學(xué)習(xí)英語詞匯的方法

　　引導(dǎo)語：掌握大量的詞匯,是提高英語學(xué)習(xí)的有效途徑。但是詞匯量的積累是一件繁雜的事情。許多考生面對大量詞匯總是手足無措。但是任何事情都是有一定竅門和方法的。下是YJBYS的小編給各位英語考生們整理的學(xué)習(xí)外語詞匯的方法，供考生們了解。希望能夠幫助到大家!

　　一、 直接法

　　在直接學(xué)習(xí)外語詞匯中，學(xué)習(xí)者把注意力集中在詞匯表或各種詞匯練習(xí)上，同時也可直接利用母語翻譯。

　　1. 把外語單詞和詞義記在不同的卡片上。這樣可以隨時記憶，對這樣的單詞一定要不斷回憶。

　　2. 當(dāng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)詞匯時，大聲說出這些外語單詞，并多次重復(fù)寫下來。如果是一組單詞，千萬不要用同樣的順序?qū)W習(xí)，因為詞匯表開頭和結(jié)尾的單詞最容易被記牢。所以要不斷變換詞匯表的順序。

　　3. 在同一個詞匯表里選出聲音相同或接近的單詞，便于記憶。如：

　　同音：bye, buy, by;be, bee;cent, sent;tail, tale;steal, steel…

　　近音：bed, bad;good, god…

　　4. 找出詞匯表中開頭或結(jié)尾相同的詞，有利于記憶。如：

　　開頭相同：where, when;read, record…

　　結(jié)尾相同：study, cloudy;quickly, slowly…

　　5. 找出詞匯表中作用相同的詞。如：問候詞;告別詞;感謝詞等。

　　6. 找出詞匯表中的相反詞。如：west, east;brother, sister;stand, lie等。

　　7. 找出詞匯表中的同類詞，這也便于盡快記住。如表示顏色的詞;水果;人體的各部分名稱等。

　　8. 學(xué)習(xí)相關(guān)的詞。如：white, whiten和whitish等。

　　9. 找出詞匯表中詞性相同的詞。如：動詞、名詞、形容詞等。

　　二、 間接法

　　直接法學(xué)習(xí)詞匯主要靠記憶，而間接法學(xué)習(xí)詞匯主要通過讀和聽。用間接法學(xué)單詞，學(xué)習(xí)者的注意力應(yīng)放在語言的其他方面，而不是詞匯本身上，如強(qiáng)調(diào)理解、傳遞信息等。

　　1.閱讀一系列相關(guān)的題目的文章。如果學(xué)習(xí)者閱讀一系列相關(guān)的文章，他將多次見到重復(fù)出現(xiàn)的單詞，單詞在各篇文章中重復(fù)出現(xiàn)將幫助學(xué)習(xí)者在下次見到時識別它。另外，在不同的文章里見到同一單詞還可幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)這些單詞的很多的不同意思。

　　2.根據(jù)上下文猜測單詞的意思。

　　3.把單詞分成多個部分。

　　三、猜測法

　　在學(xué)習(xí)理解生僻詞，即出現(xiàn)頻率特別低的詞時，可采用猜測法。根據(jù)上下文猜測的技巧是很簡單的：

　　第一步，仔細(xì)看生詞。 看生詞確定詞性，是名詞、動詞、形容詞還是副詞?

　　第二步，看其緊鄰的上下文。

　　看含有生詞的從句或句子，如果生詞為名詞，那么什么形容詞修飾它?它附近的動詞是什么?如果生詞為動詞，其后跟什么名詞?它有副詞來修飾嗎?如果是形容詞，其后跟什么樣的名詞?如果是副詞，它修飾什么樣的動詞?

　　第三步，研究從句的各種關(guān)系。

　　研究含有生詞的從句或句子與其他的句子或段落之間的關(guān)系。它們之間可能出現(xiàn)的關(guān)系有原因、結(jié)果、比較、時間、例證、摘要等，標(biāo)點(diǎn)符號也可以提供線索。

　　第四步，在前三步的基礎(chǔ)上猜測詞意。

　　第五步，檢查結(jié)果的正確性。

　　切記：這種猜測能力只有通過不斷地實踐才能獲得。

　　四、拆詞法

　　這里說的拆詞法就是運(yùn)用前綴、后綴和詞根來理解詞義。利用詞綴和詞根學(xué)習(xí)單詞對高級學(xué)習(xí)者很有幫助。要想運(yùn)用好詞綴和詞根，學(xué)習(xí)者需要注意三種技能，首先能把這個生詞分成幾個部分以便找出詞綴和詞根;其次需知道各組成部分的意義;最后要能夠理解各部分的意義與生詞在詞典中意義的連系。

　　1. 利用構(gòu)詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構(gòu)成規(guī)律、合成詞構(gòu)成規(guī)律等，遇到生詞時往往就可以猜測出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。

