期中沒(méi)考好考試反思（精選21篇）
在我們平凡的日常里，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的期中沒(méi)考好考試反思，希望能夠幫助到大家。
期中沒(méi)考好考試反思 篇1
我認(rèn)真的想了想，仔細(xì)的分析了這次失誤的原因，這次期中考試成績(jī)我不滿(mǎn)意，所以我會(huì)努力的，下次我會(huì)考試考的更好的！
在惶恐的心情中，期中的分?jǐn)?shù)出來(lái)了。當(dāng)老師報(bào)到：“陳子珺，第38名“我當(dāng)時(shí)就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了，不過(guò)我想了想自己前段時(shí)間的所作所為，這引起都是自作自受。
首先我覺(jué)得導(dǎo)致我失敗的一大因素是：基礎(chǔ)沒(méi)打扎實(shí)，要領(lǐng)不清楚。為什么會(huì)有這個(gè)因素呢？我想是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真，課后不復(fù)習(xí)的`緣故。世界上沒(méi)有后悔藥吃，我只有現(xiàn)在改正才為時(shí)不晚，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚�！�
導(dǎo)致我失敗的另一因素是粗心大意，每次我考完考試都不認(rèn)真檢查，每次都錯(cuò)了不應(yīng)該錯(cuò)的題，丟了不該丟的分。我的作業(yè)也是這樣：a看b，b看a，這類(lèi)黑白顛倒的事也發(fā)生過(guò)很多次了。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我一定痛改前非，下定決心改掉這個(gè)壞毛病，讓成績(jī)?nèi)缬旰蟠汗S般連連上升；如風(fēng)箏般直入云霄；如小樹(shù)般奮發(fā)向上。我堅(jiān)信：我不比別人智力低，也不比別人差，只要我改掉陋習(xí)，痛改前非，我的成績(jī)就真的會(huì)像雨后春筍的！
期中沒(méi)考好考試反思 篇2
由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。我終于明白山外有山，人外有人。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，連語(yǔ)文也都錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的`小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
沒(méi)事，這僅僅只是期中考，還有期中考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯(cuò)誤，我還是有機(jī)會(huì)的。我一定不會(huì)讓老師，讓自己失望的。
期中沒(méi)考好考試反思 篇3
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”老師踩著鈴聲進(jìn)入教室，嚴(yán)肅的說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)念念你們考砸的分?jǐn)?shù)！”同學(xué)們臉上有的眉飛色舞，有的緊皺眉頭，有的焦急不安，還有的垂頭喪氣，后悔不已。這時(shí)，我心里也隱隱的焦急和不安著。
“郭靜怡！92.5！”我心里一驚：我以為我會(huì)拿全班最高分，沒(méi)想到我卻考成了這樣!卷子一發(fā)下來(lái)，我就急忙在卷子上找錯(cuò)題。唉，由于粗心馬虎，我整整丟了7.5分。
我主要錯(cuò)在了一道漫畫(huà)題上，其實(shí)也就是看圖寫(xiě)一句話(huà)而已，我竟然把坐在沙發(fā)上的一個(gè)小男孩看成了一個(gè)疊好的被子上放著的一個(gè)花皮球！也太不著邊了吧，如果前后聯(lián)系起來(lái)仔細(xì)分析的話(huà)，結(jié)果也就不會(huì)是現(xiàn)在這樣了。
這次的期中考試給我留下了深深的`思索�？偨Y(jié)這次教訓(xùn)，最難能可貴的“認(rèn)真仔細(xì)”還沒(méi)有融入到我的學(xué)習(xí)生活中，這種習(xí)慣容不得一絲的粗心馬虎，摻不得半點(diǎn)的松懈和僥幸。
認(rèn)真仔細(xì)是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真仔細(xì)是一種責(zé)任，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的.良好習(xí)慣！
期中沒(méi)考好考試反思 篇4
期中考試之后，我并不像往年一樣因?yàn)楹俚牡絹?lái)而高興，而是有一種無(wú)法言喻的痛苦感覺(jué)——我不知道三天后成績(jī)會(huì)怎么樣，等待我的會(huì)是什么。
整整三天，每天我的心情都無(wú)法平靜，就像是一個(gè)嫌疑犯等待著能決定他是有罪還是清白的判決時(shí)的感覺(jué)一樣。以往每年，多少也都會(huì)有點(diǎn)這種感覺(jué)，可一坐到電腦前就什么不痛快都消失了。但今年不一樣，這種感覺(jué)是那么的強(qiáng)烈，時(shí)刻心臟都高速跳動(dòng)著即使坐在電腦前，心里也是時(shí)刻得不到放松。
這種感覺(jué)陪伴我度過(guò)了等待成績(jī)的三天。
一月三十是我們領(lǐng)試卷的日子。今天我非常緊張也非常害怕：我怕考不好，怕父母批評(píng)�？刹恍疫�是來(lái)了。我只考了兩個(gè)A，回家的路上我一直在想：我該怎么向父母交代��？
我懷著忐忑不安的心情回到家里，爸爸媽媽一下子就看出來(lái)了，媽媽只問(wèn)了一句：考砸了？我無(wú)語(yǔ)了。之后的.一小時(shí)，媽媽一直站在窗口，而爸爸呢，則是坐在沙發(fā)上抽悶煙。這一晚我們一家人都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有吃飯。這是一個(gè)令人窒息的夜晚，我知道爸爸媽媽對(duì)我徹底失望了
第二天早晨，媽媽沒(méi)有喊我，只是輕輕地敲了敲我的門(mén)。我來(lái)到客廳看到桌子上擺著我喜歡的牛奶和面包。我流淚了！我真后悔，爸爸媽媽這樣愛(ài)我，我卻考出了這樣的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。早飯后，我制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我一定要按照計(jì)劃去做，考出好成績(jī)來(lái)，不會(huì)再讓媽媽傷心。一定，一定。
期中沒(méi)考好考試反思 篇5
時(shí)間匆匆流逝，一轉(zhuǎn)身，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，你學(xué)得如何，也全部體現(xiàn)在了期中考試中。我在平時(shí)無(wú)論是上課，還是測(cè)試，都還不錯(cuò)，但是一旦到了期中考試時(shí)，我總是考得不近人意，雖然從等級(jí)來(lái)說(shuō)，是A，但是比起其他人的高分，我總會(huì)覺(jué)得每考好，年年的大考都是這樣，這個(gè)學(xué)期也不例外。
