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美術(shù)線描畫鳥窩課教案
一、設(shè)計意圖：
線描活動“鳥窩”是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來表現(xiàn)鳥窩的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美�？墒前嗬锏暮⒆佣际浅抢锏莫毶优灰f了解鳥窩的結(jié)構(gòu)，連鳥窩是什么樣的也可能不知道。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢，我就作了如下設(shè)計：一方面通過事先的實際觀察積累經(jīng)驗，提高了幼兒造鳥窩的興趣；另一方面，在了解了幼兒興趣的基礎(chǔ)上，允許幼兒標(biāo)新立異并設(shè)計自己的鳥窩，使他們的興趣得到了滿足，同時為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)的機(jī)會。經(jīng)過師生互動、生生互動，幼兒在學(xué)造鳥窩的過程中體會到了粗細(xì)不同線條的形式美。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條（如：曲線、細(xì)直線、粗直線……）來表現(xiàn)鳥窩里的羽毛、樹枝、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。
2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
8K紙人手一份，粗細(xì)線描筆，鳥窩圖片。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入，引起興趣。
1、鳥媽媽生了幾個鳥蛋，它要請小朋友幫忙造個鳥窩。
2、你要造什么形狀的鳥窩？（小朋友自由討論）
3、用什么材料來造呢？（啟發(fā)幼兒說出：羽毛、樹枝、泥土、樹葉）
�。ǘ�、講解方法，示范線條。
1、小小的幼鳥和鳥蛋在最中間，這些東西的周圍也就是鳥窩的最里層是柔軟的小羽毛，或是細(xì)細(xì)的干草，我們用什么線條表示？（短的、細(xì)的）
2、刮起大風(fēng)了，羽毛被風(fēng)吹跑了，我們趕快用什么擋一下呢？（小樹枝）用什么線條來表示？（短直線）
3、小樹枝攔好以后，雖然能擋住風(fēng)，但是老鷹來了一抓就破，我們還要加固，用什么？（石子、小石頭）用什么線條來表示？（粗曲線）
4、用小石子加固以后，老鷹就沒辦法了�？扇绻掠�，鳥窩還要漏水，怎么辦？（鋪上泥土）用什么線條來表示？（密密、粗粗的線條）
5、最后我們還要用什么東西把鳥窩掩護(hù)起來？（樹葉）
（三）、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、剛才我們一起分析了鳥窩的結(jié)構(gòu)，知道鳥窩是由不同的材料，一圈一圈圍繞起來的，知道了怎樣做才會使鳥窩既保暖又堅固�，F(xiàn)在我們來幫鳥媽媽造鳥窩吧。
2、提出要求，幼兒作畫。
�。�1）用不同的線條來表示不同的材料，要求每種線條要畫得密而清楚。
�。�2）在表現(xiàn)鳥窩時，要一層一層地作細(xì)致又清楚的描繪。
�。�3）能力強(qiáng)的幼兒適當(dāng)進(jìn)行添畫樹枝，使畫面更加豐富飽滿。
�。ㄋ模┰u價作品，結(jié)束活動。
1、展示幼兒作品，說說自己的鳥窩是怎樣的？
2、比一比，誰的鳥窩最堅固、最暖和？
五、區(qū)域設(shè)置和日常組織活動：
在美工角提供給幼兒線描筆，用不同的線條來裝飾各種物體（如：毛衣、花瓶、手帕等），繼續(xù)讓幼兒體會線條的形式美，多讓幼兒欣賞線描畫。
六、與家長溝通計劃：
活動前請家長向孩子介紹鳥窩的基本構(gòu)造，并收集鳥窩的圖片�；顒雍笳故居變鹤髌�，請幼兒向家長介紹自己設(shè)計的鳥窩。
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