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了解母雞的生活習(xí)性教案

時(shí)間:2025-04-15 05:18:20 教案 我要投稿
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了解母雞的生活習(xí)性教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解母雞的生活習(xí)性教案

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷。

  2、了解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛(ài)在母雞身上的具體體現(xiàn)。

  3、比較本文與《貓》在寫(xiě)法上的異同點(diǎn)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  了解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛(ài)在母雞身上的具體體現(xiàn)。

  課前準(zhǔn)備

  了解母雞的生活習(xí)性及有關(guān)母雞的趣事(農(nóng)村的學(xué)生可通過(guò)實(shí)地觀察了解,城市的學(xué)生可通過(guò)閱讀、上網(wǎng)、請(qǐng)教他人、利用音像資料等方法進(jìn)行7解)。

  教學(xué)過(guò)程

  交流見(jiàn)聞,導(dǎo)入新課

  1、交流課前收集整理的關(guān)于母雞的見(jiàn)聞。

  2、導(dǎo)入新課:

  貓是一種很平常的小動(dòng)物,可在熱愛(ài)生活的老舍先生看來(lái),卻如同一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的孩子。那么,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另一篇文章《母雞》

  自讀自悟

  1、師生共同制定讀閱讀目標(biāo)。

  a、圈出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

  b.認(rèn)真朗讀課文,達(dá)到讀正確、讀流利。

  c、理清文章條理,概括課文主要內(nèi)容。

  d.弄清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問(wèn)題:

  老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞?

  比較一下,本文和《貓》兩篇文章在寫(xiě)法上各有哪些特點(diǎn)?

  (不同之處:《貓》一文中流露的自始至終是喜愛(ài)的情感,而本文體現(xiàn)的是由厭惡到喜愛(ài)的情感變化。)

  2、自主閱讀,邊讀邊批注。

  匯報(bào)交流

  品評(píng)母雞之長(zhǎng)短,體會(huì)作者之喜惡

  1、再讀課文,小組討論:

  a.文中直接寫(xiě)作者對(duì)母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語(yǔ)句有哪些?

  (如:“我一向討厭母雞。”“可是,現(xiàn)在我改變了心思,......”“我不敢再討厭母雞了!)

  b、作者分別通過(guò)哪些事例具體寫(xiě)母雞的討厭與不討厭?每個(gè)事例各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括。

  (如:隨處亂叫欺軟怕硬發(fā)狂炫耀負(fù)責(zé)慈愛(ài)勇敢辛苦)

  c、聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)第九自然段的理解。

  d.句子辨析:

  “我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了’‘嗎?為什么?

  2、全班交流。

  3、同桌合作,有感情地朗讀課文。

  分辨褒貶,積累語(yǔ)言

  1、思考討論:

  作者在表達(dá)自己對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感變化的過(guò)程中,遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化,找一找、讀一讀、品一品。

  2、分類摘抄詞語(yǔ)。

  把自己所欣賞的詞句按褒與貶兩類,摘抄在”采蜜本“上。

  反復(fù)回味,走近老舍

  1、師生對(duì)話,交流各自讀過(guò)《貓》和《母雞》后,對(duì)老舍及其作品的看法,引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法。

  2、找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起讀一讀,然后互相交流閱讀體會(huì)。

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