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上海異地高考有什么新的政策
上海異地高考政策 第一篇_異地高考政策需知(2014年30個省區(qū)市解決隨遷子女異地高考)
異地高考
隨著大量城市流動人口和進城務(wù)工農(nóng)民工在異地工作時間的推移，其子女在流入地參加高考的問題日益迫切。
2012年9月1日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出文件，要求各地在2012年12月31日前出臺異地高考具體辦法。截至2012年11月30日，北京最新出臺的政策顯示，外地戶籍考生暫不能在當(dāng)?shù)貓竺麉⒓印?/p>
廣東規(guī)定2016年起租房者子女可異地高考。
背景
現(xiàn)實意義
在2010年12月啟動的國家教改試點中，解決異地高考列入了試點，進行試點的地區(qū)是山東、湖南、重慶三個地區(qū)。
各地異地高考方案接受專項督查
異地高考的突出矛盾，集中在流入人口密集的大城市，換言之，解決異地高考問題，無法繞過北京、上海等大城市，而這些大城市正是異地學(xué)生聚焦的場所，異地人口聚集的城市。
在北京，根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計資料顯示，2008-2009學(xué)年度，30073名非北京市戶籍小學(xué)畢業(yè)生中，最多只有24685名學(xué)生在北京繼續(xù)讀初中；12599名非本市戶籍初中畢業(yè)生中，最多只有5484名在北京繼續(xù)讀普通高中。大量孩子在北京讀完一部分課程后，不得不忍痛離開北京、離開家人，回原籍讀書。造成這種結(jié)果的原因，就是非本地學(xué)生在北京難以升學(xué)，尤其是難以參加高考。
而在上海，義務(wù)教育階段已有40多萬外來務(wù)工人員子弟，他們很快就面臨中考問題，如果中高考問題不解決，這些孩子將有很大部分回原籍所在地求學(xué)，產(chǎn)生新的留守兒童問題。[1]
從2008年有全國人大代表提出解決外來務(wù)工人員子女就地高考問題，到《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010--2020》征求意見，再到《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》，“異地高考”這個議論了兩年多的問題，在2011年兩會上頗有“撥
云見日”的跡象。同時，這個極具統(tǒng)籌性質(zhì)的改革之舉也讓教育改革有了新的契機。
輿論焦點
教育公平【上海異地高考政策】
有網(wǎng)友認(rèn)為，戶籍制度是導(dǎo)致教育不公的根本原因，異地高考能夠突破戶籍制度的桎梏，有效促進教育公平。人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室統(tǒng)計結(jié)果顯示，有48%的網(wǎng)友認(rèn)可這一觀點，支持實現(xiàn)異地高考。
但是，也有輿論認(rèn)為教育資源的分配不均和招生制度的不合理才
異地高考
是教育不公的根源，異地高考無助于實現(xiàn)教育公平，反而會帶來很多新的問題，譬如大城市人口惡性膨脹，催生新的限制標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)?shù)厝说慕逃龣?quán)益被削弱等。 政策落實
關(guān)于異地高考政策落實的問題，盡管絕大多數(shù)網(wǎng)友力挺異地高考政策，但是對其落地前景卻持悲觀態(tài)度。人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室統(tǒng)計結(jié)果顯示，認(rèn)為異地高考政策能夠很快落實的網(wǎng)友寥寥無幾，另有23%
的網(wǎng)友認(rèn)為異地高考實現(xiàn)難度很大，牽扯到方方面面的利益和事情，絕非教育部門能單獨解決的問題，所以不會有大的突破。[3]
隨遷子女須滿足三條件被指條件苛刻。隨遷子女高考須滿足3條件
家長：有穩(wěn)定工作、穩(wěn)定住所、穩(wěn)定收入，繳納各種保險，系常住人口 學(xué)生：要在遷入所在地就讀
一搜就有 一學(xué)就會
城市：發(fā)展需這個行業(yè)群體
分步走方案
2013年12月30日，北京市隨遷子女在京升學(xué)考試工作方案正式出臺。根據(jù)方案，2013年符合相關(guān)條件的隨遷子女可以參加中等職業(yè)學(xué)�？荚囦浫�；2014年符合相關(guān)條件的隨遷子女可以參加高等職業(yè)學(xué)校考試錄取。[4]
北京教育承載力已經(jīng)接近飽和，加之以往投入是按照戶籍學(xué)生配置，如果把握不好尺度，幼兒園嚴(yán)重不足、小學(xué)入學(xué)高峰等問題難免加重，初高中階段連帶效應(yīng)也將出現(xiàn)。無論異地高考還是基礎(chǔ)教育，都事關(guān)公眾權(quán)益和教育公平；再者，學(xué)前教育和義務(wù)教育搞不好，即使開放了異地高考，隨遷子女的教育福利也將受到牽累。因此，對于北上廣等地區(qū)來說，異地高考不可能一蹴而就全部開放，分步走是現(xiàn)實的理性選擇。不過，這個分步走必須給出一個明確的期限。
政策限制
2011年3月，教育部部長袁貴仁在列席十一屆全國人大四次會議時透露，教育部正在和上海、北京研究，逐步推進異地高考。這意味著數(shù)以百萬計的外來工子女不用獨自返回戶籍地讀高中。
與此同時，也有不少人擔(dān)憂：異地高考是否會大大增加本地考生的競爭壓力？異地教育一旦放開，如何避免“高考移民”泛濫？
全國人大代表、廣東省教育廳廳長羅偉其表示，廣東是全國外來工最多的省份，也是外來
一搜就有 一學(xué)就會【上海異地高考政策】
異地高考
工隨遷子女接受義務(wù)教育規(guī)模最大的省，其數(shù)量達到313萬人，占全國1/3，超過了北京、上海、天津3市義務(wù)教育學(xué)生數(shù)之和。
“異地高考，肯定是個好事情�！比珖舜蟠怼⒅猩绞兄猩郊o(jì)念中學(xué)校長賀優(yōu)琳、汕頭市金山中學(xué)校長李麗麗均表示。
賀優(yōu)琳表示，他到北京參加兩會之前，收到一封1.5萬人簽名的聯(lián)名信，反映在北京上學(xué)卻不能在北京參加高考的事情。這種情況在廣東同樣存在 很多外來工子女在廣州上學(xué)，卻只能回到戶籍地參加高考。
“在以前全國一張卷的時期還好。各省命題，回去考等于回去重新學(xué)，難度很大。而且小孩獨自回去，安全、開支都是問題�！辟R優(yōu)琳表示，教育部如果真在著手研究，確實令人鼓舞。
“如果真的實行異地高考，設(shè)計操作很復(fù)雜，這是對招生資源的重新分配�！辟R優(yōu)琳說，這包括高校的招生指標(biāo)都要重新洗牌和分配，必須根據(jù)每個地方考試的人數(shù)進行再分配才合理，否則對廣東戶籍人口又是沖擊和不公。
賀優(yōu)琳說，國家高考政策對欠發(fā)達地區(qū)實行保護政策，而發(fā)達地區(qū)比如北京的高校多、資源也多，假如放開異地高考，哪個地方好考，人就涌向哪里，必然會造成混亂�！跋駨V東，考生高考難度已經(jīng)很大，假如資源不重新分配，只要在當(dāng)?shù)貏?wù)工的子女都可以高考，那考生的壓力更大�！�
這也是李麗麗所擔(dān)憂的問題。她指出，關(guān)鍵是教育資源的配置不均衡，前幾年被嚴(yán)查的“高考移民”現(xiàn)象，就是鉆了招生政策的空子�！皩嵭挟惖馗呖迹_實會促進公平，但必須強調(diào)可操作性，包括法律層面上有很多問題要做�！�
