2017年高考?xì)v史綜合練習(xí)題及答案
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一、選擇題(共12小題,共48分)
1.(2016·哈爾濱模擬)中國古代流傳著“父死子繼,兄終弟及”的說法,這是中國古代王位傳承的主要方式。這一現(xiàn)象主要反映了( )
A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的需求 B.宗法觀念的延續(xù)
C.儒家道德的影響 D.社會(huì)習(xí)俗的約束
【解析】選B。“父死子繼,兄終弟及”是商代王位傳承的主要方式,當(dāng)時(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)還沒有出現(xiàn),故A錯(cuò)誤;“父死子繼,兄終弟及”反映的是王位傳承以血緣為特征,體現(xiàn)的是宗法觀念,故B正確;儒家思想出現(xiàn)在春秋時(shí)期,故C錯(cuò)誤;王位傳承與社會(huì)習(xí)俗無關(guān),故D錯(cuò)誤。
2.(2016·重慶調(diào)研)有學(xué)者指出：“多元起源的文明火種,在公元前2500年到公元前1500年之間匯聚中原,成為中華文明長盛不衰的母體�！碑�(dāng)時(shí),構(gòu)成中華文明母體的內(nèi)涵之一是( )
A.早期政治制度開始萌發(fā)
B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)模式形成
C.個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始興起
D.宗法分封制趨于解體
【解析】選A。公元前2500年到公元前1500年之間正處于中國傳說中的三皇五帝時(shí)期和夏商時(shí)期,這一時(shí)期出現(xiàn)了我國早期的政治制度,故A正確;精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)模式的形成,應(yīng)該是在春秋戰(zhàn)國之后,故B錯(cuò)誤;個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始興起于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,故C錯(cuò)誤;宗法分封制趨于解體的時(shí)間也應(yīng)該是春秋戰(zhàn)國時(shí)期,故D錯(cuò)誤。
3.錢穆說：“至秦漢時(shí)期……一切貴族家庭都倒下了,原本只有一個(gè)家,此刻變作了國家�！鼻貪h時(shí)期得以“化家為國”,主要是由于當(dāng)時(shí)( )
A.世官制轉(zhuǎn)為科舉制
B.分封制轉(zhuǎn)為郡縣制
C.刀耕火種轉(zhuǎn)為鐵犁牛耕
D.百家爭鳴轉(zhuǎn)為獨(dú)尊儒術(shù)
【解析】選B�？婆e制出現(xiàn)于隋唐,故A錯(cuò)誤;秦朝實(shí)行郡縣制,取代了貴族世襲的分封制,標(biāo)志著官僚政治的開始,符合題干,故B正確;春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了鐵犁牛耕,故C錯(cuò)誤;罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)是漢武帝采取的措施,故D錯(cuò)誤。
【拓展延伸】分封制和郡縣制兩種不同政治制度的特點(diǎn)
分封制、郡縣制都是中國古代重要的地方行政制度。其目的都是加強(qiáng)對(duì)地方的管轄,以鞏固統(tǒng)治,也都產(chǎn)生過積極影響。
(1)西周分封制是與宗法制相關(guān)聯(lián)的傳承制度,受封的諸侯擁有封地和相應(yīng)的爵位,在封地內(nèi)有行政權(quán),擁有對(duì)土地的管理權(quán),對(duì)周王需承擔(dān)一定的義務(wù),但分封制下的諸侯國具有相對(duì)的獨(dú)立性,只在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生過積極影響,后來卻導(dǎo)致了諸侯紛爭,破壞了國家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定。
(2)秦朝郡縣制是在國家大一統(tǒng)的條件下實(shí)行的,官吏由皇帝直接任免調(diào)遷,不得世襲,官吏只有俸祿,無封地,郡縣在中央轄區(qū)內(nèi)只行使行政管理權(quán),對(duì)土地?zé)o所有權(quán),地方絕對(duì)服從�？たh制是在否定分封制基礎(chǔ)上得以確立和發(fā)展,使中央集權(quán)得到進(jìn)一步鞏固,維護(hù)了國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié),對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
