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三角形問(wèn)題的數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：
①等腰三角形的判定及特殊直角三角形的特點(diǎn)
�、谶\(yùn)用其解決一些實(shí)際問(wèn)題
數(shù)學(xué)思考：
經(jīng)歷觀察，思考得出等邊三角形判定
解決問(wèn)題：
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)知道特殊等腰三角形轉(zhuǎn)變?yōu)榈冗吶切�，并且能利用特殊三角形解決直角三角形三邊關(guān)系。
情感和態(tài)度：
通過(guò)利用實(shí)物滲透得出結(jié)論，要注意觀察周?chē)挛铮㈩I(lǐng)會(huì)特殊與一般的關(guān)系。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
等腰三角形的判定與有一個(gè)銳角為30°的直角三角形角邊的關(guān)系
難點(diǎn)：
兩定理的應(yīng)用
課前準(zhǔn)備：
一對(duì)30°的三角板，小黑板
教學(xué)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，教師提出問(wèn)題。層層緊扣，探究新知，教師拋出疑問(wèn)，讓學(xué)生成為主體，探究本課新知。教師拿出三角板引導(dǎo)學(xué)生從中找出它的特點(diǎn)，并加以證明，并鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的證明思路，然后交流使全體學(xué)生受益，再把新知，拓展與應(yīng)用。
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