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地理課后學習反思方法

時間:2021-06-19 13:15:19 地理 我要投稿

地理課后學習反思方法

  使學生的思維上達到一個新的高度;反思也是學生自主評價的需要,通過反思學習過程、學習態(tài)度、學習目標等過程評價的內容,是新課程評價的重要組成部分?傊,反思習慣的培養(yǎng)是教學活動中的`重要內容之一,是新課程重要目標之一。通過長期的訓練,能使學生的思維有序化,條理化,他們在思考問題時就會起點高,思路廣,從而形成良好的思維品質和健康的人格。

地理課后學習反思方法

  1板書式反思

  課后通過反思學習過程,再現(xiàn)知識生成過程,自主構建知識結構;或者利用教師設計的板書進行學習過程的再現(xiàn),如果能流暢再現(xiàn),說明本節(jié)課沒有問題,同時起到復習鞏固的作用。如果有某些過程不能再現(xiàn)的話,即刻查閱課堂筆記,或請問同學,這樣利用用最少時間解決問題。由最簡單的課時知識結構,逐漸每章的知識結構,甚至到模塊知識結構的構建。

  2作業(yè)式反思

  作業(yè)式反思是指通過作業(yè),再現(xiàn)學習過程,自我檢查學習效率。這種反思比較傳統(tǒng),但還是一種有效的反思方式,但切忌查字典式的作業(yè),這是無效的反思,或者是低效反思。

  3.實踐性反思

  通過社會綜合實踐活動、研究性學習、漫步校園、公園休想等,利用地理知識和技能解釋、判斷、辨別社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象。如城市土地利用的評價、城市街道的走向、商業(yè)網(wǎng)點的布局、影響交通線路的因素等內容都可以采用實踐性反思法,檢驗和鞏固學習內容。

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