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三年級(jí)期中考試教學(xué)小結(jié)反思
期中考試是一種過(guò)程性、檢查性的考試，它是對(duì)過(guò)去半學(xué)期老師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋。下面小編為大家搜索整理了三年級(jí)期中考試教學(xué)小結(jié)反思，供廣大師生學(xué)習(xí)參考!
不知不覺(jué)，兩年多過(guò)去了，H同學(xué)已經(jīng)上三年級(jí)了!這學(xué)期對(duì)H來(lái)說(shuō)，過(guò)的實(shí)在是很輕松，當(dāng)然也很充實(shí)。輕松是因?yàn)橛瓉?lái)了三位新老師，作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都很少很少，而且大部分作業(yè)在學(xué)校就能完成，我稍微看了一下，語(yǔ)數(shù)外三門(mén)大約半個(gè)小時(shí)可以全部搞定。充實(shí)是因?yàn)檫@學(xué)期我們的課外活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，少年軍校軍�?xùn)、看電影、公益活動(dòng)、參觀(guān)、游園、聚餐等各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩。我的原則就是，只要成績(jī)還說(shuō)的過(guò)去，每個(gè)周末都不用呆在家里，多多地出去活動(dòng)!我想在參加評(píng)選“鹽城好少年”時(shí)，班主任老師對(duì)我講的“H的綜合素質(zhì)優(yōu)秀”應(yīng)該是多方面的，在學(xué)習(xí)方面他優(yōu)勢(shì)不大，唯一的優(yōu)勢(shì)就是跟同齡的孩子相比，他還算見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)豐富罷了，尤其是在公開(kāi)場(chǎng)合，他敢于表現(xiàn)自己，不像很多小朋友扭扭捏捏、羞羞答答的，我覺(jué)得這點(diǎn)非常的好。
先來(lái)講下期末考試的成績(jī)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)100分，語(yǔ)文99分(作文扣1分)，總分299分，班級(jí)第一，年級(jí)第二。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的試卷沒(méi)發(fā)，英語(yǔ)的試卷難度應(yīng)該不大，因?yàn)榘嗉?jí)100分的大約有20個(gè)，數(shù)學(xué)有7個(gè)滿(mǎn)分的，估計(jì)試卷的難度中等吧。語(yǔ)文試卷是發(fā)下來(lái)又收上去的，一字多義的考題有一定難度，所幸H居然選對(duì)了，也可能是蒙對(duì)的，但是蒙對(duì)了也要靠語(yǔ)感的，不是隨隨便便就能蒙出來(lái)的。作文是看圖說(shuō)話(huà)，而他們目前還只學(xué)過(guò)寫(xiě)景寫(xiě)人之類(lèi)的簡(jiǎn)單的作文，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，敘事類(lèi)的看圖說(shuō)話(huà)是沒(méi)接觸過(guò)的，況且要在考場(chǎng)有限的時(shí)間內(nèi)能看懂圖片而且還要把語(yǔ)言組織起來(lái)的確是有難度。我看了一下H的作文，語(yǔ)言文字非常通順，想象力也不錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。作文的問(wèn)題主要在以下幾點(diǎn)：一是他不知用的哪支鋼筆，字跡有點(diǎn)暈染開(kāi)來(lái)，看起來(lái)不是很清爽;二是作文是整個(gè)一大段的，沒(méi)有分段，這個(gè)問(wèn)題是我朋友Z提出來(lái)的，H的確不知道作文的三段式，寫(xiě)什么都是一整段的;三是作文標(biāo)題的問(wèn)題，雖然切中主題但過(guò)于直白，顯然是缺少訓(xùn)練、沒(méi)有掌握技巧所致。
雖然期末考試的成績(jī)還可以，但結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)還是存在很多問(wèn)題的：
