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七年級(jí)下冊(cè)《竹影》教案推薦度：
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七年級(jí)下冊(cè)《竹影》教案匯總

　　[教案A]

七年級(jí)下冊(cè)《竹影》教案匯總

　　創(chuàng)意說明：以寫促讀是本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。很多同學(xué)都會(huì)有過在游戲中蘊(yùn)涵藝術(shù)因子的童年游戲，讀完本文以后，來一段仿寫，必然有助于本文的理解與學(xué)習(xí)，如將自己的習(xí)作與課文比較，還可能引發(fā)一些思索。

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前仿寫

　　預(yù)習(xí)作業(yè)：模仿本文，寫一段自己童年生活中的類似經(jīng)歷。如實(shí)在沒有類似的經(jīng)歷，則從本文中自選一個(gè)角度，談?wù)勛约洪喿x以后的感受。

　　二、交流、對(duì)比

　　1、全班齊讀本文。

　　2、學(xué)生展示自己的習(xí)作。

　　3、對(duì)比評(píng)價(jià)。從內(nèi)容和表達(dá)兩方面，將學(xué)生習(xí)作和課文一起作比較，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4、總結(jié)得失。

　　三、暢談感受

　　1、有了同題材的寫作體驗(yàn)，再認(rèn)真研讀本文，暢談自己的感受�？勺屇切┱故玖俗约毫�(xí)作的同學(xué)多談?wù)�，他們的體會(huì)更深切。

　　2、教師小結(jié)。

　　[教案B]

　　創(chuàng)意說明：以合作的形式，層層深入地探究，是本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。這篇自瀆課文看似淺顯，不過是寫了童年時(shí)期一個(gè)有趣的游戲，其實(shí)作者在這個(gè)游戲的回憶中，有兩個(gè)發(fā)人深思的問題：藝術(shù)與游戲的關(guān)系;家長(zhǎng)對(duì)孩子游戲的引導(dǎo)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入。

　　簡(jiǎn)介豐子愷。

　　二、小組探究

　　1、用一句話概括本文主要內(nèi)容。

　　2、你認(rèn)為作者主要是為了寫游戲，還是寫游戲與藝術(shù)的關(guān)系的?或者還有別的目的?

　　3、你認(rèn)為文中“父親”這一角色可有可無嗎?

　　4、你有過夾雜這藝術(shù)因素的童年游戲嗎?與作者相比，你的遭遇如何?

　　三、課堂交流

　　1、概括本文內(nèi)容不能簡(jiǎn)單地理解為寫了一則童年游戲，它還包括在游戲中萌生藝術(shù)的興趣，以及大人對(duì)這種興趣的呵護(hù)。

　　2、本文在寫游戲與藝術(shù)的關(guān)系時(shí)，處理得十分自然，這也正是作者的高明之處，因?yàn)樗囆g(shù)的游戲的關(guān)系確實(shí)很微妙，若刻意為之，便會(huì)弄巧成拙，索然寡味。(這時(shí)，教師可以給學(xué)生補(bǔ)充一點(diǎn)中國(guó)畫理方面的知識(shí)。)

　　3、“父親”這個(gè)角色不可忽視，這是一個(gè)很高明的父親，能給我們很多啟示。

　　4、第4個(gè)問題，學(xué)生一定有許多感慨，不要扯得太遠(yuǎn)，要緊扣課文。

　　四、語(yǔ)言品析

　　讓學(xué)生找文中寫得最生動(dòng)的句段，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　[教案C]

　　創(chuàng)意說明：學(xué)做研究性學(xué)習(xí)卡片是本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。本文在敘寫童稚童趣中，夾雜了許多中國(guó)畫理和西洋畫理方面的知識(shí)，圍繞這一難點(diǎn)，做一點(diǎn)研究性學(xué)習(xí)，既能拓展自己的藝術(shù)視野，又能促進(jìn)課文的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、分組研究。

　　以5—7人為一個(gè)小組，通過去圖書館、書店，找美術(shù)老師、上網(wǎng)等途徑，圍繞以下問題，收集資料，并做簡(jiǎn)單的研究：

　　搜集資料：

　　1、豐子愷生平資料。豐子愷繪畫資料。

　　2、中國(guó)山水、人物畫和西洋風(fēng)景、人物畫各一幅。

　　3、齊白石的花鳥畫2—3幅、徐悲鴻的駿馬圖1幅。

　　4、鄭板橋、吳昌碩的竹畫各1幅。

　　5、有關(guān)中國(guó)畫和西洋畫的比較常識(shí)。

　　問題研究：

　　1、中國(guó)畫和西洋畫的主要區(qū)別。

　　2、中國(guó)畫的精髓是什么，請(qǐng)結(jié)合以上畫家的作品談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。