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2012年，北京、上海、廣州的異地高考政策出臺。截至2013年1月1日，全國共有27個省市已公布隨遷子女就地中高考的方案。這其中，浙江、江蘇等地的政策收獲頗多贊譽，多數(shù)省份也被指稱“有誠意”，而爭議一致指向最后“堡壘”—北京、上海、廣州。這三者中又以北京推延出臺異地高考方案的表態(tài)招致最為激烈的討論。但是北京異地高考方案未提本科開放時間。
異地高考在京滬由于牽涉教育利益，本地人與外地人的裂縫非但沒有彌合，反而越發(fā)深刻，這讓不少教育學(xué)者非常心憂。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇在接受時代周報采訪時表示，異地高考不是一場戶籍人口和非戶籍人口的對決，他們各自都有利益訴求，都要追求教育公平，這無所謂對錯，而教育公平要通過制度改革來推進。[5]
2
官方回應(yīng)
編輯
2011年
3月10日，在列席十一屆全國人大四次會議時，針對流動人口子女“異地高考”，在所在地參加高考問題，教育部部長袁貴仁稱，城市應(yīng)當(dāng)為穩(wěn)定就業(yè)者子女就學(xué)負責(zé)。
異地高考
上海異地高考政策 第二篇_2013上海異地高考條件公布 受益生不會很多
2013上海異地高考條件公布 受益生不會很多
2012年11月26日 09:47來源：新東方滿天星打印字號:t|t
2013年上海高考報名已經(jīng)啟動了，備受關(guān)注的上海異地高考準(zhǔn)入條件究竟如何？隨遷子女需要具備哪些條件才能在滬參加高考呢？上海非本市戶籍考生高考報名條件一覽表為上海隨遷子女考生解開謎題，由此表可見，上海異地高考條件很高，能順利在上海參加高考
上海異地高考政策 第三篇_異地高考有三大條件,你曉得了嗎？(教育部公布)
異地高考有三大條件，你曉得了嗎？（教育部公布）
據(jù)介紹，截至2011年秋季開學(xué)，北京市義務(wù)教育階段隨遷 子女約有47.8萬人，創(chuàng)歷史新高。目前在公辦學(xué)校就讀的隨遷子女約33.9萬人，占總數(shù)的70%。2015年北京市義務(wù)教育階段隨遷子女比2010年同 期增長了4.4萬人，比2000年同期增長了39.3萬人。 ●家長：有穩(wěn)定工作、穩(wěn)定住所、穩(wěn)定收入，繳納各種保險，系常住人口
●學(xué)生：要在遷入所在地就讀
●城市：發(fā)展需這個行業(yè)群體
“隨遷子女‘當(dāng)?shù)亍呖柬殱M足三項條件�！苯�，教育部部長袁貴仁在國新辦舉行的新聞發(fā)布會上做出上述表示。
“異地高考”有準(zhǔn)入條件
袁貴仁介紹，目前進城務(wù)工人員隨遷子女79.4%在公辦學(xué)校就讀，初步解決了隨遷子女在城市接受義務(wù)教育的問 題�！�2003年出臺文件，允許隨遷子女在當(dāng)?shù)剡M行義務(wù)教育�，F(xiàn)在，當(dāng)年接受義務(wù)教育的孩子開始要考高中、考大學(xué)，這是一個客觀的、不能回避的現(xiàn)實問 題。”袁貴仁說。
為了解決進城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)氐纳龑W(xué)問題，教育部會同發(fā)改委、公安部、人社部經(jīng)過深入調(diào)研，起草了一個文件。2012年8月30日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了該意見通知。 袁貴仁說，文件主要精神有三點：一要積極解決。文件規(guī)定各地在年底前要出臺解決辦法。
二是要有條件準(zhǔn)入。首先家長要符合條件，學(xué)生還要符合條件。家長基本條件是，你在地方有穩(wěn)定的工作，有穩(wěn)定的 住所，有穩(wěn)定的收入，并且繳納各種保險，你是這個地方的常住人口，盡管你不是戶籍人口。學(xué)生本人條件是，這個學(xué)生有可能在這里學(xué)了小學(xué)、初中、高中，也可 能只是高中才來，也可能高中三年都在這里，也有可能高中一年在這里，因此各地會根據(jù)實際情況，什么樣的學(xué)生跟我的本地學(xué)生是一樣的。還有一個是城市條件， 這個城市發(fā)展需不需要這個行業(yè)，需不需要這個群體，我這個城市能發(fā)展到多大規(guī)模，不是說城市越大越好，要根據(jù)城市的發(fā)展需要和承載能力。
三要因地制宜。各地根據(jù)人口流動的具體狀況，制定具體的辦法，提出具體的條件。 奧數(shù)熱因優(yōu)質(zhì)資源不足
針對社會熱議的奧數(shù)培訓(xùn)與小升初利益鏈掛鉤問題，袁貴仁近日表示，“奧數(shù)熱”涉及中小學(xué)擇校問題，根本原因是優(yōu)質(zhì)教育資源不足。
預(yù)計4%的目標(biāo)能實現(xiàn)
袁貴仁表示，2012年預(yù)計我國教育總經(jīng)費投入將達2.2萬億，比2014年增加約6000億，4%的目標(biāo)能夠如期實現(xiàn)。
■ 進展
教育部：盡快明確“異地高考”時間表
確保年底前出臺;制定政策要把握三原則
教育部6日召開座談會，邀請北京、上海、廣東、福建、山東、湖北、黑龍江、安徽、云南等9個省(市)有關(guān)方面負責(zé)同志研討“異地高考”政策。
合法穩(wěn)定住所包括租賃
會議指出，解決進城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試問題要把握三大原則：一要堅持以人為本，把解決隨遷子女升學(xué)考試問題作為重大民生問題來抓。二要統(tǒng)籌考慮，多方協(xié)調(diào)，積極穩(wěn)妥推進。三要以地方為主實施，不搞“一刀切”，因地制宜解決。
會議強調(diào)，要盡快明確解決進城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試問題的時間表和路線圖，制定好實施方案。一要進一步摸 清底數(shù)，掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學(xué)等情況，為
方案制訂提供可靠依據(jù)。二要按“三個根據(jù)”要求，即：根據(jù)城市功能定位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和城市資源 承載能力，根據(jù)進城務(wù)工人員在當(dāng)?shù)氐暮戏ǚ�(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所(含租賃)和按照國家規(guī)定參加社會保險年限，根據(jù)隨遷子女在當(dāng)?shù)剡B續(xù)就學(xué)年限等情況，進一 步細化準(zhǔn)入條件，確定操作辦法。三要嚴(yán)格落實文件要求，確保各地實施方案2012年底前出臺。 京滬介紹了工作打算
會議要求，各地有關(guān)部門要共同研究制訂方案，流入地和流出地要積極配合，做好政策銜接，保障考生回流出地順利參加升學(xué)考試。
座談會上，福建、山東、湖北等已公布初步方案的省市代表，交流了他們的思路和做法;北京、上海、廣東等人口流入集中的省市代表，重點介紹了初步考慮和工作打算;黑龍江、安徽、云南等省市代表，重點匯報了做好政策銜接的思路和舉措。
■ 北京情況
北京“異地高考”方案正在研究
截至2011年秋季開學(xué)，北京市義務(wù)教育隨遷子女約47.8萬人，創(chuàng)歷史新高 近日，北京市教委相關(guān)負責(zé)人表示，北京市的“異地高考”方案正在研究中。