在語(yǔ)文考試結(jié)束后，茅老師拿著一張空白試卷走進(jìn)了教室，給我們分析題目，使我們聽(tīng)后，臉色都很難看，都知道了這次考試考得很糟糕。但是最終結(jié)果出來(lái)后，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣，我班有36人的.考試成績(jī)?cè)?5分以上。大家是都很開(kāi)心，但我卻高興不起來(lái)，因?yàn)槲抑挥?1分，處于中等稍稍偏下的位置，很多在平時(shí)沒(méi)有我好的同學(xué)都超越了我，這全是我的心理問(wèn)題。數(shù)學(xué)也一樣存在著心理問(wèn)題。我在做完考卷后，開(kāi)始檢查，其中有一道計(jì)算題，一開(kāi)始我做的是對(duì)的，第二次也就是檢查時(shí)，則做錯(cuò)了，我開(kāi)始還為自己檢查出了錯(cuò)題高興，也沒(méi)再去看那道題，繼續(xù)檢查其它題目。在考后看了正確答案后，可惜那道不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，還怪自己沒(méi)有仔細(xì)檢查，錯(cuò)了一道分值達(dá)6分的應(yīng)用題，只考了91分。
只要我能改好心理上的障礙，在期中考試中沉著、冷靜、不緊張。我相信，我一定能在下一次期中考試中取得一個(gè)優(yōu)秀的、令人滿(mǎn)意的好成績(jī)。
期中沒(méi)考好考試反思 篇6
在結(jié)束期中后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分，我一向語(yǔ)文不好經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的'關(guān)系，它使我在很多計(jì)算和語(yǔ)法上有差錯(cuò)，有時(shí)題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì)，丟一個(gè)字母;少一個(gè)標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的，可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望，沒(méi)進(jìn)入年組前50名，對(duì)于這點(diǎn)我有著無(wú)盡的歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病，把一些不該丟的分挽救回來(lái)，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績(jī)，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說(shuō)也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也高興父母也樂(lè)呵，老師也欣慰，最后我還要加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過(guò)考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會(huì)的，爭(zhēng)取不讓對(duì)我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。
我暗暗鼓勵(lì)自己：“為了將來(lái)爸爸和我的奧迪;為了將來(lái)和妻子迪奧;也為了將來(lái)我孩子的奧利奧，加油!你可以！
期中沒(méi)考好考試反思 篇7
踱步在萬(wàn)家燈火照耀下的城市，尋覓著風(fēng)雨洗禮后的成熟，一路上消遣完了痛苦，留下的只是歡樂(lè)。鐘擺刻不容緩的敲打著年少的輕狂，卻也不容商量地留下時(shí)間的回聲。我揮揮手似乎瀟灑的告別了童年，在時(shí)間的角落與稚幼的影子分別，但陽(yáng)光還將照耀我的旅途許久……
過(guò)去的日子如凋落的花、似枯黃的葉腐朽在時(shí)間的泥土中，往事埋藏在陽(yáng)光的陰影下，卻滋潤(rùn)了更完美的未來(lái)。過(guò)去的日子不再回來(lái)，但應(yīng)對(duì)生活歡樂(lè)的態(tài)度依舊能夠重生，樂(lè)觀(guān)不會(huì)被時(shí)間沖淡，也不會(huì)因?yàn)榭菰锒噬?/p>
人人都向往李白的生活，“人生得意須盡歡”，這是真理，一點(diǎn)都不假，我們應(yīng)當(dāng)歡樂(lè)地度過(guò)每一天。人活一世，歡樂(lè)地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我們何樂(lè)而不為呢?
有人問(wèn)我歡樂(lè)的方法是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的歡樂(lè)就是讀書(shū)，其實(shí)人的一生就像一首詩(shī)，國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意”。
我愛(ài)書(shū)，每當(dāng)捧起那散發(fā)著特殊氣息的厚厚的'紙張時(shí)，就會(huì)有一種奇妙的感覺(jué)涌上心頭，那莫名的激動(dòng)溢滿(mǎn)心房。我曾感嘆：世界上若是沒(méi)了書(shū)將會(huì)多么無(wú)聊!那時(shí)就好比大樹(shù)沒(méi)了陽(yáng)光的照耀，鳥(niǎo)兒不能在天空自由翱翔，魚(yú)兒不能再水中嬉戲。所以，從我識(shí)字起，書(shū)便于我形影不離。
上了小學(xué)，媽媽總會(huì)給我買(mǎi)些有拼音和詞語(yǔ)解釋的童話(huà)書(shū)，那時(shí)的我也只是看個(gè)熱鬧。漸漸的，我長(zhǎng)大了，步入了真正的文學(xué)殿堂，看的書(shū)的種類(lèi)也增加了，由簡(jiǎn)單的童話(huà)書(shū)到了小說(shuō)，散文，名著……我也不只是關(guān)注故事情節(jié)了，我明白了為白雪公主能逃脫后媽的摧殘而欣喜，我為丑小鴨小時(shí)候悲慘的命運(yùn)而淚流不止，我為福爾摩斯精密的推理拍手叫好……
到了初中，我更愛(ài)讀些語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文和小說(shuō)，當(dāng)然還有構(gòu)思精巧的名著。例如最近讀的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》就是不笨探險(xiǎn)類(lèi)名著。期中涉及了很多地理知識(shí)，以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言傳遞給我們，它的故事情節(jié)聯(lián)系緊密，是本不可不讀的佳作。此刻，媽媽還會(huì)給我訂閱寫(xiě)文學(xué)性較高的雜志，例如《兒童文學(xué)》，這本書(shū)中有沒(méi)的散文數(shù)不勝數(shù)。爸爸說(shuō)：“女兒啊都快成書(shū)呆子了!”我卻反駁道：“那也是不一般的‘智慧型呆子’”
書(shū)，早已融入了我的生活，成為了我生活中可不缺少的一部分。書(shū)架上那一列列藏書(shū)是我的好伙伴，我的精神食糧，是我一輩子都在追求的金光閃閃的寶藏。因?yàn)橛袝?shū)伴我成長(zhǎng)，我成長(zhǎng)的路，花香芬芳。
期中沒(méi)考好考試反思 篇8
按下收音機(jī)，一首《同桌的你》轉(zhuǎn)入耳簾，我緊閉著的雙睫也顫動(dòng)了一下，這首風(fēng)靡一時(shí)的歌是怎樣深入人心的呢?
