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2015最新幼兒園中班音樂(lè)教案：滑稽的腳先生
“美國(guó)音樂(lè)教育學(xué)家雷默曾指出：“音樂(lè)教育的核心，是通過(guò)音樂(lè)的形式及其情感原理的教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展音樂(lè)審美的感知與領(lǐng)悟”。幼兒音樂(lè)教育可通過(guò)豐富的形式和多彩的內(nèi)容為幼兒提供非常獨(dú)特的非文本學(xué)習(xí)的形態(tài)，讓幼兒充分調(diào)動(dòng)自己的感官、動(dòng)作和頭腦，通過(guò)在音響世界的徜徉和體驗(yàn)而豐富、發(fā)展自身的認(rèn)知和社會(huì)情感。其中，幼兒的音樂(lè)游戲就是一種幼兒音樂(lè)教育的重要手段。
自己的身體是中班幼兒比較感興趣的話(huà)題，他們常常會(huì)在吃飯時(shí)自言自語(yǔ)：吃完了我就長(zhǎng)高了;也常常會(huì)在自由活動(dòng)中互相比較身高。我們覺(jué)得“認(rèn)識(shí)自己的身體”符合幼兒的當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)，也是幼兒的興趣所在。所以，我想以小腳為切入口，在聽(tīng)聽(tīng)、做做、玩玩中請(qǐng)幼兒探索用腳的不同部位走路，從而感受樂(lè)曲，豐富幼兒的音樂(lè)審美體驗(yàn)，為今后的學(xué)唱活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在動(dòng)動(dòng)玩玩中學(xué)會(huì)演唱歌曲，并探索用腳的不同部位來(lái)走路。
2、 在表演中享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)知道保護(hù)腳的方法。
重點(diǎn)：知道腳的不同部位，并知道保護(hù)腳的方法。
難點(diǎn)：在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)歌曲，并積極演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小腳，知道腳上有腳跟，腳指頭，腳底，腳面。
2、材料準(zhǔn)備：四幅圖(踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳);歌曲課件《滑稽的腳先生》(歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編，由教師演唱錄制)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出“腳先生”——激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
與課件中的“腳先生”進(jìn)行互動(dòng)，幼兒講述自己用腳做過(guò)的事情。
二、練習(xí)各種走路的動(dòng)作——初步體驗(yàn)用腳的不同部位走路。
1、引導(dǎo)幼兒講講腳的不同部位。
提問(wèn)：腳有哪些部位呢?你們知道嗎?(這是幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，他們準(zhǔn)確地說(shuō)出了腳的不同部位。)
2、讓幼兒尋找空間自由探索用腳的不同部位走路。
師：請(qǐng)你用腳上的部位試試看走路吧!(伴隨著音樂(lè)，很多孩子用腳走了起來(lái)，大多數(shù)孩子用腳跟或腳尖走路，他們需要在老師的引導(dǎo)下才用腳的另外一些部分走，在嘗試的過(guò)程中，他們表現(xiàn)出一種極濃的興趣。)
三、學(xué)習(xí)歌曲“滑稽的腳先生”
1、欣賞歌曲課件，知道腳先生走路的動(dòng)作順序。
提問(wèn)：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，腳先生是怎么走路的?(孩子們看著課件中的畫(huà)面，很專(zhuān)注，可是當(dāng)看完后，回答問(wèn)題時(shí)，他們就把動(dòng)作順序搞混了，順序不明確，所以又再次看了一遍。)
2、學(xué)念歌詞(在座位上合拍地做動(dòng)作)。
3、隨音樂(lè)練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走的隊(duì)形變化。
四、保護(hù)小腳：
提問(wèn)：小腳會(huì)做那么多的事也累了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒的討論熱烈，能說(shuō)出各種保護(hù)腳的方法，因?yàn)槭嵌�，所以大多孩子都�?huì)把問(wèn)題聚焦到不讓小腳凍著上。)
總結(jié)：天冷，我們要為小腳保暖，擦點(diǎn)香香防止干裂;腳出汗要勤洗腳、勤換鞋襪;還有運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)小腳不讓它受傷。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：你們說(shuō)了這么多方法，它聽(tīng)了肯定會(huì)很高興的。讓我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)身體的其他部位吧!《健康歌》
活動(dòng)評(píng)析：
1、能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行組織活動(dòng)，課件的制作很符合孩子的年齡特點(diǎn)，其生動(dòng)形象的畫(huà)面，使孩子的注意力完全集中在上面，使他們的學(xué)習(xí)積極性更高了。
2、 活動(dòng)的選材比較好，在主題背景下展開(kāi)，貼近幼兒的生活需要。從活動(dòng)中他們認(rèn)識(shí)到了腳的不同部位，也知道在寒冷的冬天里要保護(hù)好自己的小腳。
3、這是一個(gè)音樂(lè)游戲的活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)到了邊唱邊玩的快樂(lè)。符合我們教學(xué)的目標(biāo)。
4、教學(xué)目標(biāo)清晰，從活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)來(lái)看，對(duì)于目標(biāo)的達(dá)成較好。體現(xiàn)了老師關(guān)注孩子，充分圍繞中班幼兒的特點(diǎn)來(lái)組織設(shè)計(jì)活動(dòng)。
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