對于教育部提出的將采取適當(dāng)增加高校招生計劃等措施，確保流入地入學(xué)率的意見，這位負責(zé)人表示，增加招生計劃可以解決錄取率的問題，卻難以解決城市面臨的其他困難。 據(jù)介紹，截至2011年秋季開學(xué)，北京市義務(wù)教育階段隨遷子女約有47.8萬人，創(chuàng)歷史新高。目前在公辦學(xué)校就讀的隨遷子女約33.9萬人，占總數(shù)的70%。今年北京市義務(wù)教育階段隨遷子女比2010年同期增長了4.4萬人，比2000年同期增長了39.3萬人。
北京市教委相關(guān)負責(zé)人表示，在隨遷子女?dāng)?shù)量急劇增加的情況下，北京市堅持以“流入地政府、公立學(xué)校為主”的方針，目前在全市公辦學(xué)校就讀的約33.9萬人，占總數(shù)的70%。 ■ 個案【上海異地高考政策】
“綠卡族”最關(guān)注實施時間
住房、工作、保險、學(xué)籍一應(yīng)俱全，小學(xué)、初中、高中一路綠燈，卻翻不過高考這道坎。這是很多在北京打拼的“北京綠卡族”家長心中的痛楚，金女士就是其中之一。
金女士2000年開始到北京打拼，并在2005年買房，同時把在哈爾濱的女兒接到北京，女兒當(dāng)時上五年級。作 為一名外企財務(wù)人員，金女士的單位為她辦理了“北京市工作居住證”(俗稱“北京綠卡”)。持卡人員的子女就讀小學(xué)、初中、高中，都與北京市民享受同等政 策，但就是高考沒有放開。
2010年，金女士的女兒升入朝陽區(qū)一所重點高中。不過，無法在京高考，一直困擾著金女士。事實上，初中畢業(yè)時，她曾與女兒討論過回鄉(xiāng)讀高中的問題，不過女兒堅決反對，甚至以死相逼。“老家沒有任何親人，讓一個女孩子孤零零地回去，我也下不了狠心�！� 今年3月，金女士回老家?guī)秃⒆勇?lián)系高中，不過由于兩地教材差異，孩子回鄉(xiāng)考試的成績很不理想，在畢業(yè)年級中墊 底。學(xué)校以接收孩子會影響升學(xué)率為由，拒絕為其辦理學(xué)籍。目前，對于孩子而言，最有可能以社會人員身份參加高考，但這個身份又會使孩子在報考高校時受到一 定限制。
近日，聽到教育部公布的異地高考準(zhǔn)入條件后，金女士說，目前她和女兒已滿足了條件。至于是否符合城市需要，她 認(rèn)為自己持有“北京綠卡”，這就證明自己是城市發(fā)展需要而引進的人才。但就算一切符合，北京市的政策究竟何時出臺、何時實施，自己的子女究竟能否享受，這 才是她最關(guān)心的問題。
■ 對話
“條件設(shè)置不能過于苛刻”
記者：教育部公布隨遷子女當(dāng)?shù)馗呖既棗l件，多少孩子會受益?
張千帆(北京大學(xué)法學(xué)院教授，曾就解決“隨遷子女就地參加高考”問題向國務(wù)院遞交建
議書)：教育部剛公布的數(shù) 據(jù)顯示，去年義務(wù)教育階段的隨遷子女達1260.97萬人，2010年為1167.17萬人。因為各地制定時間表和條件，可能很多孩子無法受益，如果能有 一半孩子受益就不錯了。同時，留守兒童可能會轉(zhuǎn)換為隨遷子女，這個規(guī)模也在不斷變化。
記者：把制定時間表的權(quán)限交給各地，是否會有一批隨遷子女仍要掉在不同時間表的夾縫里?
張千帆：普遍有這個擔(dān)心，怕地方設(shè)定的條件過高，過于苛刻。社會各界尤其是隨遷子女的父母要盯著當(dāng)?shù)卣�，�?能在年限設(shè)置上搞得太長。山東的方案比較好，2014年實施這一政策，絕大多數(shù)省份都可以做到這一點。即便京滬要“進一步摸清底數(shù)，掌握非本地戶籍人口變 動和隨遷子女就學(xué)等情況”，但我認(rèn)為不應(yīng)延遲太久。
記者：對父母、孩子設(shè)置諸多條件，這些設(shè)定是否苛刻?
張千帆：這本來是對隨遷子女的一項政策，不能對家長要求過于苛刻，不能在這些問題上要求年限過長。如果父母不在當(dāng)?shù)毓ぷ�，小孩很難在當(dāng)?shù)鼐妥x。父母工作的性質(zhì)不是那么重要。對學(xué)籍也不能要求年限太長，否則會導(dǎo)致相當(dāng)一部分隨遷子女享受不到這個政策。 歡迎大家加入高考家長
上海異地高考政策 第四篇_不應(yīng)該全面推廣異地高考政策
不應(yīng)該全面推廣異地高考政策
全面推廣異地高考政策：全面擴大異地高考政策范圍
推廣：擴大施行或作用范圍
標(biāo)準(zhǔn)低：城市的承載能力將會超過負荷
標(biāo)準(zhǔn)高：享受政策的人會很少。
尊敬的主席、評委以及對方辯友，大家晚上好。
隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展以及城市化進程的加快，大量流動人口和外來務(wù)工人員開始涌入城市。隨著這種涌動，導(dǎo)致了大量隨遷子女的產(chǎn)生，也因此帶來了隨遷子女教育的問題。我們今天討論的是應(yīng)不應(yīng)該全面推廣異地高考政策。異地高考是指流動人口以及外來務(wù)工人員其隨遷子女在流入地高考，而全面推廣是指擴大異地高考政策的受益群體。我方的比較標(biāo)準(zhǔn)是，是否能夠在根本上解決教育不公的問題。我方堅持認(rèn)為不應(yīng)該全面推廣異地高考政策。原因如下：
異地高考政策的全面推廣，會使大量隨遷子女涌入教育資源較為充沛的城市，例如京滬粵等發(fā)達地區(qū)。而這種高考遷徙現(xiàn)象不僅僅是為了高考的便利性，更多是為了分享該地區(qū)高考特權(quán)。據(jù)國家教育局統(tǒng)計顯示，2015年北京高考本科錄取率為71.8%，而山東省的本科錄取率僅為36.43%（本專科79.41%）。隨著隨遷子女的涌入，當(dāng)?shù)氐慕逃Y源勢必也要和這些隨遷子女分享，這就掠奪了一部分當(dāng)?shù)乜忌灸軌蛳硎艿馁Y源。在這種情況下，異地高考不僅沒有解決原有的不公平，反而帶來了新的不公平。我方承認(rèn)不公平的現(xiàn)象總會產(chǎn)生，但是允許不公平存在的前提是可以使得社會中最不利的人群受益。顯然異地高考政策并不滿足這一條件。
高校不是根據(jù)考生具體情況擇優(yōu)錄取，而是根據(jù)父母經(jīng)濟情況“擇爹”錄取。例如，上海公布的異地高考政策：持有上海居住證a證的來滬外來務(wù)工人員子女在上海參加高中階段學(xué)校招生考試并完成高中階段完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可在當(dāng)?shù)貓罂肌倪@個政策我們不難看出，這其中只是計算父母的部分，而對考生的政策就相對簡單很多，只要有三年的學(xué)籍即可。對于考生的綜合素質(zhì)、道德以及成績都毫無要求。異地高考政策不去考慮學(xué)生的優(yōu)劣而是淪為了拼爹。在推行的方法上是程序不正義。而我們都知道，程序正義是結(jié)果正義的保障。
作為一個政策的決策者需要在做決策中具有一定的勇氣，但是真正的勇氣是愿意放下眼前短暫利益，愿意花費更多的精力以及更長的時間來解決社會資源不公的問題。否則我們將看見的只是矛盾的更加突出，只是一個不公帶來的更多不公，只是一個決策者為了解決眼前利益而造成的更多問題，我們將看見的最終會是一個表面看似完好內(nèi)部卻空空如也甚至破碎不堪的空殼。
綜上，我方堅持認(rèn)為，不應(yīng)該全面推廣異地高考政策。
上海異地高考政策 第五篇_2016復(fù)旦大學(xué)自薦信
導(dǎo)語：梅貽琦先生說，"大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。"以下是yjbys小編為您推薦的復(fù)旦大學(xué)自主招生自薦信，歡迎閱讀!