隨之而來(lái)，印入腦海的是一幅幅同桌的畫(huà)面。我自小以來(lái)，已換過(guò)七名同桌，這不是因?yàn)槲冶拘灶B固，而是因?yàn)樗麄円粋�(gè)個(gè)都是大魔頭，讓我這個(gè)溫順的小綿羊做他們的同桌，我不禁對(duì)教師的好算盤(pán)感到妙，而我此刻的同桌卻是個(gè)小女生。我很喜歡這個(gè)女孩，所以快過(guò)一年了，也沒(méi)換過(guò)位置。而此以后，也有人會(huì)包容我的任性。
《同桌的你》隨之放完了，接下去的一首是《最初的夢(mèng)想》。我和她懷揣著各自的夢(mèng)想來(lái)到那里，在這所學(xué)校開(kāi)始自我的學(xué)業(yè)。為了我的夢(mèng)想，她幫忙了我許多，可我覺(jué)得我沒(méi)什么忙能夠幫忙她，只好在學(xué)習(xí)上提她一下。她說(shuō)她的夢(mèng)想是當(dāng)一名心理醫(yī)生，為人類(lèi)治病，我調(diào)侃她：“治那么多病人，自我也要病了吧�！彼龣M瞪我一眼，說(shuō)：“這是我最初的夢(mèng)想，無(wú)法改變!”她教會(huì)了我堅(jiān)持、努力、和奮斗。
一首播完，緊跟著一首是《北京東路的日子》，不知不覺(jué)中，兩行清淚垂下，我自顧自暇，依舊沉迷于自我的世界，那些天，日日夜夜，都是你陪我走過(guò)。在我艱難的'時(shí)候，你安慰我;在我頹廢的時(shí)候，你鼓勵(lì)我;在我成功的時(shí)候，你為我而高興!你無(wú)時(shí)不刻在我身旁。
之后是《那些年》，淚水已滾滾而下。我們沒(méi)有那些年，僅有那些天。那些天，若沒(méi)有了你，我似乎在沉重的學(xué)業(yè)面前，會(huì)被壓倒。若有了你，似乎在黑暗的道路上有了一盞明燈。
止不住的淚接連不斷的垂下來(lái)，待啟眸，只留碟片空泛的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。多謝你，我親愛(ài)的同桌，你包容了我，任我胡鬧;你教會(huì)了我堅(jiān)持、努力和奮斗;你永遠(yuǎn)陪在我身邊，包括我失意之時(shí)，你鼓勵(lì)著我，讓我堅(jiān)持走上了完美的人生道路。
期中沒(méi)考好考試反思 篇9
教師，是知識(shí)的灌輸者，是智慧的傳播者，是靈魂工程師，我的英語(yǔ)老師就是這樣一個(gè)人。
她姓劉，是一名女教師，大概到了中年，她是初中英語(yǔ)組的組長(zhǎng)，是骨干教師，理所當(dāng)然，本事不可否認(rèn)，她跟學(xué)生很親近，能把我們當(dāng)兄弟樣看待。
在她的課上，沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)，她是出了名的.”鷹眼”，有絲毫動(dòng)靜都會(huì)被發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力也是那么的好，我以前做在最終一排時(shí)，我上課無(wú)聊哼起小歌，才唱了幾句，劉教師突然叫了一聲：“誰(shuí)在唱歌!!”我當(dāng)場(chǎng)就嚇了個(gè)馬趴，這耳朵、這眼睛，很牛，可是，我總是在他課上吵鬧，關(guān)系時(shí)不時(shí)弄僵，盡管我很調(diào)皮，可是我會(huì)改正，劉教師也看到了，我正在慢慢轉(zhuǎn)變。
她很辛苦。她的孩子已經(jīng)高三，正是需要補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，而劉教師卻沒(méi)有幫上一點(diǎn)忙，為什么?因?yàn)樗龥](méi)時(shí)間，時(shí)間花在哪里去了?花在我們身上，每一天為我們著想，每一天早起晚歸，在我們熟睡的時(shí)候她才回家，時(shí)間就這么沒(méi)了。這是教師的職責(zé)，她盡到了。
她人很好。她會(huì)幫大家買(mǎi)零食，會(huì)把能借的東西接給你，甚至電腦。她會(huì)盡最大努力幫忙你，會(huì)手把手教你難題，會(huì)在你悲痛時(shí)安慰你，我一次去她辦公室，不細(xì)心瞄了一下課程表，是滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是她每一天還是那么精神抖擻，其實(shí)大家能夠認(rèn)真看看，不難發(fā)現(xiàn)，她的眼睛里夾雜著一絲絲疲倦，她很瘦，有時(shí)因?yàn)楦淖鳂I(yè)而來(lái)不及吃飯，為什么，她說(shuō)：“這是一種信念，作為教師的信念�！苯處�，盡管我是班上公認(rèn)的“刺頭”，可是我會(huì)改正，不會(huì)像以前那樣吵鬧、叫板，這將成為歷史。
我很慚愧，我還沒(méi)來(lái)得及親口跟你說(shuō)歡樂(lè)。
教師，節(jié)日歡樂(lè)，您辛苦了!
