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幼兒園教案音樂(lè)快樂(lè)波爾卡
了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，能根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏和旋律進(jìn)行身體律動(dòng)，為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器并能大膽地進(jìn)行演奏，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園教案音樂(lè)快樂(lè)波爾卡，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，能根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏和旋律進(jìn)行身體律動(dòng)。
2.為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器并能大膽地進(jìn)行演奏。
3.體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)，圖譜，鈴鼓、圓舞板、碰鈴各6套，鑼一個(gè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)過(guò)小紅帽采蘑菇的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶《小紅帽采蘑菇的故事》
師：前幾天我們聽(tīng)了小紅帽采蘑菇的故事，還記得嗎?(記得)
二、邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè)熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)
1.師：今天老師就帶來(lái)了一張小紅帽采蘑菇的圖片請(qǐng)你們看一下。
2.師：圖片上小紅帽遇到了誰(shuí)?(毒蘑菇、狼外婆、神奇的大蘑菇)
3.師：哦，她走走走走遇到了毒蘑菇，遇到毒蘑菇怎么辦?(跳過(guò)去)走走走走跳跳，還遇到了?(狼外婆)那怎么辦呢?(站著不動(dòng))因?yàn)槔峭馄诺难劬Σ缓�，所以不�?dòng)就不會(huì)被她發(fā)現(xiàn)了。
4.師：還遇到了誰(shuí)啊?(神奇的大蘑菇)小紅帽吃了大蘑菇會(huì)怎么樣?(變大)是一下子變大的還是慢慢變大的?(慢慢長(zhǎng)大)噢，吃一個(gè)蘑菇慢慢變大，
還有什么?(房子)小紅帽走走走走到家咯。
5.師：好，今天小紅帽還帶來(lái)了一首音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)小紅帽采蘑菇的時(shí)候路線是什么樣子的?豎起耳朵聽(tīng)哦!(完整欣賞音樂(lè)教師指揮圖譜)
6.音樂(lè)結(jié)束，師：有誰(shuí)能告訴我 小紅帽是按什么路線走的?你可以上來(lái)指一指。吃了幾個(gè)蘑菇?我們一起說(shuō)(四個(gè)蘑菇)然后呢?你們同意她的說(shuō)法嗎?
7.教師小結(jié)：她說(shuō)小紅帽先是走走走走跳跳，然后遇到了狼外婆，再繼續(xù)走走走走跳跳，再吃一個(gè)蘑菇慢慢變大，到最后走走走走到家咯。
三、動(dòng)作表現(xiàn)，為不同內(nèi)容配合適的肢體動(dòng)作
1.師：既然你們那么熟悉，那小紅帽去采蘑菇的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢?誰(shuí)能來(lái)做一做。(請(qǐng)一名幼兒先做動(dòng)作)我來(lái)說(shuō)你們來(lái)做。走走走走跳跳，走走走走跳跳，太棒了。那遇到狼外婆以后?(不能動(dòng))
2.師：好，那我們能不能從小紅帽走跳到遇到狼外婆的路線聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試?好，聽(tīng)音樂(lè)。(放音樂(lè)前半段)
3.師：哇，很整齊很好，那接下來(lái)吃一個(gè)蘑菇慢慢變大怎么做呢?(幼兒一起做)
4.師：我看到了，請(qǐng)你來(lái)給大家表演一下。那么大一個(gè)蘑菇要在這么短的時(shí)間里吃完，要怎么吃?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
5.師：小紅帽到家咯可以用什么樣的身體動(dòng)作表示呢?到家咯心情應(yīng)該很開(kāi)心的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)試一試)
6.師：我們從吃一個(gè)蘑菇開(kāi)始到走走走走走跳跳到最后走走走走到家咯來(lái)做一做行不行?(放音樂(lè)后半段)
7.師：哇，你們太棒了，創(chuàng)編了那么多的動(dòng)作。我們能不能從頭到尾跟著音樂(lè)來(lái)做一做?(能)真的可以嗎?好，那我們準(zhǔn)備好，聽(tīng)音樂(lè)。(完整放音樂(lè)看著圖譜做動(dòng)作)
四、看圖譜，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)游戲
師：哇，非常棒，看來(lái)你們現(xiàn)在把小紅帽采蘑菇的路線和動(dòng)作都牢牢記在心里，現(xiàn)在我要把你們?nèi)孔兂尚〖t帽跟著我一起去采蘑菇好不好，有沒(méi)有信心?(完整聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)位子跟著老師做動(dòng)作)聽(tīng)，(歡呼的音樂(lè))到家咯。
五、樂(lè)器演奏
1.為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器。師：你們這么容易就踩到蘑菇回家咯，現(xiàn)在我還帶來(lái)了三樣新工具，看(鈴鼓、圓舞板和碰鈴)，吃一個(gè)蘑菇慢慢變大這里可以用哪種工具?那你來(lái)試試看，可是吃一個(gè)蘑菇這里是快快的碎碎的用哪個(gè)更好呢?
2.師：吃一個(gè)蘑菇慢慢變大這兒用鈴鼓，那請(qǐng)問(wèn)走和跳分別用哪兩種工具呢?走用什么?那跳呢?狼外婆這里需要工具嗎?(不需要)那后面的到家咯用什么工具?到家咯很有開(kāi)心很興奮的。
3.師：好，那我們現(xiàn)在一起拿起你的工具，看著我指揮試一試哦。(放音樂(lè)教師指揮，看幼兒的情況決定是否再來(lái)一次，結(jié)束時(shí)有歡呼或失敗的音樂(lè))
4.師：聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?你們這次又這么容易成功采到蘑菇，有個(gè)壞消息狼外婆為了抓到小紅帽把毒蘑菇的毒性也變大了，你們害怕嗎?還好我們有個(gè)新工具。(鑼)那你們想一想鑼可以用在哪里?
5.師：這次成功到家了嗎?(放失敗的音樂(lè))哪里有問(wèn)題啊?(蘑菇的毒性大了)那毒性大了該怎么辦?(鑼加在大毒性的時(shí)候跟碰鈴一起敲)好的，我們來(lái)試一試這次能成功嗎?(歡呼的音樂(lè))
6.師：你們這些小紅帽實(shí)在是太厲害了，這次我們逃過(guò)了毒蘑菇的傷害躲過(guò)了狼外婆，我們下次去別的地方采蘑菇怎么樣?好，我們把工具拿好，跟后面的老師再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在結(jié)尾處增加了“成功”或“失敗”的音效，提升了游戲的可變性和游戲性，幼兒為能成功，在演奏時(shí)會(huì)努力使自己保持與集體協(xié)調(diào)一致，奏出和諧動(dòng)聽(tīng)的音響，繼而發(fā)展了幼兒分析、判斷、表述和接納等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在部分律動(dòng)部分演奏時(shí)，老師可根據(jù)幼兒自選樂(lè)器的基礎(chǔ)上，重組幼兒的演奏隊(duì)列，使演奏呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)平衡的音響效果。
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