【復(fù)旦大學(xué)自主招生自薦信】
尊敬的復(fù)旦大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我的父母在改革開放初期的1980年幸運地考上了大學(xué)。對于出生于外省小鎮(zhèn)的父親和母親來說，大學(xué)不僅是他們的夢想，更是改變他們命運的神圣殿堂。那個時候大學(xué)錄取率只有3%左右，他們從許多人中脫穎而出，經(jīng)過一步步腳踏實地的拼搏，然后憑著學(xué)歷和專業(yè)成就以人才引進的方式來到上海，在這里發(fā)揮著自己的專業(yè)特長，實現(xiàn)了安居樂業(yè)的人生理想。
但是，每一次我跟著父母回故鄉(xiāng)，都會看到我父母當(dāng)年同學(xué)和朋友中的許多人依然過著貧苦的日子，或者外出打工勉強養(yǎng)家活口，或者固守一方土地維持最低溫飽，或者成為小商小販游走在紛亂的街頭，就這樣沿著他們父輩的生活軌跡，艱難掙扎在物質(zhì)生活中，默默消失在人海里。相對來說，"知識改變命運"這一信條在我的父輩這一代人中體現(xiàn)得尤為突出。大學(xué)，是他們改變自身命運的重要一步。
我要感謝我的父母為我創(chuàng)設(shè)了良好的生活環(huán)境，我能在上海成長很大程度上緣自于他們多年的奮斗和努力。上海的高考環(huán)境令許多外地考生羨艷不已，考大學(xué)不再是一件稀奇事。我不必為考不上大學(xué)而過分擔(dān)憂，我也不必為自己的物質(zhì)生活操心。隨著高考的一步步走近，我經(jīng)常在內(nèi)心叩問自己，我要追求的到底是什么?
比起我的父輩，也許改變命運的緊迫性在我的身上已經(jīng)不再強烈，但是人生一世應(yīng)該有自己的渴望與追求，有自己的價值實現(xiàn)。我渴望進一步完善自己的知識體系，豐富自己的人文情懷，為使自己真正成為社會財富的創(chuàng)造者、人類文化的保護者做好充分的準(zhǔn)備。作為一個未來的創(chuàng)造者，我要繼承父輩那種百折不撓的奮斗精神，學(xué)有所成，不僅讓我的親人幸福，也為千千萬萬的草根服務(wù)。
所以，我的大學(xué)夢應(yīng)該是責(zé)任與行動。在世界范圍內(nèi)，貧富差距的拉大使許多與我同齡的學(xué)生至今無法如愿地接受良好的教育。當(dāng)我夢想著我的大學(xué)時，心中也深感我的大學(xué)夢之重。大學(xué)的學(xué)習(xí)注定將是責(zé)任的再一次擔(dān)當(dāng)，而責(zé)任付諸實踐，便產(chǎn)生行動。我要用在大學(xué)練就的本領(lǐng)服務(wù)于社會，幫助更多的人實現(xiàn)大學(xué)夢。
作為一個理科學(xué)生，我希望自己所選的學(xué)科既朝科學(xué)的方向靠攏，又不失人文精神--經(jīng)濟學(xué)將是我的第一選擇。曾經(jīng)有一個諾貝爾獎得主說，經(jīng)濟學(xué)家應(yīng)當(dāng)是擁有良知的一群人，而非受利益所趨。雖然我并不一定能夠如他一樣成為這個領(lǐng)域的拔尖人才，但是在我的能力范圍之內(nèi)，我將始終用自己的學(xué)識和能力幫助弱勢群體 --最起碼在經(jīng)濟上，我與志同道合者的努力能使他們不為學(xué)習(xí)的費用而發(fā)愁，能夠圓他們的大學(xué)夢。去年諾貝爾和平獎得主穆罕穆德"尤努斯的成就堅定了我的夢想。中國傳統(tǒng)文化有一種聲音，知識分子應(yīng)當(dāng)時刻行動，墨家的實踐者的腳步應(yīng)該在當(dāng)代知識分子的身上回響�？档乱苍�(jīng)說過，知識分子應(yīng)當(dāng)是社會的良心。踏入大學(xué)，我就將成為社會知識分子的后備力量。我將對社會更多地關(guān)注，并且參與其中。而這一切，正是我的父輩們對我的最大期望。
為此，我要努力考進復(fù)旦這樣的理想的大學(xué)，助我實現(xiàn)人生的理想。我理想中的大學(xué)，是大之有道、大之有所謂。梅貽琦先生曾經(jīng)說，"大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。"楊福家教授在他的基礎(chǔ)上這樣解釋大學(xué)：大學(xué)有大樓、大師、大愛。在我的眼中，大樓，并不一定指高樓大廈，之時大學(xué)應(yīng)當(dāng)擁有超出基礎(chǔ)教育的完備設(shè)施;大師，不一定要有顯赫的名聲，指示應(yīng)當(dāng)有獨立的思考，自由的學(xué)術(shù)，能夠在精神和學(xué)術(shù)上引領(lǐng)學(xué)生成長;大愛，不僅僅是銘刻在校訓(xùn)上的生硬的字句，更是融入整個校園的一種追求自由、努力創(chuàng)新、探究真理的人文氛圍。我與復(fù)旦雖未有太多直接接觸，但神交已久，夢想已久。復(fù)旦大學(xué)在百年風(fēng)雨征程中養(yǎng)育了屬于自己的精神，"學(xué)術(shù)獨立，思想自由"是復(fù)旦人的精神地標(biāo)。大學(xué)，當(dāng)屬于這樣的大學(xué)，它是我夢想中的大學(xué)。
我的大學(xué)夢，只是我眾多夢想中的一個，但是它卻又站在我人生重要的十字路口，注定要對我未來的生活起舉足輕重的作用。假如人生是由一層層磚石一步步搭建上去的階梯，那么處在這個時代，大學(xué)這一塊磚石很大程度上決定了一個人的人生軌跡。我選擇復(fù)旦是經(jīng)過了慎重的考慮，我相信復(fù)旦是一所能夠?qū)⑽規(guī)先松硐敫叻宓拇髮W(xué)。同樣的，我也相信當(dāng)復(fù)旦選擇了我，假以時日它將為我而自豪。大學(xué)并非我人生的終極目標(biāo)，它將是一個新的起點。伴隨著我的大學(xué)夢，我將以大學(xué)為原點，畫一個很大的圓，將我的人生畫得闊大飽滿，讓我的人生與更多的人結(jié)緣，為更多的人服務(wù)。為此，我常默默地對自己說：努力吧，踏著父輩的足跡，前進!
