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高考政策

福建高中學(xué)業(yè)水平考試的政策有哪些

時(shí)間:2021-12-05 17:17:07 高考政策 我要投稿

福建高中學(xué)業(yè)水平考試的政策有哪些

  高中學(xué)業(yè)水平考試也是高考中的一部份,其中福建省就有了新的政策,以下是百分網(wǎng)小編為你整理的福建高中學(xué)業(yè)水平考試的政策有哪些的相關(guān)內(nèi)容,希望能幫到你。

福建高中學(xué)業(yè)水平考試的政策有哪些

  福建高中學(xué)業(yè)水平考試政策的招考內(nèi)容

  1.考試對象。普通高中在校生須參加所有科目(含操作測試項(xiàng)目)學(xué)業(yè)水平合格性考試。準(zhǔn)備參加6月份高考的學(xué)生,根據(jù)自身興趣特長和高校招生要求,在6門等級性考試科目中自主選擇3門參加考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員可自愿報(bào)名參加合格性考試或等級性考試。

  2.報(bào)名方式。參加學(xué)業(yè)水平考試的普通高中在校學(xué)生由學(xué)籍所在學(xué)校集體報(bào)名,高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員可到學(xué)校所在地或居住地的招生考試機(jī)構(gòu)報(bào)名。

  3.報(bào)考次數(shù)。普通高中學(xué)生在校期間參加相關(guān)科目合格性考試成績不合格者,可參加1次重考。重考仍不合格者,可在離校后2年內(nèi)繼續(xù)申請重考。

  等級性考試科目每生限選3門。學(xué)生在校期間選定的3門科目等級性考試均只能在高三年級參加一次。等級性考試成績計(jì)入高校招生錄取總成績時(shí)僅限當(dāng)年有效?忌粼俅螀⒓痈呖迹3門等級性考試科目可更換,也可選擇同一科目再次考試。

  高中學(xué)業(yè)水平考試的考試單位

  語文、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)、通用技術(shù)5門科目合格性考試,思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目的合格性考試和等級性考試,由省教育廳統(tǒng)一組織實(shí)施。

  物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)4門科目實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)操作合格性測試由設(shè)區(qū)市教育局統(tǒng)一組織實(shí)施。

  體育與健康、音樂、美術(shù)3門科目合格性考試由學(xué);蚩h(市、區(qū))教育局依據(jù)省統(tǒng)一考試說明組織測評,鼓勵(lì)有條件縣(市、區(qū))統(tǒng)一組織實(shí)施。由學(xué)校組織實(shí)施的,在施考前要制定考試實(shí)施方案,主管教育局統(tǒng)籌審核同意后報(bào)設(shè)區(qū)市教育局備案,并進(jìn)行校際間交叉監(jiān)考。市、縣(區(qū))教育局要加強(qiáng)考試過程巡視和成績評定審核。

  成績使用

  (1)高中畢業(yè)認(rèn)定。學(xué)業(yè)水平考試各科目(含操作測試項(xiàng)目)成績合格,是學(xué)生畢業(yè)的必要條件。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員,參加學(xué)業(yè)水平考試各科目(其中操作測試項(xiàng)目由各設(shè)區(qū)市教育局按屬地管理原則指定1所普通高中負(fù)責(zé)測試),在5年內(nèi)全部達(dá)到合格要求者,由考生報(bào)名所在設(shè)區(qū)市教育行政部門發(fā)給學(xué)業(yè)水平考試合格證書,并作為普通高中同等學(xué)力證明。

  (2)高校招生錄取。高中學(xué)業(yè)水平考試成績是高校招生的重要依據(jù)。學(xué)生自主選擇的3門等級性考試成績將折算成相應(yīng)分?jǐn)?shù)計(jì)入6月份高校招生錄取總成績。具體折算辦法由《2018年福建省高考綜合改革方案》規(guī)定。

  (3)高中課程管理與質(zhì)量評價(jià)。高中學(xué)業(yè)水平考試成績是評價(jià)高中學(xué)校課程管理和教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。各級教育行政、教研部門和高中學(xué)校要通過分析研究學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果,加強(qiáng)反饋與指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)。

  全國高考改革的相關(guān)資訊

  北京市

  1、從2017年秋季入學(xué)高一起實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試;

  2、英語聽力考試從筆試中分離,一年兩次實(shí)行機(jī)考;

  3、取消本科三批,與本科二批合并;

  4、自2018年起,推進(jìn)高等學(xué)校考試招生改革;

  5、2020年調(diào)整統(tǒng)一高考科目,實(shí)行3+3,探索兩依據(jù)、一參考。

  天津市

  1、取消文理分科;

  2、實(shí)行3+3的考試模式,選考科目6選3;

  3、英語科目提供兩次考試機(jī)會(huì);

