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初中一�？荚嚪此迹ňx12篇）
俗話說：“吃一塹，長一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，這對于每一位同學(xué)來說都是一筆寶貴的財(cái)富。以下是小編整理的初中一�？荚嚪此�，歡迎閱讀！
初中一�？荚嚪此� 篇1
期中考試已經(jīng)陸續(xù)告終。對于這次的期中考試，同學(xué)們不能掉以輕心�？己蟮某煽円殉啥ň�，無論好還是壞，同學(xué)們都要總結(jié)原因。在同樣的錯(cuò)誤下，要嚴(yán)格要求自己不能犯第二次。考后的反思重要性并不亞于考試本身，它有助于同學(xué)們總結(jié)錯(cuò)誤，在未來的考試上取得更優(yōu)異的成績。下面，對期中考試，提供三點(diǎn)總結(jié)建議。
一、整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：
1、名次、成績是上升還是下滑？
2、如果上升，是因?yàn)轭}目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之），還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3、如果下滑，問題又出在哪里（下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述）。
二、知識點(diǎn)總結(jié)
知識點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)？
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的'回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時(shí)候呢？
三、考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。
1、這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
2、有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？
3、具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后，請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。
初中一模考試反思 篇2
經(jīng)歷了這初三的第一次的大考，我知道了自己的缺點(diǎn)，也掌握了一些知識。以下為我對自己未來數(shù)月的學(xué)習(xí)的一些計(jì)劃和安排。
首先是語文。在語文考試中，盡管這次的考試比往常的測驗(yàn)多了半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間還是有些緊迫。做題的速度太慢，我會在以后的練習(xí)中努力彌補(bǔ)。另外，我所掌握的作文的材料太少，且不會歸納和總結(jié)，以至于在寫作文的時(shí)候無話可說，而且偏題。我希望作文水平能上升一個(gè)臺階。平時(shí)在做語文作業(yè)時(shí)，總會有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，不重視，敷衍了事，放棄了很多練習(xí)的機(jī)會。從寒假補(bǔ)課開始，我要盡量使自己平靜，認(rèn)真完成每一道題，盡量使答案更加完善，達(dá)到練習(xí)的目的。學(xué)語文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解、詞句的應(yīng)用都需要長期的積累和練習(xí)。為此，我要多讀課外書，豐富自己的頭腦。
數(shù)學(xué)考試時(shí)，我沒有很好的把握時(shí)間，在做前面的選擇題時(shí)，不慌不忙花了太多時(shí)間，而且我做過的題目數(shù)量太少，難度太低，考試時(shí)遇到稍微難一點(diǎn)的題目就覺得無從下手，很多道題都想了很久，耽誤了很多時(shí)間。最后的題目更是做不出來，而且沒有留下剩余的時(shí)間來檢查其他的題目。從寒假補(bǔ)課開始，我要多做題，多練習(xí)，擴(kuò)充自己的知識面，掌握更多的解題技巧和方法，努力提高數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)成績。
英語考試的時(shí)候沒有集中精力，特別是做聽力的時(shí)候，容易走神，不能把全部的.注意力都放在考試上，沒有聽清楚的細(xì)節(jié)也沒有及時(shí)的放棄，反而干擾了后面的題目。做題目時(shí)速度太慢，也沒有進(jìn)入考試的狀態(tài)，沒有往常認(rèn)真，也沒有往�？嫉暮�。以后考試時(shí)，我要調(diào)整好自己的心態(tài)，集中注意力，認(rèn)真答題；平時(shí)也要多積累。
在今后的學(xué)習(xí)中，我要做到在學(xué)習(xí)上時(shí)刻不放松自己，努力學(xué)習(xí)，從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)和不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)的同時(shí)，也努力提高自己的思想，取得優(yōu)秀成績，最后，我希望自己不自滿，不自卑，成為一個(gè)德、智、體諸方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
初中一模考試反思 篇3
我們初三進(jìn)行了第一次模擬考試，此時(shí)我們物理剛好復(fù)習(xí)到電功率部分，學(xué)生對電學(xué)概念還處于支離破碎的整理階段，而初三的內(nèi)容是上學(xué)期學(xué)的，現(xiàn)在還沒有復(fù)習(xí)到，估計(jì)也都忘得差不多了。為了成績不至于太難看，這張?jiān)嚲砦揖鸵噪妼W(xué)，光學(xué)和熱現(xiàn)象知識為重點(diǎn)考察對象，力學(xué)知識相對出的簡單一些，滿分100分。
成績下來了，很不理想。
一、對試卷試題的整體分析
本試卷共100分，其中選擇題30分，填空題22分，作圖題6分，實(shí)驗(yàn)探究題20分，計(jì)算題22分。試題內(nèi)容涉及初中物理全部知識。整張?jiān)嚲碇攸c(diǎn)在電學(xué)部分，注重了對物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性，試卷使學(xué)生感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在日常的教學(xué)中注意聯(lián)系身邊的物理知識，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。試卷難中易的比例是1：1：8。 選擇和填空題覆蓋知識點(diǎn)比較全面，而且比較突出了對重點(diǎn)知識和基本概念的考察，從得分情況來看，一些好學(xué)生雖在此得分率比較高，一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生連最基本的概念都記不清，最終導(dǎo)致失分較多。在一些知識的靈活運(yùn)用上顯得比較差，知道但是表達(dá)不夠準(zhǔn)確或不夠完整。