期中沒(méi)考好考試反思 篇10
人是要向前看，但也要經(jīng)�；仡^看看過(guò)去，那些塵封在腦海深處像舊相片一樣有點(diǎn)微微發(fā)黃的記憶，雖然僅有些模糊的輪廓，或許卻能讓你體會(huì)到久違的溫暖……
偶然地，在一個(gè)小學(xué)校友的空間里看到許多以往的照片。那些生動(dòng)、活潑、歡樂(lè)、純真的笑臉帶著以往青澀的回憶以翻江倒海之勢(shì)闖入我的眼簾，涌進(jìn)我的腦海，勾起我記憶里以往喜歡的、不喜歡的的人和事。原本有些模糊的影象漸漸變得清晰起來(lái)，慢慢地呈此刻我的眼前。卻突然發(fā)現(xiàn)如今的大家都有了或大或小的變化。一張張稚嫩、可愛(ài)、純真的笑臉經(jīng)過(guò)了成長(zhǎng)的蛻變已漸漸成熟，熟悉中帶了點(diǎn)點(diǎn)陌生。
以往會(huì)為了同學(xué)之間雞毛蒜皮的小事追得滿(mǎn)操場(chǎng)亂跑，為不細(xì)心的摩擦計(jì)較半天，為某些如今看來(lái)再平�？墒堑氖虑榧�(dòng)不已，甚至做出某些如今覺(jué)得破壞形象、丟臉且肆無(wú)忌憚的舉動(dòng)……只是如今的我們，終究還是逃可是歲月在我們身上留下的點(diǎn)點(diǎn)痕跡。以往還在那狹小的操場(chǎng)上歡快蹦跑的我們，如今為了自我的.前途，背著有些沉重的壓力，戴著度數(shù)有點(diǎn)深的眼鏡，每一天在做著兩點(diǎn)一線(xiàn)、有點(diǎn)枯燥的運(yùn)動(dòng)�！按饲榭纱勺窇�，只是當(dāng)時(shí)已枉然。”此刻再去尋找那些以往寶貴的回憶，僅有在照片里的某一瞬間才能解讀得到。
暗將往事思量遍，也許僅有這時(shí)候才會(huì)想起，想起那些跳躍在皮筋上的時(shí)光，那些日子，就像狗尾草，微風(fēng)下，晃晃的，一向晃到心里。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又是令人后悔的就是時(shí)間�！倍嗝促N切而又形象的句子。
我常常不解的是，為何我們而今常常慚愧當(dāng)年的單純、愚笨，但卻又暗地里明白，當(dāng)初身臨其境的時(shí)候，我們的體會(huì)的確是真實(shí)而切膚的。于是這只能歸結(jié)為這樣一個(gè)冷靜的解釋?zhuān)鞘且驗(yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。那是因?yàn)椋嗄昵叭珏F子一般刻在我們心底的，所謂時(shí)光斷裂的聲音，成為了永遠(yuǎn)的回聲。
這就是青春，難怪有人常說(shuō)青春是青澀的。如今我似乎明白了，也感受到了。
請(qǐng)永遠(yuǎn)不要忘記，偶爾想想過(guò)去的完美，也許溫暖就會(huì)從心底深處劃過(guò)。
期中沒(méi)考好考試反思 篇11
在我心中，夢(mèng)想是分階段的。小時(shí)候的癡想，是不懂事的我們，單純完美的夢(mèng)，總是如蒲公英般，悄悄地來(lái)又悄悄地去了。青春時(shí)期的志向，總是如播種般，在熱血沸騰的心中呵，悄悄地撒下期望的種子。而壯年時(shí)，我們堅(jiān)強(qiáng)淡定，那進(jìn)取的雄心呵，總是如黃河般，氣勢(shì)磅礴地奔騰。人生正因?yàn)橛辛诉@三個(gè)夢(mèng)，才如此精彩輝煌。
在我上幼兒園的時(shí)候，教師給我們讀童話(huà)書(shū)，天天念的不是《白雪公主》就是《睡美人》。王子與公主完美的結(jié)局我早已聽(tīng)厭，誰(shuí)說(shuō)女孩就必須要拘泥于公主童話(huà)?正當(dāng)別的小朋友滿(mǎn)足于聽(tīng)這些無(wú)聊的故事時(shí)，我的心中早已蹦出一個(gè)“金點(diǎn)子”：教師不念我感興趣的故事，我就自我創(chuàng)作!那時(shí)的我可真有勇氣，憑借蹩腳的文字和斷斷續(xù)續(xù)的思路，竟也湊成一則小故事!第二天，我把著我的“處女作”，偷偷粘在教師的故事書(shū)上，硬是按耐住激動(dòng)，假裝平靜地等著教師的嘉獎(jiǎng)�？墒虑閰s不如我所愿，我挨了一頓批。但這并沒(méi)有打擊我的自信心，我依然執(zhí)著我的寫(xiě)作之夢(mèng)。
此刻，我正值花季，那顆從小埋在心中的作家之種，已經(jīng)開(kāi)始萌芽。我熱愛(ài)上了寫(xiě)作：每一周的作文，我都是那么期待;每一次征文，我都進(jìn)取地投稿……我在心里吶喊，我要成為一名作家。我多么期望我能夠在文學(xué)這片天地，用我夢(mèng)想的.翅膀闖出一片天，成為第二個(gè)“冰心”，成為家鄉(xiāng)人的驕傲啊!
