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2016年12月英語(yǔ)四級(jí)cet4聽力語(yǔ)法易錯(cuò)點(diǎn)
許多考生在備考四六級(jí)考試時(shí)，常常會(huì)忽略語(yǔ)法部分。認(rèn)為考試既然沒(méi)有考察語(yǔ)法題目，就沒(méi)有必要加以重視，但事實(shí)上，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，詞匯和語(yǔ)法屬于其能力范疇，學(xué)生只有擁有詞匯儲(chǔ)備，語(yǔ)法技能，才能完成寫作、閱讀、聽力、翻譯各部分的運(yùn)用實(shí)踐。所以，對(duì)于眾多基礎(chǔ)較薄弱的考生來(lái)說(shuō)，在備考之初，除了大量反復(fù)背誦詞匯以外，還應(yīng)缺補(bǔ)漏自身可能存在的語(yǔ)法弱項(xiàng)。在本文中，筆者就虛擬語(yǔ)氣這一語(yǔ)法單項(xiàng)，淺析其用法，并簡(jiǎn)單舉例其在四級(jí)中可能出現(xiàn)的情況。
一、何謂虛擬?
在英語(yǔ)中，語(yǔ)氣(mood)和時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)一樣，都是謂語(yǔ)動(dòng)詞的一種形式。表明說(shuō)話的目的和意圖，虛擬語(yǔ)氣即表示說(shuō)話人主觀愿望或純假設(shè)情況，動(dòng)詞需用特殊形式。例如If I were a boy。其中謂語(yǔ)動(dòng)詞用were，而不是am, shall, was, have等，是因?yàn)檎f(shuō)話人為女士，而“我是男人”僅是其假設(shè)的語(yǔ)氣，故用了一個(gè)在現(xiàn)實(shí)情況中絕不可能用到的were來(lái)表達(dá)這一虛擬的情況。通過(guò)在I的后面加were這一詞，能得知這是虛擬假設(shè)出來(lái)的情況。
常見的虛擬有兩種：
1. 表示非真實(shí)假設(shè)情況：
If If I had left sooner, I could have caught the train。
如果早點(diǎn)出發(fā)，我就能趕上火車了。(但我事實(shí)上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，對(duì)過(guò)去的假設(shè)虛擬)
He talks so loud as if I were deaf。
他說(shuō)話聲太響，就像我聾了一樣。 (但事實(shí)我沒(méi)聾，對(duì)現(xiàn)在的假設(shè)虛擬)
這種情況虛擬時(shí)，只需將謂語(yǔ)動(dòng)詞變本身的時(shí)態(tài)再變過(guò)去。第一句話中的虛擬，本身為過(guò)去時(shí)，因此再變過(guò)去，即過(guò)去完成時(shí)。left變?yōu)閔ad left, could catch變?yōu)閏ould have caught。第二句話中，as if I am deaf，需要對(duì)現(xiàn)在假設(shè)，因此變?yōu)閍s if I were a deaf。(不用I was deaf，避免與真實(shí)情況過(guò)去式混淆)類似表示非真實(shí)情況的詞還有wish希望， suppose假設(shè)， would rather寧愿， but for要不是等。
2. 表示建議、命令、要求等主觀意愿：
He suggested that a petition (should) be drawn up。
這種虛擬時(shí)，不管句子時(shí)態(tài)如何，表示建議、命令、要求部分的謂語(yǔ)都統(tǒng)一用should do，should可以省略。類似表示建議、命令、要求的常見句型還有sb. suggest /advise /ask /demand /propose /...+ that 從句，或It is important/necessary/essential/ crucial/suggested/advised... +that從句，從句部分表虛擬，其中謂語(yǔ)用(should) do。
二、四級(jí)考試中的虛擬語(yǔ)氣
例一：2011.12月四級(jí)聽力短對(duì)話第12題
12.A) He was looking forward to seeing the giraffes。
B) He enjoyed watching the animal performance。
C) He got home too late to see the TV special。
D) He fell asleep in the middle of the TV program。
W: I really enjoyed the TV special about giraffes last night. Did you get home in time to see it?
M: Oh, yes, but I wish I could have stayed awake long enough to see the whole thing。
Q: What does the man mean?