  4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。

  山東省

  1、2015年英語科目使用全國卷,2016年語文和數(shù)學(xué)使用全國卷,2018年全部科目使用全國卷;

  2、2020年高考實(shí)行3+3的考試模式;

  3、未來一批二批合并,除提前批次外,不再分批次錄取。志愿填報(bào)由學(xué)校+專業(yè)改為專業(yè)(類)+學(xué)校形式;

  4、錄取兩依據(jù)、一參考。

  廣東

  2018年啟動(dòng)高考綜合改革,2021年實(shí)行新的高考綜合改革方案。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會(huì),學(xué)生選擇最好成績使用,以減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力。

  寧夏

  2019年秋季入學(xué)的高一年級新生中開始啟動(dòng)實(shí)施。高考外語考試每年舉行兩次,一次安排在全國統(tǒng)一高考期間,另外一次考試時(shí)間根據(jù)教育部確定的時(shí)間安排?忌疃嗫缮暾垍⒓颖灸甓葍纱瓮庹Z考試,選擇一次較好成績作為其本年度高考外語考試成績。

  河北

  外語科目考試次數(shù)發(fā)生了變化,由過去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C(jī)會(huì),取兩次成績較高者計(jì)入考生總成績。河北將從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。2021年開始,考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。語數(shù)外分值150分不變,不分文理科。外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

  重慶

  重慶將在2018年上半年出臺(tái)并公布《重慶市普通高校考試招生綜合改革方案》。從2021年(2018年入學(xué)的高中一年級新生)開始,普通高校招生錄取將實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即:依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的'高?荚囌猩贫取

  高考總成績?yōu)槿珖y(tǒng)考科目和高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的總和。全國統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目,每科150分,由國家統(tǒng)一命題,考試不分文理科,考試時(shí)間在每年6月份。其中外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)(每年4月、6月),取最好成績計(jì)入高考總成績。

  高中學(xué)業(yè)水平考試,范圍覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目,結(jié)果采取合格或等級方式呈現(xiàn),分為合格性考試和等級性考試兩種。

  其中,合格性考試用于核定學(xué)生高中畢業(yè)水平和能力,覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目,原則上采取學(xué)完即考方式,以合格、不合格方式呈現(xiàn),作為學(xué)生具備高中畢業(yè)學(xué)歷認(rèn)定依據(jù)。等級性考試,作為高等學(xué)校錄取依據(jù),采用“6選3”模式,即:考生根據(jù)所報(bào)考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科自主選擇確定3個(gè)科目進(jìn)行等級性考試,考試時(shí)間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會(huì)公布學(xué)業(yè)水平考試科目的報(bào)考要求。

  高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中階段教育學(xué)校將為每一位學(xué)生建立個(gè)人綜合素質(zhì)檔案,檔案中客觀真實(shí)、寫實(shí)性地記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)和標(biāo)志性成果,引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)探索、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)。高中學(xué)生的綜合素質(zhì)由招生高校評價(jià)和使用,各普通高校將按規(guī)定提前向社會(huì)公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的使用辦法。

  內(nèi)蒙古

  內(nèi)蒙古將于2018年從普通高中一年級新生開始全面實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià),不分文理科。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)情況,將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。

  安徽

  2021年高考錄取考生總成績不分文理科、2018年入學(xué)的高中一年級學(xué)生將開始實(shí)施新的高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和綜合素質(zhì)評價(jià)辦法。

  福建

  24日,省教育廳召開新聞發(fā)布會(huì),公布了《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》,新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng),到2021年,福建省將形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

  陜西

  陜西省高考綜合改革從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。2022年高三學(xué)生將參加《方案》實(shí)施后的首次高考?荚嚳颇堪ㄈ珖y(tǒng)一的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的等級性考試。即“3+3”模式。

  河南

  河南省將于2018年啟動(dòng)普通高?荚囍贫染C合改革。有序出臺(tái)相關(guān)配套改革方案,到2020年,初步形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

  西藏

  從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始,我區(qū)將全面啟動(dòng)普通高等學(xué)?荚囌猩C合改革,2021年起,我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革,調(diào)整統(tǒng)一高考科目,高考將不再分文理科。

  浙江

  1、必考科目語數(shù)外3門,每門滿分150分;

  2、選考科目實(shí)行7選3模式,每門滿分100分,每科最多考2次;

  3、考生總成績滿分750分;

  4、語文、數(shù)學(xué)成績當(dāng)次有效,外語和選考科目成績2年有效;

  5、外語每年安排2次考試,1次在6月,考試對象限于當(dāng)年高考生;1次在10月,與選考科目同期進(jìn)行;