計(jì)算題是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。本次模擬重點(diǎn)放在對電學(xué)部分計(jì)算的考查。但得分很不理想，從中反映出學(xué)生對物理公式的`掌握、物理情景的分析還很欠缺。計(jì)算題是我們今后的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
1、剛進(jìn)入復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識的融會貫通能力還欠缺，基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念掌握不好，同時(shí)公式記不住。
2、對生活中的物理知識應(yīng)用能力差。
3、對容易混淆的知識、需要記憶的內(nèi)容掌握不扎實(shí)，單位換算能力差。
三、今后設(shè)想和打算
�。ㄒ唬┐蚝没A(chǔ)，提高素質(zhì)
1、在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解。對于個(gè)別學(xué)生甚至應(yīng)該采取強(qiáng)制背概念、公式的習(xí)慣。力求這部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識上不失分。
2、對部分學(xué)生進(jìn)行物理概念的強(qiáng)化記憶。
3、仍然要堅(jiān)持課前5分鐘的課前檢測。
4、做好補(bǔ)困的工作。學(xué)困生成績的提高對整體成績的提升有很大的幫助，對學(xué)困生，我們要采取緊盯的戰(zhàn)術(shù)，對他們的學(xué)習(xí)不能有絲毫松懈，作業(yè)、課前小測是檢查重點(diǎn)。
（二）、集體備課，認(rèn)真教研
�。�1）利用教研活動和集體備課的時(shí)間認(rèn)真鉆研考試說明，提高課堂效率。
�。�2）針對一些問題進(jìn)行研究，如需背會的概念為什么記不��？如何讓學(xué)生記住？出鏡率最高的計(jì)算如何讓學(xué)生掌握？物理知識如何和實(shí)際相聯(lián)系等。
�。�3）注重基本知識和基本技能的培訓(xùn)，努力提高及格率。
�。�4）三輪復(fù)習(xí)，第一輪重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識和學(xué)困生上，努力讓大部分學(xué)生掌握“雙基”。二輪就要立足板塊知識的復(fù)習(xí)和中下的學(xué)生，使他們對知識能由點(diǎn)及面、對各版塊有較清晰的認(rèn)識。同時(shí)搜集學(xué)生易錯(cuò)習(xí)題，整理成學(xué)生的“錯(cuò)題集”，在二輪時(shí)反復(fù)練習(xí)。三輪時(shí)對各套綜合試卷要有取舍，不能從頭至尾一道不落的練習(xí)和講解。
初中一�？荚嚪此� 篇4
一�？荚囈呀Y(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉，看過之后感覺整體情況還不錯(cuò)，部分學(xué)生不理想，應(yīng)該能做上的基本試題，但考下來的情況卻相反。為此，我在這一階段進(jìn)行了認(rèn)真地反思，并對試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以便強(qiáng)化今后的教學(xué)。
一、存在的問題有：
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢：基本的概念理解膚淺，甚至根本不理解；簡單公式記憶不牢；沒有單位換算的意識等。
2、知識記憶死板，遷移能力極差。很多學(xué)生習(xí)慣于死記硬背，對知識、概念模棱兩可，只記結(jié)果，不記過程和條件。致使很多似曾相識的題目因?yàn)樯杂懈膭佣鴮?dǎo)致很多學(xué)生答錯(cuò)。
3、對語言的理解能力以及文字表述能力較差，表現(xiàn)在對題目理解存在問題，文字?jǐn)⑹鲱}表達(dá)不清楚等，嚴(yán)重影響解題效果。
4、對老師交給的分析方法和解題方法不求甚解，打折扣，懶得畫圖分析，懶得寫公式，寫計(jì)算過程。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有學(xué)習(xí)動力是造成上述現(xiàn)象的原因之一。另外，學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)很重要的原因。不動筆、不動腦、不愿按照老師的要求做，長期養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)很難改變。
二、改進(jìn)措施：
1、狠抓基礎(chǔ)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握物理知識，加強(qiáng)落實(shí)檢測。并在基礎(chǔ)知識的`靈活運(yùn)用、綜合運(yùn)用上下功夫。
2、研究學(xué)生心理，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，研究易于學(xué)生接受的行之有效的方法，教學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，使學(xué)生逐漸接受和掌握物理學(xué)習(xí)的基本方法。注重學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)科方法的指導(dǎo)。
3、充分利用課堂的時(shí)間，利用好現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料。
4、認(rèn)真搜集和研究中考信息，盡量提高教學(xué)效率和實(shí)效性，爭取不走或少走冤枉路。
5、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，多閱讀，多思考，多表達(dá)。
初中一模考試反思 篇5
一、存在問題：
1、本次考試暴露的最大問題是基礎(chǔ)知識的漏點(diǎn)多，選擇和填空題是丟分的重災(zāi)區(qū)。很多“優(yōu)秀率”里的學(xué)生，都因?yàn)橐恍┗A(chǔ)知識點(diǎn)丟分。例如：5、8、13、19、21題，其中“物體重力勢能大小與 和 有關(guān)”這一問學(xué)生多數(shù)答錯(cuò)。
2、難點(diǎn)問題（也是必考的考點(diǎn)）依然是難點(diǎn)，得分率很低。例如：17和24題是壓強(qiáng)和浮力、電學(xué)綜合計(jì)算的填空題，就是中考的拉分題，好學(xué)生不容易得滿分，能力差的學(xué)生幾乎不得分。
