教育類就業(yè)率高的專業(yè)推薦：科學教育專業(yè)
什么叫作科學教育專業(yè)?
科學教育專業(yè)培養(yǎng)適應社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計為核心的技術教育等基本理論、知識和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師;高中技術課程師資;能擔任中學理科學科中其中一科的教師;從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領域碩士研究生學歷的高級專門人才。本專業(yè)的特色課程為科技創(chuàng)新教育概論、綜合實踐活動教學論、技術設計與制作、科學教學論。
科學教育專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師;高中技術課程師資;從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及等工作
科學教育專業(yè)課程
主要課程
高等數(shù)學、大學物理、大學化學、生命科學及實驗、現(xiàn)代科技概論、.工程制圖、手工工藝技術、應用力學、機械技術、電子電工技術、技術設計與制作、信息技術、自動化技術基礎、綜合實踐活動教學論、科技創(chuàng)新教育概論。
科學教育專業(yè)概況
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計為核心的技術教育等基本理論、知識和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師;高中技術課程師資;從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領域碩士研究生學歷的高級專門人才。
知識技能
1.具有較高的政治理論素養(yǎng)、思想道德素質、科學文化素質和身心素質，具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)素養(yǎng);
2.系統(tǒng)掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計為核心的技術教育、現(xiàn)代科學網(wǎng)絡中的現(xiàn)代科學知識、信息技術、通用技術等基本理論、知識和技能;
3.掌握科技哲學、科學與藝術等基本理論和基本知識;
4.掌握專業(yè)化科技教育、傳播與普及的理論、規(guī)律、方法和策略等實際工作的初步能力;
5.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取信息的基本方法，具備從事專業(yè)化科技教育、傳播與普及領域研究工作的初步能力;
6.了解和熟悉教育學、心理學、創(chuàng)造學等基本理論、相關知識;了解和熟悉科技教育、傳播與普及的法律、法規(guī)和政策;
7.具有一門外語、計算機、普通話等領域的能力。
從業(yè)分析
�、傩W科學教師;
�、谥袑W物理教師、化學教師、生物教師;
③專業(yè)化的科技場館人員;
�、軐I(yè)化的(科技教育基地)科普工作者;
�、輬笊�、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者;
�、奚鐓^(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等科技站工作者;
⑦科普管理者(科協(xié)、社區(qū)、科技站等)的人員;
�、嘈畔⒕W(wǎng)絡大眾科普產(chǎn)品制作的人才;
�、峥破债a(chǎn)業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人員。
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