  6、考生志愿由專業(yè)+學(xué)校組成,錄取不分批次,實(shí)行專業(yè)平行投檔。

  廣西

  2022年起,廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科,高考總成績將由“3個(gè)必考科目+3個(gè)選考科目”組成,其中,外語科目(含聽力)一年將有兩次考試機(jī)會(huì)。

  上海

  合并一本、二本招生批次,擴(kuò)大綜合評價(jià)錄取試點(diǎn)范圍;2017年起推動(dòng)綜合素質(zhì)評價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。

  青海

  2018年,啟動(dòng)全省高等學(xué)校考試招生綜合改革,在當(dāng)年新入學(xué)的普通高中高一新生中實(shí)行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)辦法。

  甘肅

  考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變,分值不變,不分文理科,外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

  海南

  1、2020年高考不分文理;

  2、2020年高考科目實(shí)行3+3,選考實(shí)行6選3;

  3、總成績按標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn),語數(shù)外每科原始滿分150分,轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分,自選3科每門滿分100分;

  4、從2017年起,海南本科第一批和第二批合并錄取,從2020年起,海取批次僅設(shè)本科批和專科批,分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。

  黑龍江

  方案提出,從2018年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始,啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革,探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。

  遼寧

  2018年,遼寧省高中學(xué)業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級性考試兩類,高考不再分文理科,高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)等級性考試科目構(gòu)成,滿分為750分。

  貴州

  貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實(shí)施,即從2021年開始高考實(shí)行“3+3”新模式。2020年前(含2020年),我省繼續(xù)實(shí)行現(xiàn)行高考方式。

  湖南

  湖南將于2018年正式啟動(dòng)高考綜合改革,即從2018年進(jìn)入高中一年級的學(xué)生開始實(shí)施,到2021年高考時(shí)按新的制度錄取新生。

  江蘇

  1、2021年高考“3+3”模式,文理不分科;

  2、統(tǒng)考科目語數(shù)外保持不變,選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;

  3、英語將實(shí)行聽力和口語一年兩考,筆試兩考還在探索;

  4、分值比480分高,接近700分;

  5、小高考,13個(gè)科目均可考兩次;

  6、2016年起,少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔。

  吉林

  1、取消文理分科;

  2、實(shí)行3+3的考試模式,選考科目6選3;

  3、外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì);

  4、等級性選考每年組織1次,高中生在校期間只參加1次等級性考試;

  4、高考成績公布后填報(bào)志愿,逐步實(shí)行平行志愿投檔和錄取;

  5、從2021年起,高校招生逐步取消錄取批次,探索一檔多投。

  山西

  1、高考實(shí)行3+3模式;

  2、實(shí)行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;

  3、外語一年兩考,較高一次成績計(jì)入總分。

  云南

  1、不分文理;

  2、錄取批次三本二本不合并;

  3、6選3;

  4、英語可以考2次;

  江西

  1、不分文理科;

  2、實(shí)行3+3的考試模式,選考6選3;

  3、外語考試分為筆試和聽力測試,高中生最多參加兩次外語考試;

  4、高考總分滿分750分,語數(shù)外每門150分,3門高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目每門100分;

  5、2016年起建立江西中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統(tǒng),開展綜合素質(zhì)評價(jià);

  6、2016年起合并二三本,2018年起合并藝術(shù)二三本科批,2020年起進(jìn)一步減少錄取批。

  湖北

  1、取消文理分科;

  2、高考實(shí)行3+3模式,選考6選3;語數(shù)外用全國卷,自選3科用湖北卷

  3、外語提供兩次考試機(jī)會(huì);

  4、高考與高職招生分開;

  5、2021年實(shí)現(xiàn)兩依據(jù),一參考的招生錄取模式;

  6、探索分類投檔、分類錄取。

  四川

  2016年起,普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷,并恢復(fù)外語聽力考試;2017年起,普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。從2021年開始,統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,各科滿分仍為150分,不分文理科,外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì),取最好成績計(jì)入總成績。

  高考增加英語聽力考試

  各地改革方案中明確,高考改革的一大亮點(diǎn)還在于,將實(shí)行“3+3”的考試模式,文理不分科。

  所謂“3+3”模式是指:考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個(gè)科目成績和考生自己選考3個(gè)高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績組成。其中,統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變。計(jì)入總成績的3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目,由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長,采用“6選3”模式,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。

  此外,在已公布高考改革方案中,絕大多數(shù)省份都明確提出英語一年兩考,外語科目將提供兩次考試機(jī)會(huì),部分省市外語考試將增加聽力考試內(nèi)容。

  新高考改革,“統(tǒng)考+選考”模式,增加了考生的選擇性;錄取批次合并,使錄取更加公平;變“學(xué)校+專業(yè)”為“專業(yè)+學(xué)校”,加強(qiáng)了高校與學(xué)生之間的雙向選擇機(jī)會(huì)。

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