- 《山市》語文教學(xué)教案設(shè)計(jì) 推薦度：
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山市教學(xué)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過誦讀積累文言詞語，理解課文大意。
2.通過品讀和探究感受“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。
3.了解山市形成的科學(xué)原理。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想象能力。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、情景導(dǎo)入
“山市”，跟海市蜃樓差不多，是一種因折光反射而形成的自然景象。我們先來觀賞幾幅圖片。(展示PPT)這些景象美麗奇特，令人嘆為觀止。其實(shí)它們很多年都難得出現(xiàn)一次，只有少數(shù)比較幸運(yùn)的人，在巧合之下能夠見到它。清代文學(xué)家蒲松齡根據(jù)別人的所見寫了一篇叫《山市》的文章，細(xì)致地描繪了山中蜃景，引人遐想。下面讓我們一起去感受吧!
二、讀山市
1、同學(xué)們之前預(yù)習(xí)了字詞，下面鞏固一下，齊讀字詞2遍。(PPT打出)
2、學(xué)生自由讀，劃出生字和朗讀停頓。
3、抽學(xué)生讀。有什么地方讀錯(cuò)了?請學(xué)生回答。
4、全班齊讀
三、譯山市
1、學(xué)習(xí)古文要看懂意思。下面自己翻譯課文，不懂的可以小組交流，還有疑問的可以作上記號一會兒在全班討論。(放幻燈翻譯重難點(diǎn)供參考)
2、學(xué)生提出翻譯難點(diǎn)，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥，盡量指導(dǎo)學(xué)生自己解決。(教師順勢歸納出“留、添、換”等翻譯方法)
3、抽幾處句子考查學(xué)生的翻譯情況。(先念出句子再抽學(xué)生)
四、品山市
1、品讀第一句總起部分。
同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。誰能翻譯文章第一句?這句是轉(zhuǎn)折句，句意重點(diǎn)落在哪半句上?
2、整體把握寫山市部分的層次。
①這半句告訴我們山市難得一見。這說明山市有什么特別之處呢?(抽生回答，落實(shí)到變幻莫測，虛無縹緲(板書)的基本的特點(diǎn))。
課文具體寫了一次山市，其中的景象變換了四次，請勾劃并說一說。(打出PPT)象)臥虎由讀
�、诠滤蛯m殿是發(fā)生階段，城郭為發(fā)展階段，危樓為高潮和結(jié)束。這些景象是按什么順序?qū)懙?(時(shí)間順序)請?jiān)谖闹腥Τ鰰r(shí)間詞并說一說。
3、品讀發(fā)生階段。
①同學(xué)們掌握得很好，我們先來齊讀山市的初生階段。
②這一層寫了孤塔和宮殿是怎么樣的?一個(gè)運(yùn)用夸張“高插青冥”突出孤塔的“高”，一個(gè)突出宮殿的“氣勢恢宏”。用了數(shù)量詞“數(shù)十所”，抓住了宮殿建筑特有的結(jié)構(gòu)“碧瓦飛甍”。
�、畚恼抡鎸懡ㄖ�，側(cè)面寫人的心理，觀看者的心理是怎么變化的?(驚疑到始悟)，“驚疑”什么意思?(驚訝疑惑)驚訝什么?疑惑什么?(讓學(xué)生找句中語句回答)寫人的驚疑讓我們更覺得山市出現(xiàn)的突然和神秘。
�、軐m殿的出現(xiàn)更是不合常理，奐山屬山東，當(dāng)時(shí)的京城在北京，哪來的宮殿呢?這時(shí)人們“始悟?yàn)樯绞小�，終于回過神來，人的心情變得愉快和坦然，開始觀賞山市了。這都由哪一個(gè)字暗示出來了?(悟)
�、菸覀円x出感情的變化，這就得找重音。這一層中重音加在“忽、驚疑、無此禪院、數(shù)十所、始悟”上，聽老師范讀，然所再請同學(xué)讀。最后學(xué)生齊讀。
4、品讀發(fā)展階段。
①讀得越來越有味道了!下面請個(gè)同學(xué)讀城郭部分。其它學(xué)生思考：寫城郭是按什么順序來寫的?(由外到內(nèi)，先寫城墻，再寫城市)其中有一個(gè)表示方位的名詞使內(nèi)外關(guān)系明確，層次有條不紊，是哪個(gè)字?(中，城中，中間)。
�、谶@一層讓我們感覺到了山市的“壯美”，找一找表現(xiàn)壯美的詞有哪些?(連亙六七里;樓若者，堂若者，坊若者;以億萬計(jì))運(yùn)用列數(shù)字使對象更具體，運(yùn)用排比，使城郭內(nèi)繁華的景象得以體現(xiàn)，文章有氣勢。
�、厶摕o縹緲的景象在作者寫來真實(shí)可感，原因就在于作者抓住了景象最突出的地方來寫。我們齊讀 “城郭”一層，注意讀出氣勢。
5、品讀高潮和結(jié)束部分。
①同學(xué)們讀得很好。下面該看高潮和結(jié)束部分了，危樓也很有氣勢，但它的特點(diǎn)和城郭很不一樣，城郭連亙六七里從視角來說，平視即可觀賞，但危樓直接霄漢，卻需要人仰視，因此顯得更雄偉。請劃出表現(xiàn)危樓高的語句?(直接霄漢;不可計(jì)其層次)“直接霄漢”運(yùn)用夸張突出危樓的高。
②除此以外，這一部分還寫了人的活動(dòng)，勾劃出來，請學(xué)生讀，說說這句話的意思?(樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀)樓上的人來來往往忙忙碌碌在做什么呢?想象一下?(抽生答)。這一層寫樓寫人，動(dòng)靜結(jié)合，趣味橫生。
�、埤R聲感情朗讀這一層。
6、山市消失后，文章最后又交待了早行者對山市的別稱，抽生譯，這句的作用是：照應(yīng)文首，同時(shí)表明山市是真實(shí)可信的。
五、解山市。
古代由于科技水平的限制，誤把山市當(dāng)作鬼市，隨著科學(xué)的發(fā)展，許多古人不能解釋的現(xiàn)象已經(jīng)褪去了它神秘的面紗。現(xiàn)在我們看看山市形成的原理。(放影片)看完后，我們同學(xué)要明白：一切怪異現(xiàn)象，都可以用科學(xué)道理來說明，所以我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。
六、感情齊讀課文(配樂)
七、布置作業(yè)
翻譯課文交給你們的老師。
八、板書設(shè)計(jì)
山市
蒲松齡
變幻莫測
山市 虛無縹緲
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