(3)由分封制到郡縣制,主要反映了官吏任用原則由宗法血緣關(guān)系世襲到中央行政官員任命的變化,是歷史的進(jìn)步。
4.(2016·蘭州模擬)“國家之立也,本大而末小,是以能固……理天下者,若身之使臂,臂之使指,則小大適稱而不悖焉。”與材料相符的觀點(diǎn)是( )
A.重農(nóng)抑商 B.中央集權(quán)
C.君主專制 D.削弱相權(quán)
【解析】選B。材料意思是,國家要建立,(一定要)根本強(qiáng)大,末梢弱小,這樣才能鞏固……治理天下就應(yīng)該像運(yùn)用身體使喚手臂,運(yùn)用手臂使喚手指,從大到小管理,大小適稱不違背常理。由此可知材料強(qiáng)調(diào)的是中央對(duì)地方的管理,故B正確。
5.柳宗元在《封建論》中指出：“漢有天下,矯秦之枉,徇周之制,剖海內(nèi)而立宗子,封功臣�！边@一措施( )
A.加強(qiáng)了漢初的中央集權(quán)
B.確立了漢初思想大一統(tǒng)
C.加劇了地方與中央對(duì)立
D.體現(xiàn)了漢承秦制的原則
【解析】選C。解讀題意,反映的是漢代在地方實(shí)行郡縣制的同時(shí)分封子弟,設(shè)立諸侯國,因諸侯國在其封地有很大獨(dú)立性,易形成地方割據(jù)勢力,故C正確。
6.(2016·樂山模擬)在中國古代政治制度的運(yùn)作過程中,“從決策機(jī)制看,很多皇帝雖然是決策和行政的最高負(fù)責(zé)人,但其決策都是建立在集體討論、決議的基礎(chǔ)之上”。最能印證該觀點(diǎn)的是( )
A.漢武帝的內(nèi)外朝制
B.唐前期的三省分權(quán)
C.明朝后期的內(nèi)閣制
D.清朝中期的軍機(jī)處
【解析】選B。漢武帝的內(nèi)朝主要是秉承皇帝的旨意作出決策,外朝執(zhí)行,故A錯(cuò)誤;唐朝三省分權(quán)中,中書草擬,門下審核,尚書執(zhí)行,一定程度上體現(xiàn)了集體討論、決策,故B正確;內(nèi)閣制中的閣臣聽命于皇帝,故C錯(cuò)誤;清朝的軍機(jī)處“跪受筆錄”,對(duì)皇帝負(fù)責(zé),故D錯(cuò)誤。
7.(2016·眉山模擬)“舉秀才,不知書;察孝廉,父別居。寒素清白濁如泥,高第良將怯如雞�！边@則民謠評(píng)說的政治制度是( )
A.世官制 B.察舉制
C.九品中正制 D.科舉制
【解析】選B。材料中“舉”“察”等表明是西漢開始的察舉制,不是先秦按血緣選才的世官制,故A錯(cuò)誤,B正確;九品中正制開始于魏晉,按門第出身選用官員,與材料標(biāo)準(zhǔn)不同,故C錯(cuò)誤;科舉制開始于隋唐,按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選用官員,與材料主旨不符,故D錯(cuò)誤。
8.(2016·昆明模擬)唐朝在三省六部制的基礎(chǔ)上又設(shè)立了政事堂。每當(dāng)需要頒下詔敕的時(shí)候,就先由中書省和門下省會(huì)同其他必要人員在政事堂舉行聯(lián)席會(huì)議,來商議、決定政務(wù)。政事堂的設(shè)立( )
A.弱化了宰相權(quán)力
B.提高了行政效率
C.導(dǎo)致了冗官現(xiàn)象
D.加強(qiáng)了權(quán)力制衡
【解析】選B。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,三省六部制中,中書省和門下省在政務(wù)運(yùn)行過程中相互制約,影響了行政效率,故為了提高行政效率,才有了將二省合于一處開會(huì)商議政事的政事堂。故B正確。
9.(2016·內(nèi)江模擬)江南土豪從漢魏以來既已存在,并隨著江南經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步而有較大規(guī)模的發(fā)展,在劉宋時(shí)他們中就不乏“獻(xiàn)私財(cái)數(shù)十萬”以求升進(jìn)者,但一直到梁末,他們也不能“預(yù)于南朝大政”,究其原因( )
A.軍功授爵排斥納粟拜爵
B.新興地主缺乏武裝力量
C.唯才是舉一定程度規(guī)避門閥士族
D.九品中正制形成僵化的門閥制度
【解析】選D。隨著江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā),一部分人經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng),但在政治上始終處于無權(quán)地位,不能參與政治。結(jié)合當(dāng)時(shí)的選官制度即九品中正制,以出身、門第為選官標(biāo)準(zhǔn),阻斷了很多出身低微的人的參政之路,所以選D。
10.(2016·昆明模擬)中國古代流傳著“家貧、親老,不能不望科舉”的說法,到明代更是出現(xiàn)了考取功名者“強(qiáng)半寒素之家”的現(xiàn)象。由此可見科舉制( )
