關于幼兒園美術刮畫教案

　　關于幼兒園美術刮畫教案1

　　活動目標：

　　1、初步嘗試在刮畫紙上作畫，培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。

　　2、鼓勵幼兒用各種線條與圖案大膽作畫， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒一張刮畫紙。

　　2、刮畫工具，小勺、火柴棒。

　　3、刮畫PPT。

　　活動過程：

　　1、欣賞PPT，引起幼兒的.興趣。

　　師：今天，我給小朋友帶來一些畫，你知道這是怎么弄出來的嗎？

　　小結：這些畫叫刮畫，是小朋友用工具在上面刮出來的。

　　2、認識刮畫工具和刮畫紙。

　　師：我們看看需要哪些工具呢？

　�。ㄐ∩�、火柴棒、刮畫紙）

　　3、師介紹刮畫要求。

　�。�1）你要想一想你刮什么，然后再一步一步把它刮出來。

　�。�2）用學過的線條、圖案進行裝飾，就像線描畫一樣。

　�。�3）刮畫時要注意安全，火柴棒和小勺不對著他人。

　　4、幼兒刮畫，教師指導。

　　幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。

　　5、作品評價。

　　請幼兒對自己的畫進行簡單講解。

　　幼兒之間評價，教師與幼兒間的評價。

　　關于幼兒園美術刮畫教案2

　　活動目標：

　　1、領略高樓建筑的藝術魅力，培養(yǎng)幼兒感受生活，創(chuàng)造生活的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒想象力、觀察力和審美表現(xiàn)能力。

　　3、學習運用刮畫的技巧繪畫“美麗的高樓”， 感知色彩明暗的對比，體驗色彩與生活環(huán)境的關系。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：活動前引導幼兒對生活周圍的高樓進行細致觀察。

　　2、環(huán)境資源準備：創(chuàng)設高樓聳立的現(xiàn)代都市情景。

　　3、物質資料準備：教師三幅范畫，幼兒作畫工具（刮畫筆、刮畫紙），課件，背景音樂等。

　　活動過程：

　　（一）情景激勵，導入主題

　　對環(huán)境進行創(chuàng)設，教室的兩側粘貼上高樓內容的噴畫，沖擊幼兒各種感官，帶來震撼，師幼一起在背景音樂下進入活動室，直接導入主題內容，感知高樓聳立的現(xiàn)代都市情景。

　　（二）圖片欣賞，擴展思維

　　1、提問：生活中，你見過什么樣的高樓？（引導幼兒積極討論，進行表達。）

　　2、出示幾幅形式不同的高樓實景圖片，開闊幼兒眼界，豐富幼兒經驗，感受高樓建筑的藝術之美。 提問：高樓是什么樣子的？帶給大家怎樣的感覺？高樓有什么作用？

　　3、提問：這是哪里的高樓？（城市中的高樓）你怎么看出來的？（感覺很繁華、現(xiàn)代） 城市中除了高樓還有什么？（為幼兒添畫高樓周圍環(huán)境擴展思路）

　　教師小結：高樓有高層的有多層的，有大有小，有前有后，有居民樓、有寫字樓、有辦公樓，有的高樓是幼兒園，有的高樓是醫(yī)院，有的高樓是郵政局……總之高樓形態(tài)各異，各有所用，周圍的環(huán)境也很豐富，我們的生活離不開它們！

　　（三）范畫講解，探索創(chuàng)作 本環(huán)節(jié)完成知識技能的目標。

　　1、指導語：今天，我們就來設計自己心中美麗的高樓！

　　2、出示范畫，講解刮畫方法。

　　提問：誰知道這幾幅美麗的高樓是怎樣畫出來的呢？用的是什么樣的工具？（引出刮畫技巧）

　　教師小結：這些漂亮的畫有個共同的名字叫刮畫，刮畫是一種繪畫方法，是用這只筆在這張黑色紙張上，輕輕地一畫美麗的'線條就出現(xiàn)了。按照自己的想法，大膽的創(chuàng)作，就會形成一幅美麗高樓的畫面。

　　提問：老師為小朋友準備了不同的刮畫筆，有一次性筷子、有不出水的圓珠筆、有泥工刀，誰來試一試？

　　教師小結：刮畫工具不同，會產生不同的刮畫效果，有粗線條，也有細線條，沿著同一個方向同一個線條并列多刮幾下，就會形成美麗的色塊。所以你要根據(jù)你想的畫面要求，選擇不同的刮畫工具。

　　關于幼兒園美術刮畫教案3

　　活動目標：

　　1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

　　2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

　　范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周)；

　　已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)

　　活動流程：

　　欣賞活動――演示與討論――探索與創(chuàng)作――交流與評價

　　活動過程：

　　一、導入：欣賞活動

　　1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

　　(與幼兒共同觀察畫面內容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的`方法。)

　　2、提問：

　　(1)這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？

　　(老師及時肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”)

　　(2)那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？

　　二、演示與討論：

　　1、出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。

　　2、繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

　　(啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。)

　　3、老師小結：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準備用什么工具刮畫？

　　三、創(chuàng)作要求：

　　請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

　　四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導

　　(1)激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

　　(2)指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內容。

　　(3)提醒幼兒注意安全使用工具。

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