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像什么呢美術(shù)教案設計
教學目標:
(1)通過教學,使學生基本懂得美術(shù)的概念。(2)通過各種圖畫的展示和講解,使學生了解美術(shù)的分類,并理解繪畫,雕塑,工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設計的概念和分類。教學重點:繪畫的分類。
教學難點:
美術(shù)的作用。
教學過程:
一、導入新課
同學們,今天這堂課是美術(shù)課,那么到底什么是美術(shù)呢?這就是我們今天要共同來初略討論學習的問題—美術(shù)概說(板書課題)
二、新授:
1、美術(shù)的概念:
展示小型雕塑一個,繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。
2、美術(shù)的分類:
繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設計
。、繪畫:使用筆、刀等工具,墨、顏料等材料,在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上,通過構(gòu)圖、造型和設色等表現(xiàn)手段,創(chuàng)造藝術(shù)形象。(繪畫的分類略加講解。)
展示作品或圖片資料若干,以增強學生的實際感受,同時強調(diào)繪畫的作用:反映社會生活,表達思想情感。
。、雕塑:是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。
雕塑的表現(xiàn)形式一般分為:圓雕、浮雕。
舉例:本縣城雕塑世紀之花(圓雕)。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像(浮雕)。
C、工藝美術(shù):指實用品的造型設計和裝飾性美術(shù)。
分類:日用工藝(染織工藝、陶瓷工藝等),陳設工藝(象牙雕塑、裝飾繪畫等)。
D、建筑藝術(shù):通過建筑群體組織,建筑物的形體、平面布置、立面形式、
結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
分類:公共建筑、民用建筑、紀念性建筑。
E、現(xiàn)代設計:是在現(xiàn)代科學技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上形成的一門綜合性的應用藝術(shù)。
3、美術(shù)的社會作用
美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,它具有三大功能:教育功能、認識功能、審美功能。
(組織同學們以討論的方式,談談對美術(shù)及美術(shù)的作用的認識和理解。)總結(jié)學生的發(fā)言:
美術(shù)有很強的實用價值,廣泛應用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域。
三、幻燈片展示學生范畫賞析
圖:紫灰色主調(diào),對比很弱,短直線條雜亂無章,表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖:黃綠色主調(diào),少量紅、紫色,整個畫面明亮,對比強烈,猶如陽春三月,春游在外,給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。
四、作業(yè):
運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。
要求:
用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感,注意造型的基本要素的運用。課后反思
通過本課的講解,學生基本了解了什么是美術(shù),并明白為什么要上美術(shù)課,但學生只能通過幻燈片來欣賞一些美術(shù)作品的圖片,不夠形象直觀,也不能夠更好的激發(fā)學生的興趣,如果能讓學生看到一些實物,效果應該會更好一些。
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