游戲活動教案:七彩的墻

　　活動準備：

　　1．在墻上適合幼兒的高度釘上畫紙，并使畫紙連成一片。如果條件允許的話可直接在墻上涂鴉。

　　2．大號油畫筆30支。

　　3．瓶裝水粉顏料(單色)若干。

　　靈感對兒童涂鴉動作發(fā)展意義的思考。

　　教育可行性分析：涂鴉的動作必須發(fā)展為更具有意義的動作才有價值，從平面的一部分區(qū)域擴大到其他的更全面的區(qū)域。對兒童而言，一個區(qū)域與另一區(qū)域連接，這當然比在畫紙的一角涂鴉要有意義。在與他人的連線活動中，對方畫出的線的走向、粗細等品質都是一種引導、挑戰(zhàn)和判斷。這種無聲的心理和思維活動促進了經驗的擴大，使兒童對手的移動和繪畫區(qū)域有了新的領悟。很明顯，活動不在于繁簡，只有富于意義的經驗才是最具有教育效果的。

　　活動過程：

　　1．組對(或以全班接力的形式)。

　　2．規(guī)則宣講：

　　一人執(zhí)筆在墻上畫一條線，另一人須接著該線的末端畫下去。線的粗細及方向可以隨自己的意愿，但線不可中斷，也不可一人一次畫幾根線。如此接力下去，看我們怎樣改變了這面墻(也包括地面)。

　　3．發(fā)放顏料和畫筆，活動開始。

　　4．交流欣賞。

　　在本過程中可請幼兒大談體會(包括與同伴的合作和審美經驗)。

　　5．教師總結，結束活動。

　　溫馨提示：

　　1．本活動以及其若干個變相玩法可給幼兒帶來極高的心理滿足和成就感，尤其對于性格內向，行為孤僻拘謹的幼兒。

　　2．在不是由成人參與的親子活動中，也可由幼兒自由組對，或者老師根據幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調配成對。

　　3．須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣，顏料以干稀適度為宜。

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