如何攻破2017年安全工程師考試

　　2017年安全工程師考試時(shí)間10月28日、29日，目前許多考生進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。但往往會(huì)遇到這種情況：看書都懂，做題就錯(cuò)，這或許是很多考生在安全工程師備考階段覺得頭疼的問題，那么究竟如何攻破2017年安全工程師考試呢?小編整理了以下三招，助你攻破這種怪現(xiàn)象。

　　1、仔細(xì)審題 勾畫關(guān)鍵詞

　　試卷中遇到熟悉的知識(shí)點(diǎn)，但是做錯(cuò)了，根本原因是考生沒有仔細(xì)審題。安全工程師考試中很多題目都考的是很細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，或是很多知識(shí)點(diǎn)的綜合考查。題目中往往含有誤導(dǎo)性的詞，如果不仔細(xì)審題就會(huì)做錯(cuò)，在平時(shí)的練習(xí)中就要養(yǎng)成勾畫關(guān)鍵詞的好習(xí)慣，通過這種方式，會(huì)讓你的審題“慢”下來，自然就仔細(xì)、重視了，題目的準(zhǔn)確率也會(huì)提升。

　　2、夯實(shí)基礎(chǔ) 拋棄舊習(xí)慣

　　題目雖然千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，選擇題在安全工程師考試中還是占有一定的分值。然而，很多考生往往會(huì)忽略這一部分習(xí)題的練習(xí)和考查，覺得自己已經(jīng)沒什么問題需要注意，導(dǎo)致在考試中面對(duì)似曾相識(shí)的題目，就不知道選什么了，看哪個(gè)都覺得對(duì)。出現(xiàn)這種問題的主要原因是考生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，以及養(yǎng)成錯(cuò)誤的做題習(xí)慣，對(duì)于自己做對(duì)的題目，不管是做對(duì)的還是蒙對(duì)的都扔在一邊，看都不看;或是不認(rèn)真辨別類型題中的不同點(diǎn)，跳進(jìn)命題人的陷阱。對(duì)于那些模棱兩可的題目，考生應(yīng)在做題過程中，在題號(hào)或是不確定的選項(xiàng)上畫圈標(biāo)注，即使做對(duì)了也要仔細(xì)看看解析。

　　3、端正態(tài)度 總結(jié)易錯(cuò)題

　　考生在平時(shí)做題的過程中，沒有端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。安全工程師備考階段必不可少的復(fù)習(xí)材料就是錯(cuò)題本，考生在平時(shí)要將自己的錯(cuò)題記下來，標(biāo)注清楚是因?yàn)槭裁村e(cuò)的，比如說，粗心大意錯(cuò)的可以標(biāo)注為C，知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤標(biāo)注為Z，公式遺忘標(biāo)注為G，等等。有匯總能力的考生最好分門別類的進(jìn)行整理，每周按時(shí)復(fù)習(xí)，將錯(cuò)題再做一遍，再次錯(cuò)誤的題要著重標(biāo)注，真正做到零遺漏。

　　想要解決一做題就錯(cuò)的問題，要始終保持端正的態(tài)度，全神貫注，認(rèn)真思考，仔細(xì)審題，冷靜分析，逐步提升做題準(zhǔn)確率，歸納整理解題方法和技巧。預(yù)祝大家取得理想的成績(jī)。

　　【拓展閱讀】

　　一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)

　　很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

　　二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

　　學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了教材上的知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

　　三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

　　在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

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