正如《夢(mèng)想》一詩(shī)所說(shuō)：“夢(mèng)想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng);夢(mèng)想是肥皂，洗濯你的自私心�！贝丝涛夷軌蚶m(xù)寫(xiě)它了：“夢(mèng)想是翅膀，承載期望的夢(mèng)!”我相信，十年后的我，能夠用那對(duì)磨練后的羽翼，挾著完美的夢(mèng)想，在藍(lán)天自由翱翔!
期中沒(méi)考好考試反思 篇12
上周三，我們進(jìn)行了緊張的語(yǔ)文期中考試，考完試之后，我放松了許多，因?yàn)槲矣X(jué)得這次考試，題目都很簡(jiǎn)單，我肯定能取得個(gè)好成績(jī)。
昨天下午，武老師正要公布期中考試的語(yǔ)文成績(jī)。頓時(shí)，班里便熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)便湊到前面，看看自己的分?jǐn)?shù)，我也不例外。我急切地看著成績(jī)表，尋找著我的成績(jī)。終于，我在第8行找到了我的名字。耶！我考了95分！
老師念完了成績(jī)，就讓同學(xué)們開(kāi)始發(fā)卷子。我焦急地等著我的.題中卷子，終于，我的卷子來(lái)到了我面前。我看了看第一面，啊！全對(duì)！我的心頓時(shí)心花怒放。直到看到第二面的時(shí)候，我的心既傷心又氣惱。一個(gè)個(gè)錯(cuò)號(hào)就像一個(gè)個(gè)箭一樣，扎著我的心。再看看我的錯(cuò)題，我只有排列句子和課內(nèi)閱讀題的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了！我又看了看背面，�。”趁嫒珜�(duì)，我心想：我要是再認(rèn)真點(diǎn)，就一定能考100分。
這次期中考試，我的錯(cuò)題有兩處：第一，是排列句子，我沒(méi)有認(rèn)真讀句子，沒(méi)有了解整個(gè)段落的意思，不會(huì)尋找句子中的相關(guān)詞語(yǔ)來(lái)確定順序。找不到句子之間內(nèi)在聯(lián)系的點(diǎn)——地點(diǎn)。老師說(shuō)，5班的小孩排列句子排列了4次，而且還排列對(duì)了，跟他對(duì)比，可見(jiàn)，我的思維能力還是比較欠缺。
第二，就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是，我卻寫(xiě)錯(cuò)了，從這點(diǎn)我可以看出，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，連書(shū)中的題都寫(xiě)錯(cuò)，這是多么粗心大意�。�
失敗乃成功之母！考試時(shí)難免會(huì)有失誤，就像人生路上難免有些挫折。只有不怕失敗，不怕困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再去努力拼博，就一定能成功！今后，我一定要汲取這次考試的教訓(xùn)，爭(zhēng)取期末考試的時(shí)候考一個(gè)好成績(jī)。把落下的知識(shí)在最短的時(shí)間內(nèi)，統(tǒng)統(tǒng)都學(xué)會(huì)。把不堅(jiān)固的知識(shí)學(xué)會(huì)，變得堅(jiān)固起來(lái)。
期中沒(méi)考好考試反思 篇13
期中考試剛剛結(jié)束，大家慢慢從一片壓抑中走了出來(lái)，開(kāi)始活躍起來(lái)，這次期中考試總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，有許多童鞋進(jìn)步了，但相對(duì)也有退步的，幾家歡喜家家愁啊。
我這次主要就是數(shù)學(xué)和物理不是很好，往下拉了很多分，數(shù)學(xué)就是上課聽(tīng)不集中，最近新學(xué)的四邊形中，有很多簡(jiǎn)單的證明題都不會(huì)做，而且思維不是很開(kāi)闊，幾乎是遇到難題就不會(huì)，到后來(lái)都不愿意去動(dòng)腦想了。最后就是課下練習(xí)不夠，老師強(qiáng)調(diào)的重要例題課下沒(méi)有去看，導(dǎo)致一些好的'方法、好的思路沒(méi)有學(xué)會(huì)。
物理是一門(mén)新課程，一開(kāi)始有些不適應(yīng)但后來(lái)便慢慢好了。物理主要就是課下多做題，把做錯(cuò)的、不會(huì)做的一一弄明白。然后再把主要的一些定義記住，最后就是考試時(shí)仔細(xì)一些，注意題目。
英語(yǔ)要把重點(diǎn)句型，詞組，3a，單詞之類(lèi)的背過(guò)，平時(shí)課下多做題，題海戰(zhàn)術(shù)有時(shí)也是管用的。最后就是多積累詞匯量，在閱讀理解和完形填空中，如果單詞不認(rèn)識(shí)那就很難知道文章的大體意思，也就很難做對(duì)了。
語(yǔ)文課內(nèi)的知識(shí)一定要掌握牢固，然后增加閱讀量，多積累好詞好句。在考試前可以選取幾個(gè)好的作文題材背過(guò)，考試時(shí)可以套用。最后多做些閱讀理解，增加理解能力。
考試前臨時(shí)抱佛腳是有些用的，但平時(shí)也要擠出些時(shí)間復(fù)習(xí)，即使背不過(guò)，記不住，也要多讀幾遍，加深記憶。
不管這次考試的結(jié)果是好是壞，畢竟已經(jīng)結(jié)束，留著時(shí)間高興或悲傷，不如提前準(zhǔn)備好迎接下次考試，況且期末還沒(méi)來(lái)到，一切都不是定數(shù)，只要堅(jiān)持不懈的努力，相信什么都有可能。
期中沒(méi)考好考試反思 篇14
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試已經(jīng)結(jié)束，可是語(yǔ)文成績(jī)卻很不理想。當(dāng)我拿到期中考試卷，我一眼就看見(jiàn)了那個(gè)刺眼，令人失望的分?jǐn)?shù)——84分。
我把試卷的錯(cuò)題逐一進(jìn)行了分型：給字選擇正確讀音的這題，挑剔的“剔”這個(gè)字，我沒(méi)有特別注意過(guò)，所以考試時(shí)只能以失分告終。最可氣的是寥寥無(wú)幾中的“寥寥”二字，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可我還是選錯(cuò)了。接下來(lái)的改病句題，我竟空下不做，真是粗心大意害死人哪!這道題6分，不止我被扣了分，還拉低了我們班的平均分。老師說(shuō)：“修改病句是這個(gè)試卷上的.重災(zāi)區(qū)，大部分同學(xué)要么被扣了分，要么讀題不仔細(xì)，沒(méi)有按照要求修改病句。我也深有感觸：是啊，修改病句我們不常練習(xí)，所以導(dǎo)致失分較多，何況我還沒(méi)做。后面的按課文填空我一個(gè)沒(méi)錯(cuò)，拿到了全部的分。這得益于老師平時(shí)要求我們多寫(xiě)、多背，多默的緣故。這正應(yīng)驗(yàn)了那句俗語(yǔ)：“一份耕耘，一份收獲”。
