北師大版二年級上冊教案：火紅的楓

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：整體感知課文，學(xué)習(xí)課文生字

　　教學(xué)設(shè)計：

　　(一)、導(dǎo)入新課

　　1、 談話：同學(xué)們，你們知道9月10日，是什么節(jié)日嗎?你們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備了什么樣的禮物呢?

　　2、 展示：學(xué)生展示送給教師的禮物，并告訴老師和同學(xué)你為什么要送這樣的禮物?

　　3、 引入課題：同學(xué)們自由讀課文后告訴老師，課文的小作者給老師送的是什么樣的禮物呢?

　　板書課題：用火紅的楓葉作成的賀卡

　　(二)、自主學(xué)習(xí)課文生字、新詞

　　方法同前(略)

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：課文理解賞析誦讀

　　教學(xué)設(shè)計：

　　(一)、復(fù)習(xí)檢查：

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第一節(jié)課知道了些什么?檢查學(xué)生生字詞掌握情況。

　　(二)、進(jìn)行新課：

　　1、 數(shù)一數(shù)課文有多少個自然段?

　　2、 齊讀課文第一自然段：這一段為我們講了些什么?

　　時間地點誰干什么

　　3、 自由讀第二自然段：讀懂了些什么?這段話的意思是什么?(楓葉很紅，一片比一片紅)作者的心情怎樣?誰來讀出這種心情。(從快慢、輕重上加以指導(dǎo))

　　4、 作者找呀找，找到了最紅的楓葉了嗎?哪一個自然段告訴了我們?誰來讀這一段?其它同學(xué)告訴老師和同學(xué)們，作者是怎樣寫出楓葉的紅的?把寫楓葉紅的句子用劃出來，讀一讀。請同學(xué)們仿照課文比還，比還說一句話。

　　這一段除了寫楓葉的顏色紅以外，還告訴了我們什么?你從什么地方知道的?請用~~~~~~~把它劃出來，讀一讀。楓葉的形狀像什么?這種像的寫法，我們叫它比喻，這樣的句子，我們叫它比喻句。仿說比喻句。指導(dǎo)學(xué)生讀、背喜歡的句子。

　　5、 作者找來這火紅的楓葉干什么呢?課文哪些段告訴了我們?抽生回答。

　　討論：作者為什么給老師送楓葉而不送其它禮物呢?

　　(學(xué)生自由回答，自己親手做的禮物最有意義;老師像楓葉火紅火紅的，裝點著祖國的教育大花園)

　　比一比：作者的禮物和你送給老師的禮物，誰的更好?說出理由。

　　(三)、拓展升華：

　　你認(rèn)為老師最需要學(xué)生的是什么?還有沒有更好的禮物獻(xiàn)給老師呢?在豐收的秋天里，除了教師的節(jié)日外，還有些什么節(jié)日，準(zhǔn)備為他們送什么禮物呢?請同學(xué)們下來準(zhǔn)備。

　　(四)、作業(yè)布置

　　附：板書設(shè)計

　　尋找紅楓葉走來走去 總以為 終于

　　顏色：比還，比還

　　火紅的楓葉 找到紅楓葉

　　形狀：像

　　做楓葉賀卡送給老師

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