支教社會(huì)實(shí)踐
支教社會(huì)實(shí)踐1
登上返回黔西的中巴車(chē)，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來(lái)送行的學(xué)生，看著那些眼眶濕潤(rùn)的孩子們，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，整齊地站成一排，投來(lái)一種不舍與難過(guò)的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時(shí)，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。
攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)
回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。其實(shí)，我一開(kāi)始就明白，我們這些大學(xué)生來(lái)支教，并不能給山里的孩子帶來(lái)多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過(guò)這十二天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知，到最后了解百科，還有的學(xué)生從沒(méi)有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì)，到后來(lái)卻變成小小的愛(ài)國(guó)主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開(kāi)；從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)嫌一節(jié)課的.時(shí)間太短而不夠講；從一開(kāi)始去家訪時(shí)走不慣山路，到后來(lái)的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。
全力以赴做準(zhǔn)備
通過(guò)緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實(shí)踐的開(kāi)展順利，愛(ài)心社隊(duì)友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，穿梭在梧桐路和愛(ài)心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣(mài)。通過(guò)三天的努力，我們籌集了六百多元的愛(ài)心義款，并將它全部用來(lái)買(mǎi)帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個(gè)月的教學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書(shū)館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識(shí)，世界地理知識(shí)等，精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識(shí)和樂(lè)趣。六月初，我們就開(kāi)始了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力。起初3000米的跑程對(duì)平時(shí)不鍛煉的隊(duì)員來(lái)說(shuō)并非容易，但是從來(lái)沒(méi)有人偷懶、沒(méi)有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互鼓勵(lì)和相互督促下，體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。
調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)
7月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們開(kāi)始了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。然而，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡(jiǎn)陋，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板，八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)讓不少隊(duì)友的皮膚布滿(mǎn)了紅色的疙瘩。后面一段時(shí)間，不少隊(duì)友生病了，帶來(lái)的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十人的到來(lái)更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗，而實(shí)踐的半個(gè)月誰(shuí)也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來(lái)，我們自己做飯，沒(méi)有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學(xué)上，因?yàn)槲覀兠靼住俺孕┛嗖凰闶裁矗呀虒W(xué)搞好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的�！�
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校平時(shí)只給孩子們開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程，而美術(shù)、音樂(lè)、體育這些課程孩子們都沒(méi)有接觸過(guò)。為了讓學(xué)生能在短時(shí)間里能掌握更多外界的知識(shí)，了解更廣泛的知識(shí)面，獲取更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂(lè)、繪畫(huà)、剪紙、詩(shī)歌、體育英語(yǔ)等多們課程。按照往年支教的時(shí)候是由兩名隊(duì)員配合教學(xué)，今年也是如此，這樣相互配合的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于交流教學(xué)中的不足之處并能及時(shí)改正。
我所教的是五六年級(jí)的世界地理、英語(yǔ)和各年級(jí)的音樂(lè)。在與申伶坤配合教五六年級(jí)世界地理的過(guò)程中，我注重調(diào)整難易程度，方便學(xué)生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識(shí)，并展開(kāi)各地地形、人口、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)世界各地的情況有簡(jiǎn)單的了解。課后有學(xué)生對(duì)世界軍事很感興趣，我很樂(lè)意與他們進(jìn)行著方面的交流，將我了解的軍事知識(shí)告訴他們。為了檢測(cè)他們的掌握情況，我會(huì)在第二天的課堂上進(jìn)行知識(shí)搶答，同時(shí)也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與張瑜彬配合教五六年級(jí)的英語(yǔ)。之前他們沒(méi)有任何基礎(chǔ)，我們便從簡(jiǎn)單的a、b、c教起，而這26個(gè)字母對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻不是那么容易記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用字母歌來(lái)記憶就更加容易了�？紤]到他們的接受程度，我們只教了一些簡(jiǎn)單的單詞，比如各種小動(dòng)物、蔬菜。口語(yǔ)發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對(duì)單詞讀音進(jìn)行分解，一遍一遍帶讀，一個(gè)一個(gè)地糾正發(fā)音。在我們的努力下，學(xué)生終于知道自己的問(wèn)題出在哪，并且逐漸改正過(guò)來(lái)。做老師的看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到很是欣慰。
