2015最新數(shù)星星的孩子教學(xué)反思

　　《數(shù)星星的孩子》是一篇融描寫人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。
　　課文通過對(duì)小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。課文語言生動(dòng)、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)，對(duì)孩子們充滿著無窮的吸引力 .

　　一、抓重點(diǎn)詞句，讀中感悟。

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:閱讀是學(xué)生的行為，不應(yīng)以教師的講代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在這一環(huán)節(jié)中，我力求體現(xiàn)“以讀為本，以讀促學(xué)”的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，留下足夠的空間給學(xué)生朗讀、探究。同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了有效的詞句訓(xùn)練，使得人文性和工具行有機(jī)地結(jié)合。 比如在教學(xué)中，我讓學(xué)生說說星星數(shù)得清嗎?課文是怎么寫的。抓住無數(shù)、滿天、撒，體會(huì)星星的多，抓住一閃一閃，體會(huì)星星的難數(shù)。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會(huì)到了張衡數(shù)星星的耐心、認(rèn)真、仔細(xì)。

　　二、利用課件，夯實(shí)識(shí)字教學(xué)。

　　在教學(xué)手段的運(yùn)用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，寓教于樂，樂中求學(xué)。通過媒體化抽象為形象，既突破了，重難點(diǎn)，又使學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力得到培養(yǎng)。同時(shí)，我還利用音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛、激發(fā)感情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到了電化教學(xué)的經(jīng)濟(jì)、必要、準(zhǔn)確。

　　三、讓課堂充滿人文性，激勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的決心。

　　這是最后的升華部分，學(xué)完課文，進(jìn)一步了解張衡的成就，學(xué)生們對(duì)張衡的佩服之情油然而生，紛紛說出了，也要像張衡一樣愛好科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

　　課堂教學(xué)還是有很多不足的地方，比如，沒有靈活處理課堂上生成的問題等，我在今后的教學(xué)中，多多揣摩，多多鍛煉。

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