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近代文化教育的起步教案
課程標準
已京師大學堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解近代新式教育發(fā) 端的主要史實。以《申報》為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。
學習目標和要求
了解京師大學堂創(chuàng)辦的背景、課程設置及其培養(yǎng)目標的變化情況，認識北京大學在中國近代教育發(fā)展史中的地位以及對近代社會進步的推動作用。
教學重點、難點
1、重點：京師大學堂是本課的重點
2、難點：廢科舉、興學堂。
學法指導
讀課文概括本課主要內(nèi)容
1、本課主要講述了幾個問題：
介紹了19世紀末20世紀初我國教育體制改革和人們社會生活中出現(xiàn)的新變化。
2、掌握本課知識點：
一、京師大學堂
1、創(chuàng)辦 時期 ，成為 的碩果。1912年，改名為 。
2、地位：
京 師大學堂是中國新式學堂的代表，它的創(chuàng)立是中國教育發(fā)展史上的里程碑。
二、廢科舉興學堂
原因：
經(jīng) 過： 年，清 政府頒布 ，建立起包括
新式教育體制。這是
。 年，清政府宣布
在中國歷史上 宣告終結(jié)。
影響：
三、《申報》的創(chuàng)辦
1、創(chuàng)辦 ：
2、創(chuàng)辦特色：
練習檢測
1、為什么說北京大學會成為新文化運動的中心？
2、議一議：為什么說科舉考試成為讀書人的思想桎梏？
3、想一想：廢除科舉制為什么受到讀書人的反對？
4、科舉制的廢除對于 新式學堂的發(fā)展有什么影響？
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