語(yǔ)文黑板報(bào)手繪素材欣賞
語(yǔ)文是教育最初的內(nèi)容,同學(xué)們要學(xué)好語(yǔ)文,下面是小編給大家整理的語(yǔ)文黑板報(bào)手繪素材欣賞，希望對(duì)大家有所幫助!
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謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭，在高考語(yǔ)文中也會(huì)涉及這方面內(nèi)容的考查�，F(xiàn)筆者將這些常用謙辭整理輯錄如下，以便同學(xué)們復(fù)習(xí)之用。
“家”字一族。用于對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚。如家父、家尊、家嚴(yán)、家君：稱父親;家母、家慈：稱母親;家兄：稱兄長(zhǎng);家姐：稱姐姐;家叔：稱叔叔。
“舍”字一族。用于對(duì)別人稱自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚。如舍弟：稱弟弟;舍妹：稱妹妹;舍侄：稱侄子;舍親：稱親戚。
“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱自己;小兒：謙稱自己的兒子;小女：謙稱自己的女兒;小人：地位低的人自稱;小生(多見于早期白話)：青年讀書人自稱;小可(多見于早期白話)：謙稱自己;小店：謙稱自己的商店。
“老”字一族。用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如老粗：謙稱自己沒有文化;老朽：老年人謙稱自己;老臉：年老人指自己的面子;老身：老年婦女謙稱自己。
“敢”字一族。表示冒昧地請(qǐng)求別人。如敢問：用于問對(duì)方問題;敢請(qǐng)：用于請(qǐng)求對(duì)方做某事;敢煩：用于麻煩對(duì)方做某事。
“愚”字一族。用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己;愚見：稱自己的'見解。也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己。
“拙”字一族。用于對(duì)別人趁自己的東西。如拙筆：謙稱自己的文字或書畫;拙著、拙作：謙稱自己的文章;拙見：謙稱自己的見解。
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1、否定詞。一個(gè)句子，如果多次出現(xiàn)“不”、“沒有”之類的否定詞，很有可能出現(xiàn)語(yǔ)病，即句子字面意義可能和要表達(dá)的意義正好相反。如：
①為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(1993年)
�、谒呷桑阂患伤安豢蓯琅�，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可擋風(fēng)。(1994年)
�、劾卒h精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(1998年)
例①中的“防止”和“不再”形成雙重否定，表示肯定，恰與應(yīng)表達(dá)的意思相反。例②中的“忌”實(shí)際上相當(dāng)于一個(gè)否定詞，后面再加上一個(gè)否定詞“不可”，也形成雙重否定，使得句意與要表達(dá)的意思正好相反。例③中否定詞有“否認(rèn)”和“不”，另外還有一個(gè)反問詞，也相當(dāng)于否定詞。這樣，句子含三重否定，即等于一重否定，從而將句意搞反了。
2、兩面詞。一個(gè)語(yǔ)句，若出現(xiàn)“能否”、“是否”、“有沒有”“好壞”之類的兩面詞，我們首先想到的是，這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿 Ｈ纾?/p>
①電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門人才。(1993年)
②機(jī)器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。(1995年上海卷)
�、畚覀兡懿荒芘囵B(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。(1996年)
例①前半句中“能否”是兩面詞，是從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的;后半句中“要”是一面詞，只是從“能”的方面來(lái)說(shuō)的，這就造成“一面對(duì)二面”的毛病。例②和例③同樣有這樣的語(yǔ)病。
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