此致
敬禮
【復(fù)旦大學(xué)自主招生自薦信】
尊敬的老師：
您好!
我叫，今年，是來自中學(xué)的一名高三學(xué)生。感謝您能在百忙中抽出時間看完我的個人陳述。
梅貽琦先生曾經(jīng)說，"大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。"復(fù)旦大學(xué)作為上海最好的大學(xué)，有著眾多名師，同時有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，而且身處于上海，擁有更多的機會和挑戰(zhàn)，從而更加開闊我的視野，這使我堅定了"將來一定要到上海復(fù)旦讀書"的決心。我堅信自己是有資格進入上海復(fù)旦大學(xué)的。
我出生于一個書香門第，父母都是老師，自小時候起我就立志要做一個有學(xué)問的人，小到一言一行，大到待人接物，都一絲不茍。長大后，高中三年在一個高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，有壓力，但更激勵我勤奮，三年來，成績突飛猛進，現(xiàn)在穩(wěn)定于年級前列，這其中有我無數(shù)的汗水，也讓我明白，只要努力就會有回報的道理，而且機會也總是垂青那些有準(zhǔn)備的人。
從讀書的時候起我主動和同學(xué)交往，和大家相處融洽，親密無間，我曾經(jīng)在全校同學(xué)面前演講，也擔(dān)當(dāng)了多年的班干部，還參與過班級小品的表演，并且組織過多次班團活動，而且相當(dāng)成功。我因此受到同學(xué)們的歡迎，并被評選為三好學(xué)生。我喜歡證明我的潛力是無限的。
我自小對數(shù)比較敏感，這可能與我父親陪我玩二十四點關(guān)。小學(xué)時數(shù)學(xué)的附加題每每啃下，十八屆數(shù)學(xué)希望杯全國二等獎讓我名聲鵲起，高一的時候數(shù)學(xué)希望杯全國競賽的全國一等獎，更讓我引以為豪;參加物理競賽，獲得了市一等獎。高二時，我參加了生物競賽，獲得了市二等獎，也證明了我生物上的能力。到了高三，我潛心準(zhǔn)備物理，得到的回報是省三等獎。這一切的一切，都讓我懂得，有志者事竟成的道理。除此之外，我還通過了公共英語三級考試，證明了我在英語口試與筆試上的能力也毫不遜色。
我自幼愛好文學(xué)，我閱讀了大量的文學(xué)名著，四大名著中我獨愛紅樓夢的家族沉浮，我曾追隨沈從文走過邊城，對著《不能承受的生命之輕》探求對人性的思考，隨著飄勇往直前，莎士比亞悲慘劇情讓我痛苦，馬爾克斯的魔幻現(xiàn)實讓我神往，村上春樹的傷情讓我神傷......。
在對自己未來進行規(guī)劃時，鑒于自己較強的數(shù)學(xué)運算能力、邏輯思維能力和對信息的捕捉和分析能力，我理想是做一個律師，堅持正義，秉公執(zhí)法。"心有多大，舞臺就有多大"，我渴望復(fù)旦能助我在追尋理想的道路上走得更遠，揚帆起程，乘風(fēng)破浪，請老師給我這個機會來證明我的實力，張揚我的個性，實現(xiàn)我的價值。
給我的夢想插上翅膀，我將用心在藍天翱翔!
上海異地高考政策 第六篇_2016技校校長述職報告
技校校長述職報告
2016年，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全校職工不畏艱難，團結(jié)拼搏，盡最大努力做好了各方面的工作，按照上級和學(xué)校黨委的要求，本人積極大膽開展工作，認(rèn)真履行職責(zé)，團結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，深入貫徹黨的十七屆五中全會會議精神，全面執(zhí)行黨的教育方針。為了總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，現(xiàn)就我個人和分管的教學(xué)、學(xué)生管理、招生就業(yè)等工作述職如下：
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能
(一)制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校原有文件和規(guī)章制度，制訂了切合實際教師量化考核制度，加強了教學(xué)行為規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量的檢查，根據(jù)學(xué)校工作的整體要求，認(rèn)真查找教學(xué)中存在的問題，進行嚴(yán)肅認(rèn)真的整改，主抓了各教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，建立教師周二、四坐班制度、健全教務(wù)處中層干部、教師輪流值班制度，對教師每次課前簽到、上課、學(xué)生出勤等情況進行嚴(yán)格檢查監(jiān)控;對各教學(xué)科室的教學(xué)目標(biāo)、工作計劃進行審核;教師教學(xué)進度、授課計劃逐一檢查，收到較好效果。
(二)改變教風(fēng)。教學(xué)一線的教師們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討，改變了以往那種只教書不育人的教風(fēng)，加強了課堂紀(jì)律的管理，增加了課下和學(xué)生的思想交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和為人處世良好習(xí)慣，真正做到了既教書又育人。組織教師開展課堂教學(xué)方法研討活動，要求每位教師圍繞發(fā)展學(xué)生思維做文章，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練操作能力，形成健康的個性心理，探索最佳的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法，強化關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。通過聽課、與教師交流會、學(xué)生座談會等形式，多方搜集信息資料，為教學(xué)工作的整體改進和教學(xué)改革的深層次發(fā)展提供了重要依據(jù)。
(三)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。有了好的教學(xué)環(huán)境，教師們教的認(rèn)真，學(xué)生真正認(rèn)識到了學(xué)技術(shù)的重要性，學(xué)習(xí)的積極性和主動性有了加強，教學(xué)效果也有了提高，學(xué)生以課堂教學(xué)、主題班會為主線，以班主任、教師為主導(dǎo)，強化學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，結(jié)合學(xué)生管理逐步完善和考風(fēng)考紀(jì)的進一步加強，學(xué)校學(xué)風(fēng)得到了轉(zhuǎn)變，從而優(yōu)化了校風(fēng)。
