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人音版二年級下冊《獸王》優(yōu)秀教案設(shè)計
教學(xué)目的：
1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育同學(xué)保護人類的朋友——動物，提高維護動物的意識。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行扮演。
3、能用打擊樂和自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。
教學(xué)重點：
能夠準確的掌握音樂所描繪的動物形象，并將它表示出來。
教學(xué)難點：
用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。
教具準備：
老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴
課時布置：兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
扮演《兩只老虎》、聆聽《獅王進行曲》
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
老師與同學(xué)一起隨音樂《動物說話》自由律動，拉近師生關(guān)系，使同學(xué)在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。
師：剛才我們扮演了一首與動物有關(guān)的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢？（自由扮演唱，培養(yǎng)小朋友們自信演唱的能力）
二、演唱《兩只老虎》：
導(dǎo)入新課：（請兩個小朋友配合老師，將老師事先準備的老虎頭飾戴上）
“老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變！（隨《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點在小朋友們當中走一圈）
1、老師引導(dǎo)同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部
2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞
3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞
4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合
5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別協(xié)助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準
6、歌曲處置：有趣地
7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊扮演
三、聆聽《獅王進行曲》：
“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。
1、初聽樂曲《獅王進行曲》，老師在獅吼時，適當加以引導(dǎo)，讓同學(xué)體會樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。
2、復(fù)聽樂曲，讓小朋友認真聆聽，獅子吼叫的次數(shù)。
3、再次復(fù)聽樂曲，同學(xué)隨樂曲扮演。
四、課堂小結(jié)：
今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學(xué)們非常喜歡他們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，那么我們�?yīng)該怎樣對待朋友呢？對，我們應(yīng)該關(guān)心、保護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
扮演《貓虎歌》；聆聽《老虎磨牙》；用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》扮演。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
老師與同學(xué)一起隨音樂《兩只老虎》自由律動、演唱。
二、扮演《貓虎歌》：
1、故事導(dǎo)入新課：
“同學(xué)們，今天老師為你們講一個關(guān)于《森林之王老虎學(xué)藝》的故事好不好？”（假如有小朋友聽過這個故事，就讓小朋友來講述）
2、“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（播放CAI范唱，激發(fā)小朋友的學(xué)習興趣）
3、用聽唱法進行歌曲教學(xué)。
讓同學(xué)自由發(fā)揮，扮演歌曲中的故事情節(jié)，進行小小扮演唱，讓每一個小朋友參與到扮演中來，培養(yǎng)小朋友們的自信和與他人的合作意識。
三、聆聽、扮演《老虎磨牙》
“好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”
1、初聽樂曲《老虎磨牙》
師：你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。
2、復(fù)聽樂曲
同學(xué)模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲扮演，體會音樂帶給自身的感受。
3、用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》扮演
分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表示中來。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，你們的扮演太精彩了，下課后，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表示演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)扮演的最精彩。
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