3、少數(shù)題目因?yàn)閷W(xué)生審閱不清而答錯(cuò)。學(xué)生答題時(shí)見到做過的熟面孔題目，就急于答題，造成學(xué)生未能仔細(xì)審題，把題目看錯(cuò)或不能準(zhǔn)確、全面地解答相關(guān)問題。例如：18、21等。
4、應(yīng)試能力不強(qiáng)。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力較弱，對相關(guān)知識缺乏聯(lián)系，對相近知識缺乏辨析，對平時(shí)教師講過的，練習(xí)中做過的，學(xué)生答題情況較好，若試卷中題目變換角度問問題、選擇題選項(xiàng)范圍略有變化就不能做出正確的判斷； 語言表達(dá)不準(zhǔn)：不能夠用物理專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確地解釋日常生活現(xiàn)象，表達(dá)敘述往往是答不到點(diǎn)子上，缺少知識點(diǎn)。
二、措施及建議
1、夯實(shí)雙基重基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)雖然是針對重點(diǎn)考點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，但是狠抓基礎(chǔ)依然是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，爭取讓學(xué)生不該丟分的不丟分，能得分的都得分。具體建議是：
每天的作業(yè)可以留模擬卷的填空題和選擇題，然后當(dāng)堂核對答案，讓學(xué)生自己進(jìn)行成績記錄與對比統(tǒng)計(jì)，有利于大面積提高基礎(chǔ)分。引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，教材上小實(shí)驗(yàn)、插圖，實(shí)例等都是命題的最好素材，這樣的.內(nèi)容必須熟悉，才能保證考了不丟分。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)專題練。二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該針對中考的重點(diǎn)考點(diǎn)設(shè)置專題，并且參考近三年的“我市中考題”搜集典型題進(jìn)行變式和拓展，既要把握準(zhǔn)確方向，還要“適當(dāng)”增加難度，滿足尖子生的需求。所謂“適當(dāng)”就是教師做不出來的不要求學(xué)生做，這樣的考題根本不能考；不考的內(nèi)容一定不要費(fèi)時(shí)間；
3、針對問題想策略。認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，這對考試中出現(xiàn)的典型題進(jìn)行試卷講評，重視問題的解決和變式訓(xùn)練，進(jìn)行錯(cuò)題跟蹤訓(xùn)練；我們也將針對錯(cuò)題的考點(diǎn)在下次模擬中繼續(xù)變式考。
初中一�？荚嚪此� 篇6
本次一�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束，就成績而言，兩個(gè)班的學(xué)生語文成績考得都不盡人如意，存在著很多的不足，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不牢，平時(shí)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，對自身要求不夠嚴(yán)格等等。作為教師，我應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，回顧自開學(xué)以來的語文教學(xué)，有不少值得認(rèn)真反思的方面，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、基礎(chǔ)知識方面
失分較嚴(yán)重。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的，但是學(xué)生失分較多，說明平時(shí)基礎(chǔ)知識的落實(shí)不夠，學(xué)生夯實(shí)的不夠牢固。
二、閱讀理解題方面
本次考試三個(gè)閱讀中有一個(gè)是課內(nèi)與課外文言文閱讀和兩個(gè)課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學(xué)生們做的不理想，得分不高。分析失分原因有兩個(gè)：(1)學(xué)生的理解分析能力差，把握不好文章的主旨。(2)平時(shí)老師在這方面做得不夠，應(yīng)該給學(xué)生“授之以漁”。
三、作文方面
許多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫?寫些什么?怎么立意?怎么舉例?怎么寫開頭與結(jié)尾?書寫潦草，卷面不整潔，字?jǐn)?shù)不夠等等問題，仍需要在以后的教學(xué)中逐一解決。
針對以上存在的問題，我今后將采取的措施：
1、認(rèn)真搞好字詞積累的教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)知識，將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學(xué)中作中，徹底消除學(xué)生基礎(chǔ)知識積累上的漏洞，加大檢查的'力度。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的讀書、練字等教學(xué)活動，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并借以提高學(xué)生的寫作水平。
3、通過引導(dǎo)鼓勵(lì)、個(gè)別談話，幫助學(xué)生端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確合適的個(gè)人奮斗目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
4、踏踏實(shí)實(shí)地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的知識儲備。
總之，記得屈原曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求 索�！北R梭曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西。”作為一名語文老師，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中就要化“壓力”為“魅力”，讓學(xué)生喜歡你，以至喜歡你所教的那門科，我想到那時(shí)，中考的語文成績一定會更上一層樓的，加油!
