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2014高考：選擇高考復讀成績多在二B以下
目前高考錄取已完成一本和二A批次的投檔錄取，接下來進入二B批次和專科三A、三B批次的錄取。記者從高考復讀機構(gòu)了解到，大部分選擇復讀的學生，成績都集中在三B至二B之間，復讀之后可以提升至二A。
今年復讀人數(shù)預計與去年持平
今年是廣東平行志愿投檔錄取的第五年。目前，一本和二A已錄取完，兩個批次的第一次投檔情況比較穩(wěn)定，與往年相差不大，投檔率皆創(chuàng)歷史新高。這反映出平行志愿錄取中，高校分數(shù)日趨分層化、扁平化的特點。
對于高考復讀而言，平行志愿實行五年以來，因為填報志愿失誤而復讀的學生大大減少，參加復讀的學生多是由于自己的成績未上線，或者未被理想的學校錄取。卓越教育高四學校招生副校長謝丁連表示，大部分選擇復讀的學生是專B線到本B線之間的學生，復讀后可以提升到本A，而原來考不上大學的學生，復讀后也許可以考上一個不錯的大專。謝丁連表示，2014年廣州的復讀人數(shù)，預計與2013年持平。過去是考不上大學的學生才復讀，現(xiàn)在，復讀的學生很多則是不滿足于考上大學，希望通過努力實現(xiàn)更高的目標和夢想。
挑復讀學校，先看是否有辦學許可證
1)檢查學校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學許可證》，是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。
2)是否有完整的校園、獨立的教學樓和住宿樓、運動場。這些對于一年的學習和生活很重要。
3)是否采用分班制教學。該復讀學校應該能有的放矢地針對學生的接受程度教學。
4)是否有專職班主任管理。高考復讀的一年里，學生心理波動很大，專職班主任可以及時把握學生心態(tài)，幫助學生解決學習、生活中的難題。
5)是否是專職科任老師，以及教師復讀授課經(jīng)驗是否充足。復讀生應選有多年教復讀班經(jīng)驗且有耐心的老師，且這些老師應該是專職的、坐班的，這樣學生有不懂的知識，可以隨時找老師。
6)最后還要了解該校每年學生考上名牌大學的人數(shù)、重本本科率、本科人數(shù)學生提分能力等，因為每一個學校的規(guī)模不一樣，所以比例是最關(guān)鍵的標準。
7)家長和考生非常關(guān)注的問題是復讀學校辦學性質(zhì)是公辦還是民辦，實際上國家規(guī)定：“任何公立高中都不允許占用國有資源開辦高考復讀班。”因此，大多數(shù)復讀學校都是民辦社會力量教育機構(gòu)。
五類學生適合高考復讀
復讀專家認為，有五類學生適合復讀：
第一類是有遠大理想的學生。每年都有部分考取本科但仍然選擇復讀的學生，重點名校是這類學生的理想。
第二類是幡然醒悟需要努力的學生。這類學生后悔自己當初沒有認真努力學習，到了高三才幡然醒悟，但時間已經(jīng)不夠了。這類學生需要再給自己一年的時間去準備。
第三類是方法不正確的學生。這類學生學習動力很足，也很有理想，但苦于一直沒有找到正確的學習方法，這類學生一旦碰到一個好老師，稍微點撥一下，成績就能突飛猛進。
第四類是高考發(fā)揮失誤的學生。
第五類是有一定抗挫能力的學生。這類學生也許高考失誤了，遭受了挫折，但他能夠重新站起來面對自己的挫折，并且在哪里跌倒就從哪里爬起來。
復讀生要有“空杯心態(tài)”
復讀，有時不在于知識本身，而在于一種心態(tài)，在于一種策略。
在心態(tài)方面，高考學生選擇復讀，要有“空杯心態(tài)”，清空自己固有的學習思維，全力跟隨現(xiàn)在老師的學習思路;要“排除干擾”，盡可能減少與外界的聯(lián)系，比如高三畢業(yè)現(xiàn)已入讀大學的同學;要“挑戰(zhàn)自我”，復讀的過程中，不可能一帆風順，在遇到學習困難、心理困惑時，勇于挑戰(zhàn)自我。
在策略方面，復讀要“善于學習和總結(jié)”，對薄弱知識點進行總結(jié)，整理錯題，進行舉一反三練習;要“分析強弱科，總分最大化”，最好進攻原來的低分弱科，盡可能提升最大的分數(shù)差。
此外，勵志也很重要。有人認為，高考失敗了才去復讀。但實際上，“復讀是以退為進”。有些同學不甘心上�？�，想復讀考本科;有些同學不甘心只讀普通本科，決定復讀考重點。這種退，是為了更好的進。
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