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高考化學一輪復習有什么策略

　　化學是理科生在高考中要面對的科目，在一輪復習中針對化學應該用什么樣的策略才能更加高效地復習呢?小編為您準備了一些高考化學一輪復習高效策略，希望對您有所幫助!

高考化學一輪復習有什么策略

　　高考化學一輪復習高效策略

　　立足課本，抓好大綱與考綱

　　高考題目的本源還是課本，每道題都是從課本知識點、能力考查點衍生而來。《考試大綱》明確的傳達出“考試目標”、“考試范圍”、“命題指導思想”，“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要信息�！督虒W大綱》規(guī)定了知識的范圍，課本、《教學大綱》和《考試大綱》是高考復習的指揮棒，是高考命題的依據(jù)。認真研究《教學大綱》和《考試大綱》就能把握高考的命脈。了解了命題趨向和要求，明確了復習要點，必然能提高復習的針對性和復習的效率。

　　根據(jù)《教學大綱》和《考試大綱》要求，同學們可以找到各個考點在課本中的“源”，進而落實到位，做到以課本、《教學大綱》、《考試大綱》為依托融會貫通，靈活運用課本知識，并通過知識的實際應用上升到兩綱要求必備的能力。千萬不可舍本逐末，重教輔而輕教材。

　　同學們在復習中一定要充分認識到“《教學大綱》和《考試大綱》是依據(jù)、書本是根本、教輔材料是補充”。在復習過程中，不要盲目尋找不確切的高考信息，也不要大大超過課本而隨意拓寬和加深知識范圍或刻意地為某些多次練習而被強化的題型去增加某些“規(guī)律”或特殊解法。一定要切實做到重視課本而不完全依賴課本。

　　總結知識點，構建知識網(wǎng)絡

　　同學們在復習元素及其化合物的知識時，可以把知識進行總結，采用“知識主線——知識點——知識網(wǎng)”的方式，將元素及其化合物知識結構化、網(wǎng)絡化，從而達到知識結構的條理化、系統(tǒng)化、整體化。

　　1.知識線

　　(1)以某種具體物質為線索

　　金屬單質(非金屬單質)——重要化合物——主要性質——應用——對環(huán)境影響

　　對“性質”的復習應歸納為：物質類屬的通性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面。

　　“應用”則包括：物質制備、物質檢驗、物質的分類提純、環(huán)保科研中的應用等。

　　(2)以某種元素為線索

　　元素——單質——氧化物——對應水化物——鹽，掌握元素單質及其化合物之間的轉化關系。

　　(3)以元素的化合價變化為線索

　　掌握物質的化學性質及規(guī)律，以及它們之間的轉化關系。

　　2方法線

　　同學們在復習化學反應類型時一定要理解反應規(guī)律，掌握每一種元素的單質及其化合物。當復習物質之間的轉化關系時，應按反應類型著重理清化學反應的規(guī)律，避免因死記硬背化學反應方程式而產生對化學方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題。

　　3.價值線

　　在復習無機物時，理解無機物在生產、生活和科技中的應用價值;無機物及性質與科技、經(jīng)濟和社會的聯(lián)系價值;無機物及性質對人類生產、生活、環(huán)境的影響價值。

　　高考化學一輪復習易混知識點

　　1、高考化學羥基易混知識點

　　羥基不是是氫氧根，看上去都是OH組成的一個整體，其實，羥基是一個基團，它只是物質結構的一部分，不會電離出來。而氫氧根是一個原子團，是一個陰離子，它或強或弱都能電離出來。所以，羥基不等于氫氧根。

　　例如：C2H5OH中的OH是羥基，不會電離出來;硫酸中有兩個OH也是羥基，眾所周知，硫酸不可能電離出OH-的。而在NaOH、Mg(OH)2、Fe(OH)3、Cu2(OH)2CO3中的OH就是離子，能電離出來，因此這里叫氫氧根。

　　2、高考化學Fe3+離子易混知識點

　　眾所周知，F(xiàn)eCl3溶液是黃色的，但是不是意味著Fe3+就是黃色的呢?不是。Fe3+對應的堿Fe(OH)3是弱堿，它和強酸根離子結合成的鹽類將會水解產生紅棕色的'Fe(OH)3。因此濃的FeCl3溶液是紅棕色的，一般濃度就顯黃色，歸根結底就是水解生成的Fe(OH)3導致的。真正Fe3+離子是淡紫色的而不是黃色的。將Fe3+溶液加入過量的酸來抑制水解，黃色將褪去。

　　3、高考化學AgOH易混知識點

　　我發(fā)現(xiàn)不少人都這么說，其實看溶解性表中AgOH一格為“—”就認為是遇水分解，其實不是的。而是AgOH的熱穩(wěn)定性極差，室溫就能分解，所以在復分解時得到AgOH后就馬上分解，因而AgOH常溫下不存在。和水是沒有關系的。如果在低溫下進行這個操作，是可以得到AgOH這個白色沉淀的。