小班藝術(shù)教案跳跳糖

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點(diǎn)。

　　2.嘗試不同的跳法，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

　　3.在不同的音樂節(jié)奏中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節(jié)奏不同的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察、品嘗并交流感受

　　1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

　　師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們?nèi)タ匆豢刺�跳糖是什么樣子的�?/p>

　　2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動(dòng)的感覺。

　　師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會(huì)怎么樣。

　　3.交流對跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。

　　師：跳跳糖看上去是什么樣子的?

　　幼：細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的。

　　師：吃起來是什么味道的?

　　幼：甜甜的、草莓味的。

　　師：跳跳糖在嘴巴里會(huì)怎么樣?

　　幼：跳、動(dòng)。

　　師：除了跳、動(dòng)，還會(huì)怎么樣?(在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)出跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的聲音來進(jìn)行提示。)

　　幼：還有聲音。

　　二、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　1.個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

　　師：跳跳糖好神奇，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

　　(三個(gè)幼兒示范了不同的動(dòng)作，教師一一予以說明：××用手的動(dòng)作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動(dòng)作;××將兩只腳一上一下交換跳。)

　　2.小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖?(引導(dǎo)幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。)

　　3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作，或三個(gè)小朋友手拉手表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖粘在一起時(shí)的情形。

　　三、游戲：開心跳跳糖。

　　1.聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

　　師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動(dòng)起來，還有小屁股也扭起來。

　　(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作，肯定兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn))

　　2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。

　　師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么樣了?

　　幼：沒有了。

　　師：到哪里去了?

　　幼：跳到我們的肚子里去了。

　　師：我們來學(xué)學(xué)跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎?

　　(指導(dǎo)幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動(dòng)著,這時(shí)候的音樂節(jié)奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態(tài)，蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng)，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。)

　　3.反復(fù)游戲。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏用自己感興趣的方式來表現(xiàn)跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

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