初中一模考試反思 篇7
一、一�？荚嚤景嗲闆r總結(jié)如下：
這次成績下滑很嚴(yán)重，班里前15名中有6人退步，并且有2人退步10名以上，尤其是尖子生退步比較嚴(yán)重，上次班里的第二名在級里基本上都是前10名以內(nèi)的，這次都退出前10，都退到15名了。
還有一個(gè)每次都存在的問題，偏科，差課，班里的每個(gè)人或多或少都存在著這個(gè)問題，偏科對學(xué)生的影響非常大，只要有差課，這個(gè)學(xué)生想要變尖子生是非常困難的。
我總結(jié)了以下原因，
�。�1）一模考試前由于事情比較多，涉及體育、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)考試的影響，學(xué)生受到干擾因素較多，學(xué)生太浮躁，不能靜下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)；
�。�2）另外一方面復(fù)習(xí)時(shí)間短，好多內(nèi)容沒有來得及復(fù)習(xí)；
�。�3）作業(yè)問題：不寫作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是過星期的作業(yè)這個(gè)問題尤其嚴(yán)重，每次都是星期天下午來學(xué)到校后抄作業(yè)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大忌；
�。�4）心態(tài)問題：學(xué)習(xí)心態(tài)很重要，考前好多學(xué)生都是不緊不慢、晃晃悠悠的學(xué)習(xí)，有的甚至是在學(xué)�；烊兆�；
�。�5）聽課效率：學(xué)生的聽課效率很低，以前講過多遍的題目，仍然不會，老師把每道題講的非常透徹，基本上每個(gè)步驟都非常清楚，但是學(xué)生再次遇到這類題型根本沒一點(diǎn)兒印象；以上幾點(diǎn)是學(xué)生方面的因素。下一個(gè)是我的因素，考前我雖然發(fā)現(xiàn)了班里學(xué)習(xí)浮躁的現(xiàn)象，但我沒太重視這個(gè)問題，以致這次班里成績下滑比較嚴(yán)重，我的責(zé)任比較大。
二、班級現(xiàn)狀
由于這次考試的失利，特地開了家長會，目前班級學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律現(xiàn)狀大部分學(xué)生能認(rèn)清形勢主動學(xué)習(xí)，感覺時(shí)間的緊迫，自 己 主 動 學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)步上升。但還有一部分同學(xué)，由于接受能力等種種原因，存 在 偏 科 情 況，成 績 提高不快，甚 至 有 一 定 的 厭 惡 心 理，作 業(yè) 不 能 按 時(shí) 完 成。（有的是能力原因造成的作業(yè)來不及做，或?yàn)榱私蛔鳂I(yè)而抄作業(yè)）還好，有一部分成績優(yōu)秀的學(xué)生愿多去幫助他們共同進(jìn)步，因此，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，整個(gè)班級呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)貌。當(dāng)然每門學(xué)科中都有幾個(gè)任課老師眼里覺得頭疼的學(xué)生，有基礎(chǔ)差，怎么教都沒有明顯進(jìn)步的；有學(xué)習(xí)態(tài)度不怎么認(rèn)真的在班級紀(jì)律方面，現(xiàn)在情況基本穩(wěn)定。大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)校規(guī)，具有集體榮譽(yù)感，關(guān)心班集體。
雖然是初三畢業(yè)班，但在班級管理中基本能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能經(jīng)常為班級做一些有益的事情，思想健康。例如：班級里的地面臟了，有學(xué)生主動打掃，地上的垃圾有學(xué)生主動撿，自習(xí)課的紀(jì)律有干部主動管，而這一些為班級做好事的同學(xué)不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同學(xué)，這些為初三最后的生活營造了較好的氛圍，為學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，爭取取得優(yōu)異的'學(xué)習(xí)成績下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)上已采取的有效措施。學(xué)風(fēng)建設(shè)上我們采用了組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)有困難的 同 學(xué) 進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。每個(gè)學(xué)生在自己覺得比較弱的學(xué)科上找一個(gè)比自己學(xué)的好的同學(xué)結(jié)對，當(dāng)有不懂得題目時(shí)主動請教；根據(jù)自己的情況，主動找任課老師，請求幫助復(fù)習(xí)提高；對于文科的學(xué)習(xí)是不少學(xué)生的弱點(diǎn)，背誦少是主要存在的問題，為此我們在每一個(gè)宿舍里安排或大家主動承擔(dān)早起后叫醒同學(xué)起早讀書的任務(wù)；每個(gè)星期天下午的時(shí)間由各人自己安排復(fù)習(xí)。