下面的課內(nèi)、外理解是我失分的重災(zāi)區(qū)。一些理解的送分題，我卻“巧妙”地避開(kāi)了正確答案，回答的驢頭不對(duì)馬嘴。而課外閱讀也是有兩個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的題，我因?qū)忣}不仔細(xì)，沒(méi)有按照要求做而付出了4分的代價(jià)。最后一項(xiàng)作文，我被扣了3分，看起來(lái)，我在平時(shí)還要增大閱讀量，積累好詞好句，多應(yīng)用到作文上，學(xué)習(xí)更多的寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作水平。
通過(guò)這張?jiān)嚲�，我認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，閱讀部分還需要多練習(xí)，多思考。做試卷一定要聚精會(huì)神，仔細(xì)讀題，避免出現(xiàn)不按題意做或漏做的現(xiàn)象。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將按照老師的要求，努力學(xué)習(xí)，希望在期末考試中打一個(gè)漂亮的翻身仗。
期中沒(méi)考好考試反思 篇15
今天，我們拿到了語(yǔ)文期中考試成績(jī)，盡管成績(jī)不算太差，但我還是不太滿(mǎn)意，我將試卷的錯(cuò)誤總結(jié)了一下，原因也找到了，下面請(qǐng)看我的分析。
首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點(diǎn)我錯(cuò)在積累較少，基礎(chǔ)也不扎實(shí)，平時(shí)讀課文也沒(méi)有注意到。
第二點(diǎn)是解釋帶點(diǎn)字，這個(gè)地方最不應(yīng)該錯(cuò)，這都是老師平時(shí)反復(fù)講、補(bǔ)充習(xí)題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個(gè)我就錯(cuò)兩個(gè)，這只能充分說(shuō)明我自己的浮躁。
基礎(chǔ)部分最后一個(gè)失分點(diǎn)是修改病句，6分6處，我只找出來(lái)4處，俗話(huà)說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報(bào)。修改病句只練過(guò)一次，并沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)，如果我平時(shí)能多加練習(xí)，就不會(huì)失去兩分。
拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內(nèi)容填空，我們平時(shí)經(jīng)常讀知識(shí)點(diǎn)，做填空題。果然，這類(lèi)題的正確率比以往提高了許多。果然老話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S。
接下來(lái)就是大分題閱讀理解了。課內(nèi)閱讀錯(cuò)了一個(gè)空，題型是根據(jù)自己的理解寫(xiě)句子意思，這些就是多看書(shū)，勤寫(xiě)批注的問(wèn)題。我的讀書(shū)習(xí)慣并不是太好，我現(xiàn)在正在慢慢養(yǎng)成。課外閱讀錯(cuò)在最后的一題，一題三分我扣了2分，聽(tīng)了老師的講析，我明白了我的'扣分處就是，沒(méi)把文章讀透，沒(méi)把問(wèn)題分析透徹，就下筆做了，這點(diǎn)我也是需要改進(jìn)的。
最后是習(xí)作，扣了兩分。我的作文寫(xiě)得并不是太好，這次得分點(diǎn)應(yīng)該是能稍微抓到點(diǎn)，有著自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來(lái)說(shuō)并不是太好，我希望下次可以取得優(yōu)異的成績(jī)。希望大家能和我一起，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒(méi)有捷徑的，只要付出，就會(huì)得到自己應(yīng)有的回報(bào)。
期中沒(méi)考好考試反思 篇16
岳麓版九年級(jí)歷史上冊(cè)包含七個(gè)單元，上期主要教學(xué)第一、第二單元，主要包含世界古代史、歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變。
世界歷史學(xué)生是第一次接觸，里面除了要記憶歷史事件、歷史人物而外，還包含歷史地名，學(xué)生對(duì)世界古代地名記憶較難，我教學(xué)的方式古代、現(xiàn)代結(jié)合，利用地球儀或者世界地圖，將歷史地名和現(xiàn)代地名相結(jié)合。在教學(xué)中，我主要有以下幾點(diǎn)反思：
一、古代歷史事件難于記憶
古代世界歷史包含亞洲、非洲、歐洲和美洲部分歷史事件，學(xué)生對(duì)世界歷史過(guò)于陌生，而我卻忽略了這一點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很滿(mǎn)意，也未能更好地激發(fā)學(xué)生的'興趣，部分學(xué)生也因?yàn)闅v史學(xué)科是所謂副科，有一定的偏科思想。
二、初中世界歷史粗線(xiàn)條勾勒歷史事件
但是，考點(diǎn)過(guò)多，教學(xué)時(shí)未能很好地結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況給學(xué)生更多的知識(shí)點(diǎn)，比如：教學(xué)《文明的沖撞與融合》一節(jié)，講到地跨亞歐非歷史大帝國(guó)時(shí)，世界歷史上有五個(gè)這樣的國(guó)家，但教材沒(méi)有按照時(shí)間的順序進(jìn)行講述，教學(xué)時(shí)，必須對(duì)學(xué)生講述清出，但是，我沒(méi)有做到這一點(diǎn)，在考試時(shí)，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)模糊。
三、備課環(huán)節(jié)
備課上，我沒(méi)有做到被學(xué)生，我誤認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，過(guò)分相信學(xué)生自覺(jué)性，但是恰好相反，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自覺(jué)性不高，主要是歷史學(xué)科未納入中考主要科目，導(dǎo)致學(xué)生把歷史學(xué)科放在次要地位。
四、作業(yè)批改環(huán)節(jié)
初中學(xué)生在作業(yè)上，不是很認(rèn)真，加上學(xué)生的分析思考和綜合歸納能力有待提高，所以學(xué)生回答問(wèn)題總是過(guò)于簡(jiǎn)單，不能很好地說(shuō)明問(wèn)題。
期中沒(méi)考好考試反思 篇17
期中考試結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半，這次考試成績(jī)很不理想，暴露了許多的問(wèn)題，為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試情況進(jìn)行如下反思：
