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自由與生命-語(yǔ)文教案
自由與生命
一．教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)本課生字。理解和積累本課詞語(yǔ)。
2．正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的段落，掌握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情及心理活動(dòng)描寫(xiě)在文中的作用。
3．認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要尊重動(dòng)物，尊重生命，與動(dòng)物和諧相處。
二．教學(xué)重點(diǎn)了解文章是以我的感情變化為線索來(lái)敘述整體事件的。
三．教學(xué)難點(diǎn)
1．理解母畫(huà)眉認(rèn)為自由比生命更重要，竟用毒菌毒死自己的孩子。
2．感悟心理活動(dòng)的描寫(xiě)在文中的作用。
四．教具投影小黑板
五．教時(shí):三課時(shí)
六．教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀感知，正確地朗讀課文。
2．檢查預(yù)習(xí)，理清思路，了解大意，體會(huì)中心。
教學(xué)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入
板書(shū)課題
1．板書(shū)課題，指出作者
2．師述：自由是什么？什么人會(huì)失去自由？引用詩(shī)句生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。若換了你，會(huì)選擇什么？
（二）初讀感悟檢查預(yù)習(xí)
1．1．指名逐節(jié)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音
pao bu jie lu shu 拋棄 捕獲 皆大歡喜 俘虜 述說(shuō)
2．2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)色彩斑斕無(wú)影無(wú)蹤美妙絕倫皆大歡喜無(wú)聲無(wú)息精辟
3．3．再讀課文，討論每個(gè)自然段的意思。
（三）理清思路
分段
1．本課講述了我童年的一段回憶，找出這件完整的事為文章分段。（抓重點(diǎn)段分段）
2．生討論，師點(diǎn)撥。全文可分三段
（四）概括主要內(nèi)容和中心
1．自由讀課文，小組討論。
2．匯報(bào)總結(jié)本文通過(guò)我童年時(shí)曾捕獲一只小畫(huà)眉，可母畫(huà)眉認(rèn)為自由比生命更重要，用毒菌毒死了自己孩子的事，呼吁人們要尊重動(dòng)物的自由。
（五）質(zhì)疑問(wèn)難
1．默讀課文，提出不明白的問(wèn)題。
2．師根據(jù)提問(wèn)或當(dāng)堂解決，或留下節(jié)課解決。
（六）檢查生字
1．出示生字詞卡車(chē) 拋棄 承認(rèn) 聆聽(tīng) 俘虜 厄運(yùn) 精辟 解釋 毒霉 囚徒 翅膀
2．重點(diǎn)指導(dǎo)字形：厄霉虜
（七）布置作業(yè)
1．抄寫(xiě)生字詞。
2．熟讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、朗讀感悟，體會(huì)心理描寫(xiě)在表達(dá)思想感情時(shí)所起的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一．板書(shū)課題，出示目標(biāo)。
1．1．課文寫(xiě)了什么事？
2．2．目標(biāo)：體會(huì)心理描寫(xiě)在文中的作用。
二．賞析課文
（一）第一段
1．齊讀并回答，作者是通過(guò)什么回憶起童年這件事的？看孩子們捕捉蝴蝶勾起的回憶。
2．從哪個(gè)詞可以看出這件事令我難忘？（不由自主）
（二）學(xué)習(xí)第二段
1．指名輪讀這段
2．默讀，畫(huà)出我情感變化語(yǔ)句。我感到萬(wàn)分高興對(duì)此迷惑不解心被震動(dòng)
3．從哪看出我的這些情感變化？（討論，點(diǎn)撥）①①捕獲到小畫(huà)眉時(shí)，我心里怎么想？小畫(huà)眉怎么想？找出有關(guān)句子讀一讀。（通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)揣度心理）②②投影出示我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥(niǎo)不是已經(jīng)得到精心的照顧嗎？它怎么會(huì)死呢？
A.A.這句圍繞哪個(gè)詞寫(xiě)的？（迷惑不解）B.B.我迷惑不解的是什么？C.C.精心的照顧指什么？（母畫(huà)眉口含食物一口一口地喂孩子）D.D.從中你體會(huì)出什么？（母畫(huà)眉寧愿讓被囚禁的孩子死掉）③投影出示當(dāng)一只母美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子以后，就一定要小畫(huà)眉（）的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子（）總比（）好些。
A.A.填空B.B.從哪些詞語(yǔ)看出母畫(huà)眉的堅(jiān)定信念？（一定堅(jiān)信）C.C.你怎樣理解這句話？D.你今后在對(duì)待小動(dòng)物這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)怎樣做？③③回讀這段，填空因?yàn)椋晕胰f(wàn)分高興。因?yàn)�，所以我迷惑不解。因�(yàn)�，所以我的心被震�?dòng)了。4．4．指導(dǎo)朗讀，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。
（三）學(xué)習(xí)第三段
1．指名讀，通過(guò)這件事，我懂得了什么？
2．投影出示任何生物都有對(duì)自由生活的追求。①①如何理解這句話？②②你從中懂得了什么？要尊重自由，尊重生命。
三．布置作業(yè)
1．有感情地朗讀課文。
2．查找資料，準(zhǔn)備寫(xiě)讀后感。
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