　　2. 歸類法。只要注意歸類比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強(qiáng)記憶的手段。將同類一組詞放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個詞時，腦海中就會浮現(xiàn)出一組詞，這樣效率就大大提高了。例如，我們可以把表示“笑”的詞語放在一起來記：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。

　　3. 有計劃地反復(fù)重現(xiàn)。教育心理學(xué)把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。顧名思義，瞬時記憶儲存時間很短，我們需要將它轉(zhuǎn)化為長時記憶才能達(dá)到掌握的目的�？茖W(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，新記憶在最初幾個小時內(nèi)遺忘得最快，如果4至7天內(nèi)不重復(fù)出現(xiàn)，記憶將會受到抑制，甚至完全消失。而有計劃地反復(fù)重現(xiàn)已學(xué)詞匯則有增強(qiáng)記憶的效果。

　　可以制作一個小單詞本，隨時隨地翻一下。也可以選擇一本詞典，勤翻翻，多看看，多模仿，多思考，多回顧。《朗文當(dāng)代高級英語辭典》(英英英漢雙解)是較適合大學(xué)生使用的學(xué)習(xí)型詞典，它收詞量達(dá)8.2萬余條，更為重要的是，它所有的例句均選自詞量達(dá)3.28億之巨的龐大語料庫，無論口語，或是書面語，都可以保證語言的純正地道，這樣學(xué)習(xí)者模仿時就有了可靠的依據(jù)。而且，根據(jù)學(xué)生常犯錯誤安排了數(shù)百條用法說明，時時刻刻提醒學(xué)習(xí)者單純把握詞義是不夠的，還要“熟其脾性”。

　　學(xué)習(xí)英文單詞的好方法

　　第一 培養(yǎng)語感。

　　我們要有效的記住一些單詞，就需要有意識的培養(yǎng)對英語這門語言的語感。每當(dāng)我們閱讀每一個單詞，或者句子的時候，盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的語言來朗讀，這樣久而久之了，我們認(rèn)識單詞的能力就會得到較大的提高。此外，我們在平時的時候，可以選一些有趣味的話題材料去閱讀，更能感受到這種語言的特點(diǎn)。

　　第二 認(rèn)識詞根和詞綴。

　　我們學(xué)習(xí)英文單詞的時候，可以認(rèn)識一些基本的詞根和詞綴，不但對于牢固記憶和理解詞匯有幫助，而且還可以有效的廣大詞匯量。例如anthrop，意思就是“人類”，可以構(gòu)成anthropology，就是人類學(xué)。詞根也是一樣的，比如alt，表示高的意思，Altitude，就是構(gòu)成高度的意思。我們這樣去認(rèn)識和學(xué)習(xí)單詞，就比較容易記憶和理解這些詞匯的意思了，還可以了解到這些單詞原來的意義，也是很有趣味的。

　　第三 學(xué)會利用語言環(huán)境。

　　在英語單詞中，一詞多義的現(xiàn)象是非常普遍的，同樣一個單詞在一篇文章中就有著不一樣的意思和用法，這就需要我們在學(xué)習(xí)的時候，要根據(jù)具體的語境來判斷這個單詞的真正的含義。我們不可能把詞匯書上單詞的每個定義都會牢記在心。比如，art這個單詞就有好幾種意思，可以是某件藝術(shù)作品，也可以是藝術(shù)流派，這就需要根據(jù)具體的語境來判斷。

　　第四 查詢詞典。

　　我們在選擇詞典的時候，要根據(jù)自己的具體水平來選購，可以是漢英詞典，也可以是雙解英語詞典。不過對于初學(xué)者來說，漢英詞典應(yīng)該是比較合適的。我們從詞典中可以學(xué)到一些有用的英語表達(dá)方法和使用技巧，從一些基本的句子中可以學(xué)到一些英語詞匯的基本搭配技巧。比如，Because of your smile ,you make life more beautiful.

　　第五 學(xué)習(xí)和認(rèn)識語法 。

　　當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語單詞的時候，對于一些基本的語法規(guī)則還是需要認(rèn)識和了解的。無論是學(xué)習(xí)單詞，還是理解和閱讀文章，一定的語法知識還是需要的。當(dāng)我們閱讀到一篇文章，其中比較長的句子就需要有著較好的語法把握能力，可以嘗試著做出一些語法成分的分析，這樣對于詞匯的學(xué)習(xí)和記憶有著更有效的作用。

　　第六 試著猜測單詞。

　　我們可以試著去閱讀一篇文章，如果遇到一些不好理解的詞匯和句子，可以通過上下文來理解，可以獲得一些明確的答案，這就是“同義定義”。我們可以抱著好奇心的態(tài)度去閱讀文章，也不需要有緊張感，只需要完成閱讀就可以了，到了最后你可以思考一下究竟看懂了多少，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也是可喜的。這種閱讀方法對于積累和擴(kuò)大詞匯量是有效果的。

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