三、下一階段整改措施
針對學(xué)生考差的幾個(gè)原因，我要具體情況具體分析，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同問題來有針對性的解決。第一：作業(yè)問題要加強(qiáng)檢查力度，保證學(xué)生的完成質(zhì)量；第二：學(xué)習(xí)心態(tài)有問題的，要找時(shí)間對心態(tài)不好的談?wù)勑摹⒔涣饕幌�，改變有問題的心態(tài)問題；第三：聽課效率問題，以前是講答案，現(xiàn)在改變講題方法，遇到題只講思路，自己做題。
初中一模考試反思 篇8
九年級語文備課組一�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束，這次語文考試成績不如人意，有愧領(lǐng)導(dǎo)、家長對我們的信任與期待，面對學(xué)生更有幾分歉意。我們幾個(gè)內(nèi)心也非常的內(nèi)疚、焦灼，甚至一時(shí)間不知所措。痛定思痛，在經(jīng)過集體教研之后，針對各班情況，尤其是我們老師自身的不足與欠缺，我們都深深的進(jìn)行了反思。現(xiàn)匯報(bào)如下：
這次試題和中招題型一樣，分積累與運(yùn)用、閱讀理解和作文三大部分。
一、得分情況分析：
第一部分1、2小題考查字音、字形得分率較高。“鍥”而不舍的“鍥”和再接再“厲”的“厲”、前仆后繼的“仆”，都是平時(shí)老師考查的重點(diǎn)，認(rèn)真的同學(xué)都能做對。在以后的復(fù)習(xí)中，我們還會一如既往的針對中考范圍定時(shí)定量地反復(fù)檢查，尤其是課本的“讀一讀，寫一寫”中的字詞。第3小題考查文學(xué)常識，《朝花夕拾》是魯迅的散文集，得分率也很高。第二部分課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀《故鄉(xiāng)》整體做得不錯(cuò)，所考查的5個(gè)小題在課堂上組內(nèi)老師都講解到位，分析透徹，學(xué)生能夠理解記憶。同樣，課內(nèi)文言文閱讀《出師表》的課內(nèi)解釋和翻譯學(xué)生做得也不錯(cuò)。但從試卷情況看，普通班學(xué)生有的一個(gè)簡單的句子都寫不通順，針對具體情況我和一新決定平時(shí)
復(fù)習(xí)要讓學(xué)生上黑板翻譯，直觀有效地幫助學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)。古詩鑒賞兩個(gè)小題一個(gè)考查語言一個(gè)考查內(nèi)容的理解與思想感情，學(xué)生理解深刻，得分率較高。
二、失分情況分析：
第4小題修改病句很多學(xué)生由于沒認(rèn)真讀題，盲目的作答。第5小題古詩文背默作為較低能力層級的識記類考查，得分率也偏低。許多學(xué)生因書寫不規(guī)范、錯(cuò)字、別字而扣分，整體情況不容樂觀。這說明學(xué)生課文背誦不踏實(shí)，下一階段我們會對50篇規(guī)定篇目逐篇過堂，反復(fù)檢查，同時(shí)針對學(xué)生別字現(xiàn)象嚴(yán)重，對50篇背誦篇目要適當(dāng)講解，幫助學(xué)生通過對詩文內(nèi)容的理解來減少別字現(xiàn)象。第6、7小題排序和表格由于沒有進(jìn)行專題訓(xùn)練，部分學(xué)生不知道解題方法，所寫答案不能緊扣題目，不能很好的整合信息，針對性不強(qiáng)，回答問題不全面。第二部分課外閱讀是失分最多的一題。尤其是12、13、14小題，題目本身并不難，但都要求結(jié)合語境以及文本內(nèi)容去分析，大部分學(xué)生都只回答了一半的問題或者是答案雜糅、沒有側(cè)重點(diǎn)，得滿分的極少。另外，12小題概括分析父親的形象等考查概括能力的題目，閱卷時(shí)評分標(biāo)準(zhǔn)都用踩點(diǎn)得分的辦法，所以，這個(gè)能力點(diǎn)的訓(xùn)練，一定要首先強(qiáng)調(diào)概括的全面性，其次再強(qiáng)調(diào)概括的正確性。文言文閱讀也是失分較多的。本次所出文言文《出師表》節(jié)選和《莊子故事兩則》，后者屬于自讀篇目，雖然老師要求每課都
要復(fù)習(xí)，但很多學(xué)生都沒當(dāng)成重點(diǎn)，以至于不能正確的翻譯。這也提醒我們教師在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候要告誡學(xué)生撒網(wǎng)一定要全面。本次作文得分偏低，這也是影響我們總體成績的重要一環(huán)。長期以來中考作文都是話題作文，題目的包容性強(qiáng)，要求寬泛。于是，許多學(xué)生便有一種錯(cuò)誤意識：以為寫什么都可以，寫什么都是切題的'，審題意識淡薄，一旦作文題設(shè)置審題門檻，便導(dǎo)致大量作文因不切題而得不到基本的切入分，尤其一些平時(shí)作文較為優(yōu)秀的同學(xué)也犯這樣的錯(cuò)誤，顯得非�？上�。所以我們會在下一階段進(jìn)行審題的專項(xiàng)訓(xùn)練，精心選擇作文題目，按不同的類型分類，并認(rèn)真地分析歸納審題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。在寫作課上，采用多種教學(xué)形式，強(qiáng)化指導(dǎo)，進(jìn)行不同寫作樣式作文的審題指導(dǎo)和訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)生的審題意識。此外，要加強(qiáng)規(guī)范作文的訓(xùn)練，下一階段著重訓(xùn)練45分鐘寫一篇不少于600字的作文。每次的作文要求具有鮮明的文體色彩，堅(jiān)決杜絕“四不像”的作文。
