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實現(xiàn)人生價值的條件教案設計
真是人山人海呀，我們再去看看招聘公司的要求。
問:要想成功應聘這家公司，你覺得應該提高哪方面的素質(zhì)？
生:第一條中要求身體健康，說明應該提高身體素質(zhì)，加強體育鍛煉，誰也不愿意要一個每天病怏怏的職員。
生:第二條要求本科以上學歷，說明我們應該提高科學文化素質(zhì)，從現(xiàn)在起學好每一門功課，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
生:第三條要求工作經(jīng)驗，看來我們不僅要學好書本知識，還要積極參加社會實踐，積累經(jīng)驗。
生:第四條要求各方面的能力，尤其是與他人合作的能力，同時我們得提高自己的道德素質(zhì)，做一個講誠信的人。
生:我們還得學會用計算機，現(xiàn)在是信息時代，干什么都離不開計算機。
師:同學們回答的非常好，看來我們應該提高的素質(zhì)還很多，那么，這些素質(zhì)之間是什么關系呢？
這幾方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系的，是人的全面發(fā)展中缺一不可的有機組成部分。思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，是我們所說的“德”，解決人生價值實現(xiàn)的動力問題；科學文化素質(zhì)是我們所說的“才”，“德才兼?zhèn)洹笔沁^去對人才的基本要求，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，對人才又提出了“心理”方面的要求，所以還有心理素質(zhì)，而以上4方面素質(zhì)的建立和發(fā)展都是以身體素質(zhì)為依托的。
人的心理素質(zhì)如何，影響著人的能力的發(fā)揮。在良好健康的心理狀態(tài)下，能夠充分發(fā)揮潛在的能力；在不良的心理狀態(tài)下，如焦慮、沮喪、緊張等，則影響學習和工作的效果，甚至可能帶來不良的社會后果。請同學們用自己的親身感受談一談心理素質(zhì)對人的生活的影響。
(學生討論、發(fā)言)可見，我們應該做到——
(1)全面提高個人素質(zhì)。（板書）
在以前許多大學生認為自己是天之驕子，對工作崗位期望值要求很高，如工資不能低于2000元，工作環(huán)境要好，還得留在大城市。因此，我們會經(jīng)�？吹竭@種情形：
問：是不是必須干一番大事業(yè)才能實現(xiàn)自己的人生價值？
生：不是。平凡工作崗位也可以實現(xiàn)。
師：對，人生價值終究要通過自己所從事的事業(yè)展現(xiàn)出來。在我國社會主義條件下，一切工作只有分工的不同，沒有高低貴賤之分。因此，只要埋頭實干，并發(fā)揮自己的聰明才智，“行行都可以出狀元”。
現(xiàn)在的大學生就開始轉變思想，他們大部分人開始放下身段，意識到應該先就業(yè)后擇業(yè)，到哪里都能發(fā)揮自己的聰明才智，于是有些大學生主動要求到西部去，到基層去，那里也可以實現(xiàn)人生價值。下面我們認識一下這樣一位大學生：
以下是一段他的日記摘抄
20xx年12月23日
我用自己的知識和雙手為父老鄉(xiāng)親們做點實實在在的事情。在農(nóng)村的鍛煉，讓我明白了人生要從小事做起、從平凡做起，磨煉了我吃苦耐勞、迎難而上的意志品質(zhì)，使我有充足的信心去面對今后可能遇到的各種困難與挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷讓我認識到，到農(nóng)村去建功立業(yè)是人生的一個正確選擇，農(nóng)村的廣闊天地大有可為，能獲得比同齡人更多的實踐機會。
從周倍良的身上，值得我們學習的是——
�。�2）在自己的崗位上埋頭苦干，發(fā)揮聰明才智。（板書）
周倍良已經(jīng)找到了工作，并實現(xiàn)了自己的人生價值。但還有許多的大學生還苦苦的掙扎在找工作的海洋中。有些大學生為了能把自己推銷出去印了100份簡歷，遇到合適的公司就投出去。還有些大學生想通過參加各種考試來另謀出路，但可想而知其淘汰率也很高。這時候，大家面臨的壓力都不小。
在實現(xiàn)人生價值的道路上，誰都希望道路平直，少出挫折，獲得成功，但在通往勝利、成功的征途中又往往遇到挫折、失敗。
面對失敗，不同的人有不同的態(tài)度和選擇，有的人一敗就涂地，有的人則屢敗屢戰(zhàn)，從此走向堅強和成熟。很顯然，我們的選擇應該是后者。
生：內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。在實現(xiàn)人生價值的條件中，客觀條件是外因，主觀條件是內(nèi)因，這給我們們的啟示是應該加強自己主觀的條件和能力，充分發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)人生價值。
課堂小結
一個人的生命是有限的，如何使自己的一生過得有意義、有價值，這是我們非常關心和努力實踐著的重大課題，讓我們在自己的崗位上埋頭苦干，發(fā)揮聰明才智，從而為我們的國家做出更多的貢獻，也能實現(xiàn)自己更大的人生價值。
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