(四)改善條件。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展和專業(yè)更新增設(shè)，學(xué)校在硬件和軟件上做了大量的投入，教師的知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、管理能力、多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用等方面都有了大幅度提高，同時學(xué)校大幅度增加了先進的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，電化教學(xué)設(shè)備越來越多，為老師們使用先進的教學(xué)方法和手段創(chuàng)造了良好的條件。
(五)爭強素質(zhì)。學(xué)校投入大量的人力物力，組織一線教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目前已有10名教師參加了在職研究生的進修學(xué)習(xí)，學(xué)校還選派教師外出學(xué)習(xí)進修，目的在于提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力，并在每周的二四下午組織業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，提高了教師們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時組織教師們到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，進行業(yè)務(wù)和技術(shù)交流，到企業(yè)生產(chǎn)的前沿，了解技術(shù)的更新和科技發(fā)展。提升了教師理論教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)水平。在近期舉辦的全省技工院校說課比賽評選活動中，我校代表聊城市參加了四名教師選手，在全省150多名選手中，馬愛華老師獲全省一等獎第一名，周穎、李玉獲全省二等獎，殷筱玲獲全省三等獎，是全省獎項最高、人數(shù)最多的學(xué)校，又一次為我校和聊城市贏的了榮譽。
二、抓好學(xué)生管理，優(yōu)化育人環(huán)境
學(xué)生管理是學(xué)校管理的重中之重，是學(xué)校辦學(xué)水平和校園文化的象征，抓好德育教育、強化學(xué)生管理，提高學(xué)生的整體素質(zhì)是學(xué)校教學(xué)工作的主體目標(biāo)。
(一)強化制度管理，加強班主任隊伍素質(zhì)建設(shè)。班主任隊伍是學(xué)生管理的主體，年輕的老師們思想先進、年富力強、精力充沛，易于交流，能和學(xué)生打成一片，年齡大的教師做事穩(wěn)定，經(jīng)驗豐富，善于了解學(xué)生的心理，新老班主任相互結(jié)合，為教師們提供了相互交流學(xué)習(xí)相互進步的氛圍，結(jié)合新制定的學(xué)生量化考核制度和管理方式方法，學(xué)生管理基本做到了用制度約束學(xué)生，用誠心感化學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)變學(xué)生。效果明顯。
(二)積極開展精神文明和素質(zhì)養(yǎng)成教育。長期以來，學(xué)校牢固樹立 “以人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想，以愛國主義教育為核心，以弘揚和培育民族精神教育為重點，以理想信念教育、法制教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育、擇業(yè)指導(dǎo)教育為主要內(nèi)容，積極開展精神文明和素質(zhì)養(yǎng)成教育。10年12月份09級電工班同學(xué)王金金家不幸著火，母親被燒死，學(xué)生自發(fā)組織捐款捐物并到家中看望，表現(xiàn)了學(xué)生愛心和良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校抓好校園封閉式管理的同時，規(guī)范學(xué)生的日常行為，通過入學(xué)教育、主題班會，開展向孔繁森、柳德占等英模人物學(xué)習(xí)等活動，對學(xué)生進行廣泛的愛國主義、集體主義思想品德教育。從學(xué)生的文明養(yǎng)成教育入手，加大班主任隊伍的調(diào)整建設(shè)力度，強化了班主任值班制度，提高對學(xué)生的管理教育水平，逐步建立和完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育工作網(wǎng)絡(luò)，逐步構(gòu)建起安全、穩(wěn)定、文明、上進的教育教學(xué)新秩序，使學(xué)生德育合格率有了顯著的提高，使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到了根本的改善。
(三)積極組織開展第二課堂活動。10年學(xué)校定期開展活動。先后舉行學(xué)生籃球、拔河、卡拉ok、演講比賽、安全自護知識競賽等系列活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，陶冶了學(xué)生情操。
(四)加強督導(dǎo)，強化安全工作。學(xué)校在抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，突出安全教育，在強化學(xué)校安全工作方面，落實安全責(zé)任制，目標(biāo)落實到人。在全校持續(xù)開展 “平安文明校園”、“安全文明班級”聯(lián)創(chuàng)活動的同時，學(xué)校加強了安全管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，定期開展安全工作專項檢查，對存在的安全問題和隱患制定整改意見，并要求限期整改，嚴(yán)格落實班級安全制度，強化安全措施，學(xué)生科全體同志、班主任老師每天從早操到晚上就寢，從教室、宿舍、校門口等重點部位抓起，對存在的問題，邊整邊改，班主任帶領(lǐng)的學(xué)生會、班干部參加的督察小組進行值班巡查，禁止學(xué)生亂出校門，亂逛街的現(xiàn)象，收到了顯著的效果，確保了全校學(xué)生的安全穩(wěn)定。
三、擴大招生規(guī)模，拓寬育人渠道
2016年，學(xué)校共招生2474人，其中學(xué)制班725人、春季302人，秋季423人，沒有完成1300人的計劃，校校、校企聯(lián)合辦學(xué)1749人，金藍領(lǐng)60人，超額完成學(xué)校300人的計劃。
10年招生難度仍然很大，生源急劇減少，大學(xué)、高中招生規(guī)模增加，職專、技工院校競爭更加。三也是主觀原因，一部分職工責(zé)任心不強，不能主動積極開展招生工作，等靠的思想嚴(yán)重。10年招生準(zhǔn)備工作動手早、準(zhǔn)備具體。計劃翔實，明確了招生思路，制訂了招生實施意見。
(一)增大宣傳力度。今年宣傳尤其是涉農(nóng)和技能扶貧招生宣傳力度大，各級電視臺做廣告100余次，報紙廣告共計2萬多份，及時準(zhǔn)備各種宣傳材料、招生簡章和各類通知書。
(二)健全并擴大招生信息網(wǎng)絡(luò)。10年先后走訪中學(xué)、中專、技校近百所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府30多個，新增招生網(wǎng)點40多個。申書記率先垂范，先后多次與莘縣人民政府協(xié)商并達成協(xié)議，在莘縣職教中心設(shè)立分校，第一年招收學(xué)生近500人，現(xiàn)已和陽谷縣人民政府協(xié)商并達成協(xié)議，在陽谷縣職教中心設(shè)立分校，為今后學(xué)校的招生規(guī)模和辦學(xué)層次的提升打下了堅實的基礎(chǔ)。
