伴說(shuō)：es, u a g這位學(xué)生便可以加入旅程并且說(shuō)：Let’s g！ 否則，這個(gè)學(xué)生還要原地坐著，“旅程”中的學(xué)生便說(shuō)Let’s g！并且再找其他的學(xué)生。 可以使用以下短語(yǔ)：read a b, sing a sng, write a str, draw a picture, eat an apple,g t Beiing, live in Beiing。
2、小組匯報(bào)，師生共同評(píng)議。教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。
Step3：let’s d it！
1、播放錄音，學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)。
2、指名讀出答案，師生共同評(píng)議。
3、再聽(tīng)錄音，將題再看一遍。
Step4：布置作業(yè)
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