最后，還要告訴學(xué)生考場作文因其批卷的特殊性，畢竟不同于平時(shí)作文。書寫規(guī)范、中心明確、條理清晰是它必須堅(jiān)持的常規(guī)要求，而“反復(fù)出現(xiàn)關(guān)鍵詞”，緊扣話題注意點(diǎn)題是它首先能被判為切題作文的關(guān)鍵。這次考試發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生點(diǎn)題意識淡薄，尤其發(fā)現(xiàn)一些作文功底較好的同學(xué)，敘述生動，但因扣題不太緊，總有偏題之嫌；有的則中心過于含蓄，甚至晦澀，叫人不明就里。所以，我們
盡可能不提倡一些同學(xué)在應(yīng)試作文中過于求新求異，拿考試作文去冒有可能被判為不切題的風(fēng)險(xiǎn)。
三、總的建議：
1、進(jìn)一步夯實(shí)語基，語基的復(fù)習(xí)要循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行，教師要采用各種辦法扎實(shí)有效地落實(shí)。
2、加強(qiáng)概括能力的訓(xùn)練。對各類考查概括能力的題目進(jìn)行分類訓(xùn)練。
3、強(qiáng)化最后階段復(fù)習(xí)中的方法意識。分類復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的講評中，要精選題型，對各類題型歸納出簡單易操作的方法技巧，盡量使能力層面的東西降低為技巧層面。
艱難困苦，玉汝于成。在下一階段的上課與復(fù)習(xí)中，我們會把一切心思用到教學(xué)中，落實(shí)到行動上，真正的用心去做，相信下次一定會取得優(yōu)異的成績！
初中一�？荚嚪此� 篇9
這是九年級新課結(jié)束之后第一次正式考試。兩個(gè)班的成績整體來看變化不大，但部分學(xué)生的成績有較大的波動。
試卷分析：此次的卷子整體來說難度中等，基礎(chǔ)題不簡單，易犯錯(cuò)；能力題較淺，沒有真正深入地考察能力。而從學(xué)生的答題情況分析：由于新課結(jié)束后沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對于舊知識有遺忘，對于新知識還不能熟練運(yùn)用，因此只要題目稍微有點(diǎn)靈活，學(xué)生就會犯錯(cuò)。還有部分學(xué)生對于考試不夠重視，審題粗心，造成了不必要的失分。
學(xué)生情況分析：從1班學(xué)生的成績分布來看，情況類似于水滴，尖子太少，大部分都集中在60~80分之間，除了幾個(gè)學(xué)生成績可以穩(wěn)定在85以上，其他的都不穩(wěn)，忽上忽下，這說明學(xué)生在知識的掌握方面還存在很多問題，這些問題需要在復(fù)習(xí)階段得以解決，使得部分好學(xué)生能夠穩(wěn)固地提高成績。1班的近期目標(biāo)：通過第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之后能使各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都相應(yīng)的提高，在好學(xué)生中拔出更多的尖子并保持穩(wěn)定。
從2班學(xué)生成績來看，主要問題有兩點(diǎn)：
1、差生太多太差，兩極分化過于嚴(yán)重。某些特差生不光自己不肯學(xué)還嚴(yán)重的影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。在下階段的學(xué)習(xí)中要對一部分還有學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)強(qiáng)化，努力減少不及格的'人數(shù)。對于特差生多鼓勵(lì)，盡可能的多學(xué)一點(diǎn)。
2、尖子多但成績不突出。一模下來，2班80分以上的有7人，還有4-5個(gè)是有能力考上80的，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，也意識到了時(shí)間的緊迫，他們有能力也有意愿考好，因此在下階段的教學(xué)中重點(diǎn)是把這部分學(xué)生的成績提上去并穩(wěn)定下來，使每個(gè)學(xué)生都能考到他應(yīng)有的水平。
初中一�？荚嚪此� 篇10
一、一�？荚嚧嬖趩栴}
1、 字詞，滿分率30%左右，各班能夠得滿分的不足20人，有的班甚至更少，這就說明一個(gè)問題，我們對字詞的復(fù)習(xí)重視不夠，對字詞的音形掌握不牢，還沒有達(dá)到從容應(yīng)對應(yīng)對中招考試的要求。
2、 古詩詞填空，滿分率80%左右，這一題我們是不該失分的，我們對古詩詞的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過生字詞，但滿分率還不能讓人滿意。
3、 現(xiàn)代文答題技巧掌握還不扎實(shí)，例如，概括文章的內(nèi)容，分析人物的性格，對句子或詞語的賞析等，對這些典型的題型，我們應(yīng)該有幾乎固定的思路和答題技巧，這次不少同學(xué)成績在90分以下，跟現(xiàn)代文閱讀丟分嚴(yán)重有很大關(guān)系。