在這一對(duì)話中，女士問(wèn)是否及時(shí)回家看了這個(gè)節(jié)目?回答時(shí)，男士用了I wish一詞，也就是表示他后面說(shuō)的話為假設(shè)虛擬部分，與真實(shí)情況相反，因此他說(shuō)的stayed awake long enough to see the whole thing是假設(shè)，真實(shí)情況為他中途睡著，并未看完整期節(jié)目。因此在選擇選項(xiàng)時(shí)，因選擇D。
例二：2011年12月四級(jí)閱讀
For example, but for the savings and loan debacle, there might be funds available to reduce the national debt and pay for education。
參考譯文：舉例來(lái)說(shuō)，要不是儲(chǔ)蓄和儲(chǔ)貸危機(jī)，也許還有資金來(lái)償還國(guó)家債務(wù)和向教育撥款。(而事實(shí)上沒(méi)有資金)
這句話中，but for，表示“要不是”，表示虛擬，所以句子后面的內(nèi)容為假設(shè)情況，與事實(shí)相反，因此funds 并不是available的，其真實(shí)想表達(dá)的含義是沒(méi)有資金。
例三：2001年1月四級(jí)閱讀
When things don’t turn out as we would like them to, it is very tempting to assume that had we done things differently, the story would have had a happier ending。
http://d1.sina.com.cn/201607/15/1425542.jpg
參考譯文：當(dāng)事情結(jié)果與我們所期望的不同時(shí)，我們會(huì)忍不住假設(shè)：如果能用不同的方式來(lái)處理這件事，那故事結(jié)局可能更美好。(但事實(shí)上沒(méi)有。)
When things don’t turn out as we would like them to, it is very tempting to assume that had we done things differently, the story would have had a happier ending. 方框部分作為assume后的賓語(yǔ)從句，根據(jù)had done，would have had 時(shí)態(tài)得知，此處實(shí)則為虛擬情況，與過(guò)去情況虛擬。此處的虛擬還用到了倒裝的語(yǔ)法，省略if，將had提前，變成正常語(yǔ)序即為if we had done things differently, the story would have had a happier ending。 因?yàn)樘摂M，所以事實(shí)上，我們并沒(méi)有用不同的方式來(lái)處理，結(jié)局還是一樣不美好。
如此，便能讀懂作者，聽懂說(shuō)話人真正想要表達(dá)的含義。如果你現(xiàn)在還在糾結(jié)到底要用何種技巧解題，何不提升語(yǔ)法基礎(chǔ)，做到聽懂看懂考題，那一切的技巧都將成為浮云。
拓展閱讀：
2016年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力答題注意事項(xiàng)
1.切忌拿到考卷就去翻看作文題，因?yàn)槟菢訒?huì)打亂你正常的思路，或不知不覺(jué)開始構(gòu)思或造成不必要的緊張，而這都勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響你聽力的效果。作文最后有專門整塊的時(shí)間可以構(gòu)思和寫作，完全沒(méi)有必要這樣迫不及待。
2.拿到考卷后除了填準(zhǔn)考證什么的就因馬上把思想集中在聽力部分，因?yàn)檫@是考試中唯一只有一次機(jī)會(huì)的題目。機(jī)不可失，失不再來(lái)。
3.預(yù)讀選項(xiàng)應(yīng)該從最后一篇文章往前讀，因?yàn)閟ection b 的 direction 很較短且選項(xiàng)難度也較大，所以很可能會(huì)來(lái)不及讀的。所以尤其是后兩篇文章的選項(xiàng)一定要先讀，第一篇實(shí)在來(lái)不及還可以在direction時(shí)讀。但在預(yù)讀選項(xiàng)時(shí)，耳朵一定要注意聽 當(dāng)聽到section a 的 direction 讀到中間有個(gè)“therefore”這個(gè)單詞時(shí)(這個(gè)單詞在那個(gè)例子講完后一點(diǎn))，無(wú)論看到哪里都馬上停下來(lái)回到section a 讀第一題的四個(gè)選項(xiàng)。因?yàn)?ldquo;therefore”這個(gè)單詞到第一題開始正好是10秒，而后面每一題的間隔也正好是10秒。大家一定要讓自己適應(yīng)在10秒內(nèi)讀完四個(gè)選項(xiàng)，要知道如果來(lái)不及的話也就意味著后面的題目你統(tǒng)統(tǒng)都來(lái)不及，因?yàn)楹竺娴?0秒還要去除答前面一題的時(shí)間呢。
4.答題的時(shí)間一般最長(zhǎng)不要超過(guò)4秒至少要留6秒時(shí)間給下一道題的預(yù)讀。超過(guò)4秒還選不出答案的要么就隨便選，要么就記下點(diǎn)什么待會(huì)再選。而且事實(shí)證明在4秒鐘之內(nèi)不能選出答案的，就算選了錯(cuò)誤的幾率也是非常大的。所以千萬(wàn)不要拼命狂想，否則后面的就是多米諾骨牌式的效應(yīng)了。
5.考前注意休息，營(yíng)養(yǎng)均衡，早餐定時(shí)定量。
6.強(qiáng)烈建議考試當(dāng)天早上不要看什么單詞書，也不要聽什么聽力，也不要背什么作文。因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)的同學(xué)而言，到了這時(shí)候再看這些已經(jīng)不會(huì)有什么太大的作用反而只會(huì)莫名其妙的增加自己緊張和不安的情緒，而這對(duì)于考試絕對(duì)是不利的。
7.對(duì)于少部分考試慢熱型但心理素質(zhì)又很好的同學(xué)早上也可以隨便拿一套聽得很熟得真題來(lái)聽聽，但就算要聽也一定要聽平時(shí)聽得滾瓜爛熟的千萬(wàn)不要找陌生的來(lái)聽。(不太推薦)
8.古人云，不戰(zhàn)而屈人之兵，很大程度上取決于心理因素。所以不要給自己任何負(fù)面的心理暗示，早上起來(lái)大聲地告訴自己我這次一定可以過(guò)的，我很強(qiáng)的。然后可以聽一些輕音樂(lè)之類的舒緩自己緊張的情緒。
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