(三)抓關(guān)鍵時期做重點工作。在中考、高考期間及發(fā)榜后，組織各處職工到考點、學(xué)校宣傳，張貼簡章。為做好金藍領(lǐng)技師招生，深入到各大中型企業(yè)發(fā)放簡章、組織報名，效果明顯，加上班主任的共同努力，金藍領(lǐng)報名人數(shù)達 120人，為今后高技能人才培訓(xùn)和技師學(xué)院的創(chuàng)辦打下了良好基礎(chǔ)。
(四)充分利用國家政策。在國家重點支持農(nóng)村建設(shè)的形勢下，我們緊抓住時機，加大涉農(nóng)專業(yè)招生力度，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及鎮(zhèn)辦企業(yè)聯(lián)合，開辦了多個涉農(nóng)班，爭取財政支持，為貧困家庭子女求學(xué)找到好出路，同時也增加了我們的學(xué)生數(shù)量。
(五)拓寬校企、校校、聯(lián)合辦學(xué)渠道。10年為中通汽車集團、茌平農(nóng)機化學(xué)校、聊城青春學(xué)校、鑫鵬源公司聯(lián)合培訓(xùn)200多人，保證了學(xué)校的生源數(shù)量和培訓(xùn)收入。
(六)圓滿地完成兩套學(xué)籍的注冊工作。2016年技工院校和中職學(xué)校學(xué)籍全部實行網(wǎng)上注冊，程序復(fù)雜，要求嚴(yán)格，事項繁瑣，要與各校區(qū)及時溝通，在工作量大、任務(wù)繁重情況下圓滿地完成了兩套學(xué)籍的注冊工作。
四、完善就業(yè)體系，提高就業(yè)質(zhì)量
今年春秋兩季畢業(yè)生共1203人，春季安置就業(yè)350人，秋季安置就業(yè)819人，就業(yè)率97.2%
以就業(yè)促招生，一直是學(xué)校招生就業(yè)工作的重點。加強與用人單位的聯(lián)系，積極搜取用工信息，是就業(yè)工作的關(guān)鍵，學(xué)校抓住機遇，多次到效益、環(huán)境、待遇都較好的企業(yè)洽談、聯(lián)系，在學(xué)生畢業(yè)離校前提供足量的就業(yè)信息，組織、發(fā)動學(xué)生到大中型企業(yè)如中通客車、齊魯石化公司、天津新偉祥、鄒平熱電廠等單位就業(yè)，10年學(xué)校又拓展了濟南中集集團、上海第五核建設(shè)公司、美的空調(diào)公司等大型企業(yè)。在今年的技術(shù)士官征召中，我校又一部分畢業(yè)生應(yīng)征入伍。此外，加強畢業(yè)生的就業(yè)思想教育，利用多種形式，多種場合改變學(xué)生陳舊的就業(yè)觀念，提高認(rèn)識，使學(xué)生就業(yè)質(zhì)量有新的提高。
五、加強學(xué)習(xí)，廉潔自律，發(fā)揮表率作用
首先，加強自身學(xué)習(xí)提高。通過自學(xué)和參加集中學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)中將思想和工作實際聯(lián)系，觀念和工作實際相融合，理論和實踐相結(jié)合，認(rèn)真解決工作中遇到的困難和問題。其次，堅持廉潔從政。任職以來，我始終以愛崗敬業(yè)為信念，以服務(wù)學(xué)校為宗旨，把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。做到遵紀(jì)守法，廉潔自律，時刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)對照自己，自覺維護集體領(lǐng)導(dǎo)、集體利益和集體榮譽，做到寬容待人、公正辦事、敢于講真話講實話，敢于負責(zé)任;遇到問題時放低姿態(tài)，主動溝通，注意通過做好思想政治工作來化解矛盾、消除誤解;帶頭執(zhí)行學(xué)校各項制度，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守，凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作，我都主動帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用，不斷和老師們進行教育工作的研究和交流活動，以提高自己的教學(xué)管理水平和組織協(xié)調(diào)能力。本著互相學(xué)習(xí)，共同研究的態(tài)度做好教學(xué)管理和招生就業(yè)工作。
總之，一年來雖然取得了一定的成績，但我也清醒地認(rèn)識到，新的時期，學(xué)校教學(xué)仍然有許多方面需要進一步改進和提高。招生人數(shù)的減少，師資水平的提高、班主任管理水平不均衡、學(xué)生專業(yè)性競賽、比賽開展的不夠好等等還困擾著教學(xué)工作的發(fā)展。在今后的工作中，我將以務(wù)實的態(tài)度、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀，以國家職業(yè)教育發(fā)展剛要為契機，按照國家和學(xué)校的十二.五規(guī)劃要求，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，精心謀劃學(xué)校教育發(fā)展，加大招生就業(yè)的工作力度，大力推進教學(xué)工作進步，力爭使我校的教學(xué)工作再上新水平，為學(xué)校的經(jīng)濟發(fā)展和進步做出新的更大的貢獻。
以上述職，敬請批評指正。
技校校長述職報告
夜深人靜，坐在昏暗的燈光下去回憶那些匆匆流過的歲月。想到即將離別，一股失落感就爬上了心頭。也唯有用樸實的文字去記錄鎏金歲月。
6月27號中午吃飯，意外地接了兩個來自家長的電話，詳細的咨詢培訓(xùn)班的事，并問什么時間能報名。當(dāng)時由于沒想到還沒下市場就有人報名，我也隨口告訴她明天報名。然后想想明天才下市場，萬一家長明天早上去沒人怎么辦。所以說第二天就急切地要下市場。
第二天清晨，帶上準(zhǔn)備好的行李匆匆下市場了。坐在到目的地——xx的車上，心中無法平靜。第一年當(dāng)校長，害怕招不到人，下邊的老師怎么辦，怎么處理與園長的關(guān)系�？傊泻芏鄦栴}縈繞在腦邊。
當(dāng)xx幼兒園外面五顏六色的墻慢慢映入眼簾時，心反而平靜下來。作為校長，要始終站在最前面，去迎接任何困難，去解決任何問題。永遠都要堅強。打開車門，踏上xx的土地，我們美好的40天生活就開始了，同樣艱苦又充滿挑戰(zhàn)的十天招生期也就拉開了序幕。
到目前為止，xx分校共招221人。這221人是我們校區(qū)十二個兄弟姐妹口水，淚水和汗水的結(jié)晶。
總結(jié)我們校區(qū)所取得成績，我認(rèn)為以下幾點至關(guān)重要。
第一，良好的團隊氛圍。我們校區(qū)招生期共有12名教師。來自4個學(xué)校，這其中有大學(xué)同班同學(xué)，有高中同學(xué)，大學(xué)室友，關(guān)系也是很復(fù)雜。這樣很容易形成小團體。為了避免這種情況出現(xiàn)，在人員搭配，吃飯的時候，開會的時候，把握好全局不要讓一個人被冷落，讓大家做到彼此熟悉了解，做到關(guān)系融洽。其次良好的團隊氛圍還包括高昂的團隊激情。xx的激情永遠是那么高昂。高昂的激情給我們持續(xù)不斷動力。招生期難免遇到困難和挫折，而且天氣炎熱，一天不停走路解說。任何人都會感到疲倦。為了避免疲倦傳染，無論私下聊天，吃飯還是開會去講一些招生趣事和一些感動的事。再者就是女生體質(zhì)差，女生要輪著做固定組。還有就是開會和第二天出發(fā)前我們一起加油。總之感情是基礎(chǔ)，團隊里面的人只要彼此信任彼此大家就會全力以赴，只要時刻充滿激情，就會攻無不克。