教學(xué)中存在的不足：
一是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的重視不夠。每次測(cè)試都會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因粗心而造成失分的`現(xiàn)象不少，有看錯(cuò)數(shù)字的，有漏寫(xiě)單位、等式得數(shù)或余數(shù)的，有計(jì)算馬虎，該進(jìn)位沒(méi)進(jìn)位、該退位沒(méi)退位的，有審題不夠認(rèn)真，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，看錯(cuò)題目要求或題意沒(méi)理解清楚就開(kāi)始答題的，這些問(wèn)題雖然在平時(shí)也是一而再，再而三地強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生在測(cè)試時(shí)仍然犯錯(cuò)。在今后的教學(xué)中仍應(yīng)加以重視，避免不必要的失分。
二是在平時(shí)的教學(xué)中只注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與掌握，沒(méi)有靈活變通題目，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用能力。這樣就忽視了對(duì)優(yōu)秀學(xué)生思維能力的拓展，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，缺少攻破難題的勇氣和信心。
在今后的教學(xué)中應(yīng)注意的方面：
一、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)�，F(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)舉一反三，缺乏學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性。今后要努力改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、立足基礎(chǔ)，拓展練習(xí)。在課上除了教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，讓每一個(gè)人都掌握外，在練習(xí)的設(shè)計(jì)上也要做到精心，有層次。既能讓所有學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要讓好學(xué)生吃得飽，在題型變換上下些功夫，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三、靈活應(yīng)變的能力。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，縮小差距。
四、培養(yǎng)活用知識(shí)的能力。要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
期中沒(méi)考好考試反思 篇18
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，回憶幾個(gè)月初中部的情況，我感到非常的高興�，F(xiàn)就近幾個(gè)月的工作小結(jié)如下，以供下階段段思考：
第一：日常工作取得階段進(jìn)展。開(kāi)學(xué)以來(lái)將近三個(gè)月，在這幾個(gè)月的管理中我感到新生明顯的進(jìn)步。他們從一開(kāi)始入學(xué)時(shí)對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作不了解，時(shí)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，到現(xiàn)在在沒(méi)有班主任看班情況下學(xué)生能夠自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)紀(jì)律。這離不開(kāi)班主任日常教育、也說(shuō)明了初中部在平時(shí)的管理上取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。開(kāi)學(xué)以來(lái)在團(tuán)委精心組織安排下我們舉行了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比、寢室文化建設(shè)評(píng)比、詩(shī)歌朗誦比賽、拔河比賽等促進(jìn)了班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)、合作意識(shí)，推進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
第二：教風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教師工作積極性有很大提高。通過(guò)半學(xué)期要求許多教師在工作中能夠主動(dòng)積極的參加各項(xiàng)工作，教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧溯^大進(jìn)步。例如初一年級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)成績(jī)不理想許多人在考試中沒(méi)能達(dá)到學(xué)校要求，我們的教師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)管理，通過(guò)努力期中考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各班及格、優(yōu)秀人數(shù)與開(kāi)學(xué)比較有明顯進(jìn)步。特別是英語(yǔ)成績(jī)超出計(jì)劃。通過(guò)考試使我們更加堅(jiān)信課改的必要性與重要性。我想在今后教學(xué)中我們會(huì)取得更大的`進(jìn)步。
第三：教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。每天都能看到許多學(xué)生忙碌的身影、聽(tīng)到那朗朗的讀書(shū)聲。校園內(nèi)追逐打鬧的人少了、吸煙、上網(wǎng)的少了。班主任工作較上期明顯輕松許多，這樣更利于班主任在班級(jí)中開(kāi)展工作。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的變化給予了肯定，他們知道把孩子放在匯賢放心。在下階段我們要在以上幾方面繼續(xù)保持，使各項(xiàng)工作取得更大進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
期中沒(méi)考好考試反思 篇19