4、 作文普遍得分不高，45分以上僅占20%左右，一個(gè)班45分以上的，多的十幾個(gè)，少的甚至五六個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓你們自己滿意。
5、尖子生不尖，110分以上的除了一班和二班各有一個(gè)以外，其他班級一個(gè)都沒有。
二、建議
李校長在就給我們說過，考上考不上，取決于理科，考好考不好，取決于文科，我們的'目標(biāo)是不但考上，而且考好，所以，針對以上幾種情況，我給大家提出幾點(diǎn)具體的要求，
1、 重視積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，字詞、古詩詞要做到不能丟分，平時(shí)默寫不但不能松懈，而且要進(jìn)一步嚴(yán)格要求，嚴(yán)把訂錯(cuò)關(guān)，力爭中招考試這兩項(xiàng)不丟分。
2、 現(xiàn)代文閱讀答題技巧掌握牢固，三大文體知識系統(tǒng)不能混淆，到現(xiàn)在為止，還有一些同學(xué)表達(dá)方式說不全，修辭方法不能準(zhǔn)確判斷，說明方法、論證方法分不清，第一句話的作用答總結(jié)的有之，最后一句話答總領(lǐng)的有之，因此，理解、識記各種文體的知識系統(tǒng)就顯得尤為重要，不但記住，而且會用，達(dá)到融會貫通，運(yùn)用自如的程度。
3、 50分的作文相當(dāng)于化學(xué)、歷史的分值，作文不能出現(xiàn)硬傷，如字體潦草、書面太臟、字?jǐn)?shù)不夠，字體太小、跑題等，中招考試前一定要準(zhǔn)備好關(guān)于親情、友情、和諧、讀書等方面的文章，做到有備無患。
4、 認(rèn)真對待每周一次的考試，每一次考試都要有收獲，每考試一次都要反思、總結(jié)，歸納，開闊眼界，提高自己答題的速度和正確率。
初中一�？荚嚪此� 篇11
語文考試成績沒有我預(yù)測的那么好，上次考試也沒考好，看了自己做的卷子，才知道很多問題是自我不誠實(shí)，草率，卷子上有很多錯(cuò)別字。這些都與我平時(shí)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽課，沒有掌握好基礎(chǔ)知識有很大關(guān)系。另外，我的作文這次也寫得不好，資料太簡單，字?jǐn)?shù)太少。
我一直在反思，為什么這次考試不好，最后得出了以下結(jié)論。
1：我們考試時(shí)總是不小心忘記解題。
2：也是最重要的一點(diǎn)。我們做的時(shí)候很慢，但有些人做得很快。但是做得慢的人最終做得慢，很多人寫不完作文就被別人搶走了。（這一點(diǎn)我很同情）
3：我們做題的時(shí)候總是不認(rèn)真，總是做錯(cuò)事，可以說全班都統(tǒng)計(jì)。明明錯(cuò)的多，錯(cuò)的少。
4：想想看。我們總是把問題做完就沒關(guān)系了通常不檢查。能檢查的人有多少？檢查也不會仔細(xì)檢查。
5：還有啊，我們寫作的時(shí)候，總是寫得不完整，寫得不好，少得可憐。寫之前不會仔細(xì)思考。
以后我會更加努力寫作，多看優(yōu)秀的作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先要改掉不好好讀考試的壞習(xí)慣。有時(shí)我傾向于看標(biāo)題前面，寫后面的問題，但反而錯(cuò)了很多。這可能也與答題技巧有關(guān)。總之，經(jīng)過以后的'練習(xí)，我必須在考試過程中認(rèn)真審查問題，閱讀自學(xué)，正確地看問題，好好看看。時(shí)間允許的時(shí)候還要檢查幾次，絕對不允許自己再犯這種無用的錯(cuò)誤。（約翰肯尼迪，時(shí)間）第二，我還要加強(qiáng)語文的練習(xí)題。經(jīng)過考試，我終于意識到山外有山，人外有人。平日里大家都聚在一起做著同樣的主題，感覺不到有明顯的差異。但是一到考試，我就知道原來那么多考試題我從來沒見過。怪自己只做了很少買的練習(xí)題。因?yàn)樽晕也荒茉僭试S這樣繼續(xù)下去，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓(xùn)，增加力量，準(zhǔn)備下次考試，打好基礎(chǔ)。
初中一模考試反思 篇12
一、試卷考察的知識點(diǎn)和分值
本次考試試卷總分為150分。整張?jiān)嚲砣来箢}，與中考接軌，難度中等，整張?jiān)嚲硪钥疾鞂W(xué)生本事為主。第一道題語文積累和運(yùn)用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。
不足之處：
1、語文綜合實(shí)踐題與后文議論文閱讀重復(fù)，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。
2、名著題與初二考試完全相同。
3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復(fù)。關(guān)于兩文資料簡答只考一題。
4、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)難度相對低些。
二、答題情景：
1、基礎(chǔ)知識得分較上次提高。個(gè)別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認(rèn)真，書寫不規(guī)范。
2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。
3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。