1、英語(yǔ)的問(wèn)題：期中考試還行，但平時(shí)有兩次小測(cè)驗(yàn)的聽(tīng)力部分有扣分。剛開(kāi)始我很困惑，為什么我自以為H的英語(yǔ)底子還不錯(cuò)的，可應(yīng)付學(xué)校聽(tīng)力考試都成了問(wèn)題呢?后來(lái)慢慢也能理解了，他對(duì)課本不屑一顧，除了上課幾乎就沒(méi)看過(guò)、沒(méi)聽(tīng)過(guò)課本，對(duì)課文不太熟悉;此外，他平時(shí)聽(tīng)的都是純正的英音或者美語(yǔ)，對(duì)非英語(yǔ)母語(yǔ)的人講英語(yǔ)一時(shí)不太能適應(yīng)。畢竟非母語(yǔ)的人說(shuō)英語(yǔ)是很難很難達(dá)到理想境界的，我有次聽(tīng)過(guò)兩個(gè)大學(xué)英語(yǔ)老師上課，他們的發(fā)音都不是很好，有一個(gè)甚至有不小的問(wèn)題。
2、語(yǔ)文的問(wèn)題：基本功比較弱，這個(gè)跟平時(shí)作業(yè)少有一定關(guān)系，再加上平時(shí)老師要求的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)我們也沒(méi)有做到位，尤其是預(yù)習(xí)工作，只是簡(jiǎn)單地標(biāo)注小節(jié)號(hào)，課文沒(méi)讀、生字也沒(méi)認(rèn)，距離老師的要求有很大距離。閱讀方面，H的讀書(shū)范圍也偏小，僅限于他喜愛(ài)的軍事科學(xué)、百科全書(shū)之類(lèi)的閱讀，對(duì)文學(xué)類(lèi)書(shū)籍讀的太少，今后會(huì)引導(dǎo)他向這方面過(guò)渡。語(yǔ)文他的問(wèn)題相對(duì)其它兩門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題更多一些，主要是基本功太弱，還有一個(gè)是閱讀理解和作文能力的欠缺，這些都不是一天兩天能突擊提高上去的，要提醒孩子自己注意積累。
3、數(shù)學(xué)的問(wèn)題：老師要求的一天一頁(yè)的計(jì)算訓(xùn)練，H只堅(jiān)持了幾天，后面一大片空白，老師提醒要檢查的時(shí)候，他很慌張，中午帶回來(lái)寫(xiě)了一個(gè)中午，如果說(shuō)是認(rèn)真完成了我還能認(rèn)可，問(wèn)題是他都是估算的，只是為了應(yīng)付老師檢查，計(jì)算錯(cuò)誤很多。數(shù)學(xué)的課堂學(xué)習(xí)我很放心，因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)班主任數(shù)學(xué)老師的課了，她還是很有經(jīng)驗(yàn)的。只要H能認(rèn)真地跟著老師的路子，應(yīng)該會(huì)穩(wěn)住或者有提高的。數(shù)學(xué)平時(shí)測(cè)驗(yàn)的難度比較大，特別是陷阱很多，一不小心會(huì)掉下去，H也掉下去過(guò)，但整體來(lái)說(shuō)，上半學(xué)期的數(shù)學(xué)能力還是在穩(wěn)步提高的，歷次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)除了一次小小失常之外都是在高位上運(yùn)行的。
再說(shuō)句題外話(huà),聽(tīng)H回來(lái)說(shuō)，學(xué)校要評(píng)選“千佳四好少年”，班主任老師鼓勵(lì)小朋友認(rèn)為自己符合條件的主動(dòng)站起來(lái)報(bào)名，然后由全班同學(xué)公開(kāi)投票選舉。當(dāng)然了，只要站起來(lái)的小朋友老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)大蘋(píng)果貼畫(huà)一顆，H也站起來(lái)了，老師說(shuō)上次選過(guò)“鹽城好少年”的小朋友就不再參加了，把機(jī)會(huì)讓給其他小朋友。雖然H沒(méi)有機(jī)會(huì)選，我仍然覺(jué)得老師的做法很科學(xué)，相信孩子們?cè)谶@種公平有序的環(huán)境下一定會(huì)得到更好的發(fā)展!
教學(xué)小結(jié)反思的目的還是希望未來(lái)能有所提高，希望H能端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課時(shí)管好自己的小嘴巴不要再講閑話(huà)了，空閑時(shí)管好自己的小手，多多運(yùn)動(dòng)少玩陀螺。加油!
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