《朋友之間》的教案設計
教學目標：
1、通過感受朋友給相互帶來的快樂和協(xié)助，認識到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。
2、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。
3、懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上的。
教學準備：教師自制教學課件；同學搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。
教學時間：2課時
教學過程：
一、導入教學
同學們，我們都有自身的朋友，他們總是在我們最需要協(xié)助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關懷和協(xié)助。
二、教學活動
活動一：我和朋友的故事
1、請同學們把自身的好朋友向大家作個介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。
2、同學自主交流介紹。
3、引導討論：在你的心目中，把朋友比作什么？
�。ㄍ队俺鍪荆┯腥苏f，朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們搏斗海浪時的一葉扁舟；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們臥病在床時的一聲問候……
我認為朋友就像，
�。ㄍ瑢W圍繞自身的切身體會，來談談自身的感受）
活動二：朋友之間如何相處
1、過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充溢樂趣�？墒怯行┎缓玫淖龇ê托袨椋恢粫o朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些不愉快的事呢？（同學自主交流）
2、投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤著友誼之樹茁壯生長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相應位置。
�。ㄍ瑢W討論交流，完成作業(yè)）
3、富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純潔的贊美。”請結合自身或周圍同學的實例來談談你對這句話的理解。
（同學結合實例來談自身對這句話的理解）
4、偉大的革命導師馬克思和恩格斯在長達40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結合《偉大的友誼》這篇課文來談談他們的友誼之樹為什么常青常綠嗎？（同學讀《偉大的友誼》這篇課文，根據自身的理解來談）
5、教師小結：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才干茁壯生長。
活動三：讀故事，明道理
1、除了上面這些故事，你還知道哪些關于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？
教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自身看到的課外讀物中去感受，可以從自身的生活中去提煉。
�。ㄐ〗M交流�？梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等）
2、到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學們自由閱讀課本P13“故事與考慮”，然后考慮討論：
�。�1）文章題目“朋友”為什么加引號？
�。�2）讀了這個故事，你對“朋友”這個詞語有什么新的認識？
三、教學總結
通過本課的學習，你懂得了些什么？（同學交流）
四、作業(yè)設計
1、在你的眼中，朋友像什么？
2、用你學到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，請友誼之花長開不敗
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