瑤山樂優(yōu)秀教案

　　教材分析

　　歌曲《瑤山樂》是由《瑤族舞曲》的主題旋律填詞而成的，低年級的教材中都安排有唱唱、跳跳的內(nèi)容，

　　對于低年級的孩子，編者主要通過“唱游”“律動”“表演”等手段，讓孩子在玩耍中，主動參與音樂、感受音樂。

　　學(xué)情分析

　　本課主要難點在于第一樂段符點音符的演唱。以及舞蹈教學(xué)。

　　教學(xué)目標

　　1、 通過學(xué)唱歌曲《瑤山樂》，讓學(xué)生感受音樂的可創(chuàng)造性，學(xué)會舉一反三

　　2、 歌曲的第二段歌詞為空白，需由學(xué)生自己填唱，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。

　　3、隨節(jié)奏進行“玩樂器”的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手演奏的能力。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)難點：歌曲第一樂段符點音符的演唱。

　　教學(xué)過程

　　1、 隨音樂進入教室。

　　2、 導(dǎo)入：用前面的彝族音樂舞蹈，進行導(dǎo)入。

　　3、 板書課題

　　4、 簡介歌曲《瑤山樂》的起源。

　　《瑤山樂》是由一首著名的《瑤山舞曲》改編而成，生動地描寫了瑤族青年男女在節(jié)日夜晚身著盛裝，于月下翩翩起舞的歡樂場面。瑤族人民喜愛唱歌，每逢節(jié)日或喜慶，都要唱起嘹亮動人的歌謠。

　　5、 聽聽：初聽歌曲，體會歌曲瑤族人民熱鬧的豐收年。

　　6、 有節(jié)奏的教讀歌詞，講解歌曲難點，第一樂段附點音符。

　　7、 教唱歌曲

　　8、 唱唱：男女生分組唱。

　　9、 即興創(chuàng)編：讓學(xué)生發(fā)揮想象，把歌曲第二段空白處填成歌詞。

　　10、跳跳：用舞蹈動作感受音樂，教師和學(xué)生一起邊聽音樂邊表演，進行師生互動。

　　11、動動：請學(xué)生手持敲擊樂曲，隨音樂一起敲擊伴奏，增加歌曲的美感，盡量做到讓學(xué)生自由選擇樂器，并自創(chuàng)節(jié)奏進行伴奏，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教師也以給學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)。樂器和節(jié)奏的選擇：

　　鈴鼓： 0 X|0 X|

　　三角鐵； X—|X—|

　　雙響筒： XXX|XXX |

　　碰鈴： 0XX|0 XX |

　　12、拓展環(huán)保：和學(xué)生一起討論做這些樂器的材料，我們要怎樣保護我們的資源，不浪費。大自然中的這些資源是如此奇妙，能做出各種各樣的東西，帶給我們這么多的快樂。

　　13、教師小結(jié)，下課。

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