在這次數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法試卷當(dāng)中，我考了一個(gè)非常差的成績(jī)，只有94分。本來(lái)我不應(yīng)該考這么差的。因?yàn)槲抑诲e(cuò)了一題解決問(wèn)題，這一題使我考不了一百分。而且這一個(gè)題目在同步上也有，還完全一樣呢，可我卻錯(cuò)了這一題。當(dāng)時(shí)我還寫(xiě)對(duì)了，但是在考試時(shí)我卻錯(cuò)了這一題。我真不應(yīng)該粗心大意。每次數(shù)學(xué)考試都是差幾分，而且這幾分都是在粗心大意上出錯(cuò)的。唉，每次都拿不到一百分！看來(lái)今次考上老天先給我一個(gè)教訓(xùn)，想讓我得到一個(gè)沉痛的教訓(xùn)。想我下一次不要再粗心大意。于是，錯(cuò)了一題就扣了六分呀，這六分讓我連95分以上也拿不到。好下一次我一定會(huì)進(jìn)步的，相信我，支持我！數(shù)學(xué)考試反思300字范文四：
在剛剛結(jié)束的'期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
期中沒(méi)考好考試反思 篇20
情境創(chuàng)設(shè)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，但需要高度濃縮和提煉，克服創(chuàng)設(shè)的隨意性，必要時(shí)可以適當(dāng)進(jìn)行加工處理，更能符合課堂教學(xué)實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，如“細(xì)胞分化”的教學(xué)，以德國(guó)某體操運(yùn)動(dòng)員和她白血病兒子的真實(shí)故事導(dǎo)入。教師問(wèn)：“關(guān)于白血病，你了解多少?正常人體內(nèi)的白細(xì)胞是如何產(chǎn)生的?”通過(guò)對(duì)此問(wèn)題的討論，讓學(xué)生歸納出細(xì)胞分化的概念。教師問(wèn)：“剛才我們討論了正常的白細(xì)胞產(chǎn)生，患者體內(nèi)異常的白細(xì)胞即癌細(xì)胞是怎樣產(chǎn)生的?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材并組織學(xué)生討論相關(guān)內(nèi)容，如癌細(xì)胞的產(chǎn)生、致癌因素、癌細(xì)胞的特征以及預(yù)防癌癥的措施。過(guò)渡：“對(duì)于患者目前有哪些治療方案?”學(xué)生答到：“化療和放療以及移植造血干細(xì)胞。”
教師問(wèn)：“放化療方案有什么缺陷?”組織學(xué)生討論。過(guò)渡：“在藥物方面，科學(xué)家試圖尋找副作用小的一些抗癌藥物如紫杉醇。”并提供紫杉醇的'資料，教師問(wèn)“如何大量繁殖紅豆衫滿(mǎn)足紫杉醇的用藥需求?”此問(wèn)的意圖引出植物克隆，并落實(shí)植物細(xì)胞的全能性。過(guò)渡：“剛才同學(xué)提出第二個(gè)方案移植造血干細(xì)胞。
什么是干細(xì)胞，體內(nèi)除了干細(xì)胞以外，還有其他的干細(xì)胞嗎?”播放干細(xì)胞視頻，組織學(xué)生畫(huà)概念圖歸納干細(xì)胞類(lèi)型。再現(xiàn)情境：醫(yī)生希望給該運(yùn)動(dòng)員的兒子移植造血干細(xì)胞，但配型失敗了。在這種情況下，還有什么方法可以獲得治療患者所需的造血干細(xì)胞?組織學(xué)生討論方案。此問(wèn)的意圖引出動(dòng)物克隆，并落實(shí)動(dòng)物細(xì)胞的全能性。教師總結(jié)：“剛才討論了治療白血病的一些方案，但有些方案受到多種因素的限制無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以現(xiàn)在還有許多患者處在生死邊緣，我們應(yīng)該為他們做些什么?”組織學(xué)生討論，并適時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)患者感同身受的真摯情感。
期中沒(méi)考好考試反思 篇21
本周八年級(jí)進(jìn)入了期中考試的復(fù)習(xí)階段，針對(duì)不同班級(jí)的知識(shí)水平和授課進(jìn)度，我設(shè)計(jì)了以下復(fù)習(xí)方案：
1、對(duì)八（1）班抓提高
八（1）班授課進(jìn)度快，期中考試內(nèi)容已講完，進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上主要是重基礎(chǔ)、抓提高，對(duì)八（1）班學(xué)生來(lái)講，由于時(shí)間充裕，基礎(chǔ)內(nèi)容講得較細(xì)，所以沒(méi)有必要再?gòu)念^反復(fù)講，重復(fù)講，以免使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，而且八（1）班學(xué)生普遍存在知識(shí)用的死、缺乏獨(dú)立思考的能力，缺少學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性等缺點(diǎn)，往往對(duì)知識(shí)是一知半解，不會(huì)深入探究實(shí)質(zhì)內(nèi)容，所以為了逐漸糾正這些缺點(diǎn)，我采取了以下幾種方法：
�。�1）加大練習(xí)力度。讓學(xué)生多見(jiàn)題，多練習(xí)，開(kāi)闊視野，并加強(qiáng)習(xí)題之間的聯(lián)系，讓學(xué)生逐漸掌握正確的思考問(wèn)題的方法。
�。�2）加強(qiáng)獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。減少課下練習(xí)，加強(qiáng)課內(nèi)的檢查督導(dǎo)，將學(xué)生手中典中典的答案上交，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)缺陷，而不是像以前沒(méi)有深入思考就看答案。
�。�3）加強(qiáng)重點(diǎn)題目的分析講解�？贾v結(jié)合，考試完畢，逐一閱卷，總結(jié)卷面情況，進(jìn)行重點(diǎn)講解，并給予加深拓展，對(duì)個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)一星期的復(fù)習(xí)，學(xué)生的狀態(tài)比以前有很大的進(jìn)步，相信在本次期中考試中能有所體現(xiàn)。
2、對(duì)八（2）八（3）班抓基礎(chǔ)
由于這兩班進(jìn)度慢，到現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)課，所以采用邊講授邊復(fù)習(xí)的方法，抓住基礎(chǔ)知識(shí)，采用邊講新課邊歸納舊知識(shí)的方法，通過(guò)課下作業(yè)，課上考試的方式進(jìn)行新舊知識(shí)的聯(lián)系與鞏固。
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