第二，制定合理的招生范圍，來之前就要打印好目的地地圖，招生的時候都要問問具體的地方。同時這個合理的范圍也要實地考察一番，村莊的大小及密集度村莊的富裕程度都在考察范圍之內(nèi)。根據(jù)你這些因素劃定一個合理的范圍。我們校區(qū)制定了一個方圓六里的范圍。制定合理的范圍才不會浪費過多時間和人力。
第三，宣傳戰(zhàn)略，這些宣傳方式也是依據(jù)總校培訓(xùn)所講的，早上在鎮(zhèn)上跑步是一個很有影響力的宣傳方式。我們用我們的激情去感動家長。十天的招生期分三個階段，前兩三天全面撒網(wǎng)，把劃定的范圍發(fā)一遍傳單，不錯過一戶人家，目的是讓家長有知道暑假補習(xí)班這件事。讓它成為家長茶余飯后談話的話題。第二個階段重點撈魚，對那些有意愿進行詳細的解說。記住他們的詳細信息。第三個階段，也就到了招生后期，查漏補缺。對劃定的區(qū)域漏網(wǎng)的學(xué)生做最后的解說。也可以向稍微遠的地方在發(fā)傳單。
第四，人員的合理分配及運用，講到人員合理的運用，就不得不說有經(jīng)驗老師的運用。我們市場的xx老師去年我們暑假一起干過一年的暑假補習(xí)班，很慶幸她來了xx，干過一年畢竟很有經(jīng)驗，她在招生中起著至關(guān)重要的作用，如果沒有她，是絕對沒有xx的今天，真的很感謝她。對于她的運用，讓她分別帶著新的老師去招生，把經(jīng)驗都傳授給他們。開會的時候，也讓她講講經(jīng)驗個技巧，對于人員的分配采取差異化，招生過程中主要針對兩種，一種是家長，另一種是學(xué)生，所以說在分配人員的時候，把分別對家長和學(xué)生有親和力的老師分在一組，這樣工作就容易做好。說到這，就得提起號稱“中年婦女殺手”的賀海鵬老師，他是我大學(xué)的同班同學(xué)，感情相當(dāng)?shù)纳睿劣谡f到能和家長聊得來這方面，他真的讓我大吃一驚，并給了我一個很大的驚喜，他和家長一聊就是兩三個小時，往往聊的家長心服口服，當(dāng)即點頭同意報名。雖然他有事提前離開了xx，走的那天天空飄著小雨，大家哭的稀里嘩啦，連這小雨都為他的提前離開而傷心落淚，我們剩下的兄弟姐妹們也會深深的想念他。想想大家就快要分別了，我們都會彼此記住對方?有時候不得不相信時間會沖淡一切，所以說真心希望我們多聯(lián)系，多走動。
第五，好的招生技巧和方法。就像我們?nèi)フ猩v到孩子學(xué)習(xí)，孩子智商差(chà)不(bu)多(duō)，那為什就學(xué)不好，那就是沒用好的學(xué)習(xí)方法。反過來說招生，招生同樣需要方法，每天都要開會將招生遇到問題，然后針對這些問題提出解決辦法，比如遇到留守兒童，他想去，爺爺奶奶坐不了主。說要打電話問孩子家長。遇到這種情況可以當(dāng)時把電話撥過去。總之招生需要很多方法，通過學(xué)生招學(xué)生，鼓動家長幫忙招。
以上五點相當(dāng)重要，xx校區(qū)還有以下做得不足。
第一，后勤做的不是很好。老師得住。到了教課期才知道老師睡覺經(jīng)常被熱醒。以前問過老師住宿情況�？赡鼙容^害羞沒有提出來，自己也沒有深入了解。很愧疚半個月在悶熱的環(huán)境睡覺。宋總校長和李副總校長都說過校長就是全職的保姆。管著老師的衣食住行，只有后勤做得好，工作才能做好
第二，沒有深入了解每個人，吃飯的時候也只是聊聊開心事，開會的時候也只是講講問題。作為校長，沒有深入了解他們和他們聊聊，是一個失誤。感覺深入的溝通很有必要，溝通有助于增加團隊凝聚力。
這些就是招生期的大致總結(jié)。同樣工作中時刻充滿著感動。六月二十九號宋總校長和李副總校長來慰問我們校區(qū)，給我們帶來了豐盛的慰問品。第一天我們沒有招到人，心中壓力很大······ 大家才下鄉(xiāng)一天，就被曬得黑黝黝的， 想想大家付出那么多卻還沒有看到回報。當(dāng)吃飯的時候還剩下幾塊肉，大家都不吃。這時羅巧玉老師給我加了一塊肉，說“校長，這塊肉你吃�！边@一刻被感動了。有一種想哭的感覺。自己受到他們的尊重，心痛著他們受的苦。李盼老師和xx老師為了一個厭學(xué)的孩子和家長深入交流孩子的教育問題，談到感人時，一副四人對泣的場面深深出動了我的心。我們不是為招生而招生，我們要改變我們遇到的每個孩子。當(dāng)陳寶華老師和張俊霞老師為了一個很愿意上補習(xí)班但家長不同議解說到深夜時那種精神讓我感動，雖說沒說服家長，但我們盡我們最大努力。冷建老師和朱小影老師中午休息那種工作精神讓人感動。張校長和于璐老師在夜里回學(xué)校的路上依然對路邊乘涼進行解說也深深觸動了我。招生期每個人感動著彼此，正是這種感動讓我們相扶前行。十天的招生期從不認(rèn)識到熟悉，再到了解，感情一步步升華。那些激情跑操隊伍，那些曬得黝黑的面龐，那些被汗水浸透衣衫，那些背靠大樹午休的情景，那些夜里回來騎著自行車得身影已經(jīng)被定格。成為過去，但感情還在延續(xù) 。
七月十號開
學(xué)了。教課期就正式開始了。已經(jīng)三星期過去了。突然感覺教學(xué)效果沒那么好。
總結(jié)一下教課期，
第一，安全始終放在第一位�！鞍倌甏笥�，安全第一”為了保障學(xué)生安全，下課老師也要注意這學(xué)生，制止危險舉動，同時開得也有安全教育課加強學(xué)生的安全意識。
第二，教育方面做得不足。一些孩子的單獨輔導(dǎo)沒做到位。對孩子的學(xué)習(xí)情況沒有隨時了解，就剩下一星期，整個校區(qū)都要緊張起來，提高教學(xué)效率，做到每節(jié)課都要有人督查。
第三，對于提升孩子積極性，開展課外活動做得也不是很足。自在第三周開展朗誦比賽。我校區(qū)的體育課感覺還是有吸引力的。我們的陳寶華體育老師從沒有把體育課當(dāng)副課教，他自己對四周的體育課做精心的安排。讓他們學(xué)不少東西。同樣，我們的音樂課也相當(dāng)不錯。
第四，做好家訪工作。第三星期的家訪是對孩子在學(xué)校情況的匯報同時也是對教學(xué)意見的收集。做到一個學(xué)生也不能落下。
平穩(wěn)的教課期我們迎來了兩位老師，xx老師和xx老師，張老師是個實干的人經(jīng)常很少說話，不管誰值班，她也會仔細的干。xx老師剛來兩三天，雖沒有深入溝通，但從他教課可以看出是個很有激情的人。
平穩(wěn)的教課期也有觸動人心的事，xx老師回家?guī)淼碾u，熬的雞湯讓我們美美吃了一頓。其實王老師雖說只經(jīng)歷一天招生期，但就這一天就曬黑了好多，回家父母很是心疼，勸她不要來了。但她依然來了，還帶了一只雞。李盼老師學(xué)生帶來的西瓜是對我們老師的認(rèn)可。三個星期中，冷建老師的生日讓我們夢回在校生活。好久沒有放開自己大吃大喝了。總之，教課期就是平穩(wěn)不失歡快。
這些天，我感覺成熟了很多，有些方面沒達到總校要求。剩下的一個星期，全力以赴，做好完美的結(jié)局。
這些天，認(rèn)識了很多人，感激每個人。幼兒園的賈楠楠姐及做飯的姨都給予了很大的幫助，無論是幫忙招生還是在教課期提的建議。真心的感激她們。
四十天的我們校區(qū)兄弟姐妹一起生活的日子。這其中的酸甜苦辣，我將珍藏，畢生難忘。
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