A.禁錮了人們的思想
B.促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)
C.強(qiáng)化了君主專制
D.重視由下而上推薦人才
【解析】選B。材料反映了貧民子弟通過科舉改變命運(yùn)的期盼,這在客觀上促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng),故B正確。
11.《明史》載：明景帝要易儲(chǔ),恐廷議時(shí)群臣反對(duì),事前贈(zèng)閣臣陳循等人百金,又派太監(jiān)恫嚇。這一材料說明( )
A.內(nèi)閣權(quán)力制約皇權(quán)
B.專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)
C.專制統(tǒng)治日益墮落
D.中央集權(quán)受到削弱
【解析】選C。內(nèi)閣由皇帝任命,無權(quán)干涉皇權(quán),故A錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)的是明景帝的墮落,不能體現(xiàn)專制皇權(quán)不斷加強(qiáng),故B錯(cuò)誤;依據(jù)材料可知明景帝為達(dá)到個(gè)人目的,恫嚇官員,故C正確;材料沒有反映地方對(duì)中央的威脅,中央集權(quán)并未被削弱,故D錯(cuò)誤。
12.形成于秦代的以避君諱為核心的避諱制度,至唐宋而臻于完備,至清代達(dá)到了極點(diǎn)。這一過程本質(zhì)上體現(xiàn)了( )
A.禮樂制度日益完備
B.社會(huì)風(fēng)尚的不斷進(jìn)步
C.儒家思想地位鞏固
D.君主專制的不斷強(qiáng)化
【解析】選D。材料講述了避諱制度產(chǎn)生和發(fā)展的過程,這個(gè)發(fā)展的過程本身體現(xiàn)了君主專制的不斷強(qiáng)化,故D正確。
二、非選擇題(共2小題,52分)
13.(2016·濱州模擬)閱讀材料,完成下列要求。
材料一 在歷史中,選官制度一直在發(fā)展創(chuàng)新。在察舉制下,州郡長官獲得重大的選官權(quán)力,舉主與被舉者之間往往結(jié)成密切的依附關(guān)系,后者成了前者的“故吏”,還承擔(dān)著一些封建義務(wù)。但隨著考試之法的建立以及這一環(huán)節(jié)的日益重要,情況就在逐漸變化。地方長官提供給被舉者的,已不是舉后即可得到的官位,而只是一個(gè)考試機(jī)會(huì)。行官與否,在于應(yīng)試者的個(gè)人才學(xué);而擢第與授官,則是中央的權(quán)力。
——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》
材料二 官職恩賜制是中世紀(jì)及近代英國任用官員的主要方式,表現(xiàn)為政府官員不是通過考試,而是君主以恩賜的方式將宮廷及政府官職授予其信任的貴族。1853年政府有關(guān)部門提出《關(guān)于建立常任英國文官制度的報(bào)告》,建議實(shí)行公開競爭考試錄用制,并認(rèn)為考試科目應(yīng)有四類：古典文學(xué);數(shù)學(xué)和自然科學(xué);政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和近現(xiàn)代哲學(xué);現(xiàn)代語言、近現(xiàn)代史和國際法。1855年的文官改革令是以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制的重要起點(diǎn)。1870年樞密院關(guān)于文官制改革的命令規(guī)定,多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會(huì)的要求,通過公開競爭考試,擇優(yōu)錄用。該令的頒布成為英國近代文官制度建立的標(biāo)志。
——摘編自閻照祥《英國政治制度史》等
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),指出漢代與西周的選官制度分別是什么。概括唐代科舉制在選官方面有哪些發(fā)展。(8分)
(2)據(jù)材料二,指出近代英國任用官員方式有何變化,并分析產(chǎn)生這種變化的原因。(8分)
(3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué),比較中國科舉制與近代英國文官制度的異同。(8分)