4、作文：最大的提高是文面有所改觀，減少了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。
四、下一階段教學(xué)提議
�。ㄒ唬胺e累與運(yùn)用”版塊教學(xué)提議
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。
2、詩句積累中在識記理解的同時(shí)，注意創(chuàng)造必須的語言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩句的本事。詩歌的默寫應(yīng)當(dāng)不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯(cuò)別字。
3、還要常抓常檢測，對于容易出錯(cuò)的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。
�。ǘ拔难晕拈喿x”版塊教學(xué)提議
1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)當(dāng)字字落實(shí)，句句落實(shí)，必須要重視詞語積累，尤其是文言實(shí)詞的'積累，異常是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識來解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識舉一反三，觸類旁通。
2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯本事，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。
以上用“默寫過關(guān)”到達(dá)落實(shí)。
�。ㄈ艾F(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)提議。
1、把握文意是做一篇閱讀十分關(guān)鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)過概括文章或片斷的資料來把握文章的主旨，或經(jīng)過其它方法來弄懂主旨，因?yàn)楹竺娴念}目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學(xué)生沒讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習(xí)慣，尊重文本，關(guān)注作品的價(jià)值取向，準(zhǔn)確把握作者意圖。
2、訓(xùn)練的過程中注意培養(yǎng)審題的本事，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，準(zhǔn)確的回答問題。在學(xué)生動筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費(fèi)力不討好，牛頭不對馬嘴。
3、明確題目考查要點(diǎn)，清晰本事點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，不妨把多個(gè)學(xué)生答案并列出來，讓學(xué)生自我比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)本事，讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)，簡練概括。
用“現(xiàn)代文閱讀周計(jì)劃”落實(shí)。
�。ㄋ模┳魑慕虒W(xué)提議
1、豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學(xué)生多讀書，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗(yàn)、深刻思考生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)節(jié)、體驗(yàn)人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚(yáng)個(gè)性。此次不少學(xué)生用自我的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自我的深刻思考。
用每周“美文積累和生活日記”落實(shí)。
2、要堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。作文首先加強(qiáng)審題的練習(xí)，讓學(xué)生明白自我寫作文的時(shí)候有什么要求和限制。作文還要勤于練習(xí)，講評和修改并重，及時(shí)給學(xué)生以有效的指導(dǎo)。
用兩周一次的“課堂限時(shí)作文”落實(shí)。統(tǒng)一作文訓(xùn)練專題和訓(xùn)練稿紙。
3、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。
用每周的“練字”和“課堂作文”落實(shí)。
經(jīng)過這次月考，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，接下來的時(shí)間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。
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