關(guān)于借生日的教案

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識不２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“饣、�！薄�

　�。�、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。场⒆x懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

　　【教學(xué)重點】

　　識字讀文。

　　【教學(xué)難點】

　　讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

　　【教學(xué)思考】

　　一、識字：貫穿整個課堂教學(xué)

　�。�、讀文前正音。

　�。�、在讀文中熟悉。

　�。�、讀文后通過擴詞加深印象，并學(xué)習(xí)運用。

　　二、朗讀課文

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生主動讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

　�。�、要有從讀正確到讀懂的過程。

　　三、寫字

　　注重老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　一、引入課題

　　板書：借生日

　　二、學(xué)文識字，朗讀感悟

　　１、讀準字音：

　�、� 大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

　�、� 小老師帶讀。

　　⑶ 教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

　　２、讀懂課文：

　　⑴ 自由讀書，爭取把課文讀正確。

　�、� 檢測：

　　逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

　　⑶ 自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

　　⑷ 學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……

　�。ń處熛鄼C引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。）

　�、� 有感情地朗讀全文。

　�、� 拓展：

　　你打算怎樣表達對媽媽的愛？

　　課間律動──《好媽媽》。

　�。场⑸�字再現(xiàn)：

　�、� 去掉拼音讀生字。

　�、� 交換生字位置再讀。

　�、� 認識新偏旁：食字旁、牛字旁。

　�、� 讀生字組成的詞語。

　�、� 比賽：看誰說得多。

　�、� 學(xué)習(xí)小伙伴擴詞。

　�、� 在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

　�、� 請個別學(xué)生說。

　　三、學(xué)習(xí)寫字

　　比賽：看誰寫得好。

　�。�、請學(xué)生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

　�。�、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

　�。�、學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

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