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《漫游語(yǔ)文世界》教案設(shè)計(jì)案例
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活、文獻(xiàn)的密切關(guān)系。
�。�、嘗試溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，多渠道開(kāi)發(fā)語(yǔ)文資源。
３、初步了解查找、運(yùn)用資料的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、搜集生活中的新鮮語(yǔ)匯和不規(guī)范現(xiàn)象，注意街頭語(yǔ)言和廣告語(yǔ)言的表現(xiàn)形式。
�。�、學(xué)會(huì)根據(jù)文獻(xiàn)，有目的地搜集材料，賞析優(yōu)秀文學(xué)作品。
【教學(xué)難點(diǎn)】
信息獲得、處理的基本方法。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備
�。薄W(xué)會(huì) PPT 的制作方法。
�。�、了解活動(dòng)的大致目標(biāo)。
�。�、分成若干小組，明確任務(wù)，備好工具，注意安全。
教師準(zhǔn)備
１、幫助學(xué)生了解搜集、處理信息的一般方法。
２、與學(xué)生一起制定活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，只是我們常常不經(jīng)意間與它擦肩而過(guò)，如廣告啟事、報(bào)刊雜志、產(chǎn)品說(shuō)明、商店名稱、電影電視、互聯(lián)網(wǎng)、大眾化語(yǔ)言等，都是語(yǔ)文現(xiàn)象。讓我們走進(jìn)生活，關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧。
二、活動(dòng)一：錯(cuò)別字門診
利用“國(guó)慶”長(zhǎng)假，搜集街頭匾額、標(biāo)語(yǔ)、廣告、報(bào)刊等用語(yǔ)中存在的錯(cuò)別字，及時(shí)加以改正；正視大眾生活用語(yǔ)中語(yǔ)言的不規(guī)范現(xiàn)象，為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字，從自我做起，從小事做起，從身邊事做起。
１、學(xué)生列舉：
“歡渡（度）國(guó)慶”（街頭標(biāo)語(yǔ)錯(cuò)別字）
“十（加）工糧食”（小作坊廣告語(yǔ)）
“所有商品一律打八拆（折）”（商店廣告語(yǔ)）
“希望下拔（撥）更多的扶貪（貧）款，讓一部份人先富起來(lái)�！保C(jī)關(guān)報(bào)告語(yǔ)）
“仃（停）車吃飯”（飯店廣告語(yǔ)）
“本店供應(yīng)鮮奶旦（蛋）羔（糕）”（食品商店廣告語(yǔ)）
“元霄（宵）已到，供應(yīng)湯元（圓）”（食品商店廣告語(yǔ)）
２、師生診治：
�、� 教育不當(dāng)，養(yǎng)成了寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。
�、� 粗心大意，缺乏必要的語(yǔ)文知識(shí)。
�、� 圖省事方便。
�、� 故意寫錯(cuò)，以吸引顧客。
三、活動(dòng)二：精彩詞語(yǔ)薈萃
學(xué)生列舉、評(píng)價(jià)：
�。ㄥ憻捒谡Z(yǔ)交際能力，分享活動(dòng)的快樂(lè)）
１、廣告集錦：
“海鹽是我家，建設(shè)靠大家�！保ü鎻V告）
運(yùn)用比喻，點(diǎn)出建設(shè)海鹽是與大家的切身利益密切相關(guān)，且增加親切感。
“穿什么，就是森瑪（什么）�！保ㄐ訌V告）
“食全食美�！保嬍车陱V告）
“衣衣不舍”（服裝廣告）
以上三則巧妙利用諧音，能引起顧客的注意。
“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，歸鄉(xiāng)之人在此留�！保埖陱V告）
“眼睛模糊疑無(wú)路，重見(jiàn)光明又一村�！保ㄑ坨R廣告）
以上兩則巧妙化用古人詩(shī)句，顯得非常典雅，又使人頓生親切之感。
“不讀本刊，有礙健康�！保ㄓ哪悤鴱V告）
體現(xiàn)出刊物幽默的特點(diǎn)。
２、新詞匯：
（搜集新詞、新流行語(yǔ)、新外來(lái)語(yǔ)，感受社會(huì)與生活的變化）
“ＶＩＰ”（舒適、美麗的意思）、“Ｅ化”（信息化）、“ＷＴＯ”（世貿(mào)組織）、“酷”。
３、精彩店名舉偶：
“農(nóng)工商超市”（寓意為普通百姓服務(wù)）。
“萬(wàn)馬皮鞋”（希望今后飛黃騰達(dá)，生意興隆。）
四、教師總結(jié)
本次活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，合作交流，氣氛熱烈。你們通過(guò)親身參與社會(huì)實(shí)踐，既鍛煉了策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力，又培養(yǎng)了語(yǔ)文實(shí)踐的能力，可以說(shuō)，大家在實(shí)踐中初步“悟”出語(yǔ)文的味道來(lái)了。
第二課時(shí)
一、檢查學(xué)生材料
二、活動(dòng)三：課件展示
１、活動(dòng)導(dǎo)入：
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范疇非常廣泛。我們不僅從社會(huì)生活中學(xué)習(xí)，也可以從浩如煙海的我國(guó)歷代文學(xué)作品中學(xué)習(xí)，重視積累、品悟、運(yùn)用，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。很多同學(xué)利用課余時(shí)間，深入閱讀古典詩(shī)詞，制作 ＰＰＴ 課件，向我們展示出較高的欣賞水平，把我們帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界。
２、學(xué)生展示：
�。▽W(xué)生依次上臺(tái)演示自己的 ＰＰＴ 課件，作簡(jiǎn)要說(shuō)明）
３、師生評(píng)價(jià)：
�。ㄑ菔具^(guò)程中，由學(xué)生確定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)議）
參考：
⑴ 內(nèi)容：
�。�、圍繞話題，合理組織材料；
�。隆�(duì)材料作出一定的分析，有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)；
�、� 形式：
�。�、圖文并茂；
�。�、字體、布局、色彩、圖飾的設(shè)計(jì)為表現(xiàn)主題服務(wù)；
Ｃ、不少于４張。
�。�、評(píng)選最佳 ＰＰＴ 課件：
�。ㄈw學(xué)生舉手評(píng)議，選出最佳課件）
三、討論拓展
１、你在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到些什么？有什么體會(huì)？
�。�、你打算怎樣在其它課程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文？
�。ㄒ陨蟽深}，學(xué)生自由發(fā)言，允許見(jiàn)解不同）
四、教師總結(jié)
這次展示的課件相當(dāng)精彩，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的智慧才能。從內(nèi)容上說(shuō)，知識(shí)廣博，作品涉及《周易》、《老子》、《菜根譚》、唐宋詩(shī)詞等，作者涵蓋古今，如張九齡、李白、白居易、韓愈、元稹、王維、李商隱、賈島、蘇軾、魯迅、冰心、朱自清、梁實(shí)秋等，奔來(lái)眼底，娓娓而述；從形式上看，色彩繽紛，琳瑯滿目，美不勝收。相信，只要大家有這份熱情、刻苦，還有什么學(xué)不好呢？
五、布置作業(yè)
�。�、將收集到的資料加以整合、梳理，編成小冊(cè)子，放在教室里展覽。
２、結(jié)合本次活動(dòng)，寫一篇作文。
�。▍⒄站毩�(xí)三，任選一題）
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