【解析】第(1)題第一問,由材料一可以看出漢代的選官制度是察舉制,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,漢代的選官制度還有征辟制;第二問,結(jié)合材料一可以看出選官的變化是要接受中央的統(tǒng)一考試,選官標(biāo)準(zhǔn)為才學(xué),由中央進(jìn)行任命。第(2)題第一問,依據(jù)材料二可以看出英國的選官制度已經(jīng)由恩賜制變成考試錄用制。第二問,結(jié)合所學(xué)工業(yè)革命和資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立,可知是工業(yè)革命的推動(dòng);社會(huì)分工更為復(fù)雜,要求官員具備較高專業(yè)文化素質(zhì);民主政治的發(fā)展。第(3)題依據(jù)材料可以看出中國古代科舉制與英國選官制度的相同點(diǎn)是通過考試進(jìn)行選拔,擇優(yōu)錄用。不同點(diǎn)是目的不同,中國的科舉制度目的是維護(hù)專制主義中央集權(quán),而英國的文官制度目的是維護(hù)西方的資產(chǎn)階級(jí)民主制度,是資產(chǎn)階級(jí)民主政治的組成部分。
答案：(1)制度：西周：世卿世祿制(世官制);漢代：察舉征辟制。(4分)
發(fā)展：士人集于中央接受統(tǒng)一考試;選官標(biāo)準(zhǔn)為才學(xué);由中央遴選、任命(中央集權(quán))。(4分)
(2)變化：由官職恩賜制到考試錄用制。(4分)
原因：工業(yè)革命的推動(dòng);社會(huì)分工更為復(fù)雜,要求官員具備較高專業(yè)文化素質(zhì);民主政治的發(fā)展。(4分)
(3)同：公開考試,擇優(yōu)錄用;都在一定程度上提高了官員的文化素質(zhì);考生來源廣泛。(4分)
異：中國：服務(wù)于君主專制制度;英國：成為資產(chǎn)階級(jí)民主政治的重要組成部分。(4分)
14.閱讀材料,完成下列要求。
材料 為了加深對(duì)唐代三省六部制的理解,某同學(xué)嘗試列出了下面的公式：
決策的出臺(tái)=三省會(huì)商+中書省草擬+門下省審批+尚書省執(zhí)行+皇帝批示
這個(gè)公式表明三省六部制下的決策是由多個(gè)部門和皇帝共同參與的。
運(yùn)用唐代三省六部制的史實(shí),對(duì)上述公式進(jìn)行探討。(說明：可以就決策的出臺(tái)與公式中一個(gè)或者多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證,也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新的公式,并加以論述,要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。)(28分)
【解析】本題屬于開放性試題,可以修改、補(bǔ)充、否定或者提出新的公式,但關(guān)鍵是要用史實(shí)論證說明,據(jù)所學(xué)知識(shí)可知三省六部制是中書省草擬詔令,門下省審核詔令,審核通過,交由尚書省執(zhí)行詔令,如若門下省審核不過,就需要交回中書省重?cái)M詔令,皇帝作為封建王朝的最高統(tǒng)治者,有權(quán)發(fā)布和修改詔令,但三省將原來一人獨(dú)大的相權(quán),一分為三,既有助于削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán),也有助于群策群力,提高決策的正確性,該公式有一定的合理性,但也可做部分修改,如去掉三省會(huì)商,將皇帝批示置于尚書省執(zhí)行之前等,關(guān)鍵在于用史實(shí)說明其觀點(diǎn),言之成理即可。
答案：
論證 修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式 一等
(28～20分) ①準(zhǔn)確、充分運(yùn)用唐代三省六部制的史實(shí)。
�、趯�(duì)公式中要素與決策出臺(tái)之間的關(guān)系闡述明確,邏輯嚴(yán)密。 ①觀點(diǎn)明確,理由充分。
②能夠準(zhǔn)確、充分運(yùn)用唐代三省六部制的史實(shí)予以說明,邏輯嚴(yán)密。 二等
(19～10分) ①能夠運(yùn)用唐代三省六部制的史實(shí)。
�、趯�(duì)公式中要素與決策出臺(tái)之間的關(guān)系有一定認(rèn)識(shí),邏輯關(guān)系較清楚。 ①觀點(diǎn)明確,理由較充分。
②能夠運(yùn)用唐代三省六部制的史實(shí)予以說明。邏輯關(guān)系較清楚。 三等
(9～0分) ①運(yùn)用唐代三省六部制的史實(shí)不夠準(zhǔn)確或沒有運(yùn)用史實(shí)。
�、趯�(duì)公式中要素與決策出臺(tái)之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清或沒有認(rèn)識(shí),邏輯關(guān)系不清。 ①運(yùn)用唐代三省六部制的史實(shí)不夠準(zhǔn)確,邏輯關(guān)系不清。
�、谟^點(diǎn)不明確,缺少論證。
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