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電能和能量的教案范文
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲(chǔ)存在食物、燃料中。電能可以轉(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、小實(shí)驗(yàn)和閱讀資料，研討認(rèn)識(shí)能量和能量轉(zhuǎn)化。分析常見(jiàn)能量轉(zhuǎn)化的例子。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：產(chǎn)生研究能量的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】1. 學(xué)生準(zhǔn)備：鐵絲2. 教師準(zhǔn)備：電扇、電燈
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
（一）導(dǎo)入1. 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道了電可以產(chǎn)生磁，小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)就利用到了這個(gè)原理，那么在生活中電還可以幫助我們做些什么？2. 看來(lái)“電”的能力很強(qiáng)啊！我們把電的這種能力叫做電能。（板書：電能）在生活中還有像電能這樣可以使不同的物體“工作”起來(lái)的能量嗎？（板書：能量）
（二）電能和其他能量1. 打開(kāi)書P60，閱讀內(nèi)容，提出問(wèn)題。（1）蒸汽火車?yán)昧藷崮埽?）風(fēng)車?yán)昧孙L(fēng)能（3）激光和聲音詳見(jiàn)書上的解釋2. 你還知道哪些能量形式？3. 有沒(méi)有能量可以被儲(chǔ)存起來(lái)的？舉例說(shuō)明。4. 人的運(yùn)動(dòng)也需要能量，這些能量從哪來(lái)？
（三）電能的轉(zhuǎn)化1. 教室里有電燈和電扇，它們有一個(gè)統(tǒng)稱叫做“用電器”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們用電能干了什么？電進(jìn)入到它們的身體里后，變成了什么？2. 在我們的家庭里還有很多這樣的“用電器”，請(qǐng)大家討論一下它們把電變成了什么？并填寫在表格里。3. 電能經(jīng)過(guò)用電器之后，可以被轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)能、熱能、光能……等等，這說(shuō)明“用電器”還有一個(gè)作用就是“電能轉(zhuǎn)化器”。4. 電能通過(guò)用電器可以轉(zhuǎn)化成其他的能量形式，那么像光能、熱能也能這樣轉(zhuǎn)化嗎？5. 拿出自備的鐵絲，反復(fù)的彎折鐵絲的一個(gè)位置，然后用手摸一摸，你有什么發(fā)現(xiàn)？6. 觀察教材P62圖畫，分析這里是什么能量之間的轉(zhuǎn)化？7. 在P62最下方圖畫中連線，表現(xiàn)出能量之間的轉(zhuǎn)化。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
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