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旋轉(zhuǎn)與角的教案設(shè)計
教學目標：
1.通過操作活動，認識平角、周角。
2.能說出生活中的平角與周角。
教學要求：
學生已經(jīng)認識了銳角、直角與鈍角，也感知了圖形的旋轉(zhuǎn)。再此基礎(chǔ)上，教材從旋轉(zhuǎn)入手，使學生體會旋轉(zhuǎn)過程中角的變化，從而引入平角和周角。在開展活動時，可以讓每個學生準備一個簡單的教具，并讓他們擺出經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后的各種角，說說他們已經(jīng)認識的角的名稱，然后引出平角和周角。
重點難點:
1正確建立平角和周角的概念,能發(fā)現(xiàn)五種角之間的關(guān)系.
2知道五種角的形成過程,理解各種角之間的關(guān)系.
教學過程：
活動一：旋轉(zhuǎn)角。
1、 讓學生用活動角演示各種角。
2、 觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成的各種角，與同學們進行交流。
3、 引出平角，周角，說明是如何構(gòu)成的。
4、 生活中還有哪些自己看到的平角和周角。
活動二：練一練。
1、 觀察表面上時針和分針組成的角是什么角.
直角 鈍角 銳角
2、 畫銳角、直角、鈍角和平角。
活動三：交流本節(jié)課的體會和感受。
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