結(jié)合主題教育，改進(jìn)教學(xué)不足
“我深?lèi)?ài)著我的祖國(guó)”為紀(jì)念建國(guó)XX周年，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，本次實(shí)踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，愛(ài)我祖國(guó)”。為此，我們準(zhǔn)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、民族英雄、愛(ài)國(guó)歌曲、中國(guó)地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國(guó)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情懷。
在愛(ài)國(guó)教育的課堂上，隊(duì)員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動(dòng)、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級(jí)上剪紙課的時(shí)候，要求每一個(gè)孩子們剪圖拼成一幅畫(huà)以體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。三年級(jí)的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國(guó)旗周?chē)�，他說(shuō)“我們都是祖國(guó)的花朵，希望祖國(guó)越來(lái)越好�！边@給我留下了特別深刻的印象。而我個(gè)人的愛(ài)國(guó)課堂，注重趣味、多樣，把愛(ài)國(guó)精神融入到地理、音樂(lè)、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國(guó)地理的時(shí)候，我們以從多個(gè)角度展開(kāi)講的方式向?qū)W生介紹中國(guó)歷史名城、中國(guó)國(guó)際地位等知識(shí)，向他們展示了一個(gè)地大物博、綜合實(shí)力雄厚的中國(guó)。然而讓所有隊(duì)員吃驚的是，這里的學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，也不知道國(guó)歌是什么或是有什么意義，于是隊(duì)員們一遍一遍教會(huì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處，與其他隊(duì)員討論并及時(shí)改變教學(xué)方法。在給一三年級(jí)合班上百科的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級(jí)的，那么一年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)不懂，而內(nèi)容適合一年級(jí)同學(xué)，三年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度進(jìn)行中和，并從百科知識(shí)中引出有趣的成語(yǔ)故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。
收獲與體驗(yàn)并行
如果問(wèn)我此行有何感觸，我定會(huì)一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，那點(diǎn)滴的感動(dòng)、對(duì)不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對(duì)貧困學(xué)生或是留守兒童進(jìn)行家訪，都會(huì)給我留下深深的觸動(dòng)。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來(lái)只見(jiàn)過(guò)他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬(wàn)留守兒童的縮影，他處在一個(gè)缺少愛(ài)也需要被社會(huì)關(guān)注的群體。通過(guò)這次實(shí)踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來(lái)些快樂(lè)與新鮮，把外面的世界展示給他們看，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能走出貧瘠的大山。不得不說(shuō)，支教實(shí)踐也從許多方面改變了我的人生觀、價(jià)值觀，“生命的意義不在于享樂(lè)”我將從現(xiàn)在開(kāi)始努力奮斗，將來(lái)能致力于愛(ài)心事業(yè)，盡我所能幫助更多的弱勢(shì)群體，為和諧社會(huì)的發(fā)展諸如新的力量。
在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中，我們教會(huì)山區(qū)的孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來(lái)許多樂(lè)趣，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識(shí)；另一方面，我們?cè)谄D苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會(huì)將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在城市的大學(xué)生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們?cè)趯?shí)踐中逐漸培養(yǎng)，敢于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為大學(xué)生將來(lái)要承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任，我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要幫助的群體，同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
支教社會(huì)實(shí)踐2
暑期實(shí)踐結(jié)束已有數(shù)天，至今早上起床都仍未改掉實(shí)踐時(shí)的起床習(xí)慣。雖然在剛?cè)?shí)踐時(shí)不停想念著家里的種。種舒適，結(jié)束后回到家中，卻忍不住懷念起了實(shí)踐時(shí)的種。種充實(shí)。
盡管有著諸多的不順心，我對(duì)這次實(shí)踐仍滿(mǎn)溢著感激和懷念之情。通過(guò)這次實(shí)踐真的讓我獲益頗豐，它不僅豐富了我的大學(xué)經(jīng)歷，也使我體會(huì)到了許多從未體會(huì)過(guò)的珍貴情感。
一開(kāi)始的經(jīng)歷誠(chéng)然是艱苦的，沒(méi)有燈的廁所和浴室，冰水澡，蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過(guò)去的臉龐重合的學(xué)生們陌生而警覺(jué)的面孔，這些統(tǒng)統(tǒng)在實(shí)踐的前幾天一股腦加到我們頭上，讓我有種想要放棄的沖動(dòng)。然而隨著校長(zhǎng)給我們提高了生活條件，我們也漸漸適應(yīng)xx鄉(xiāng)的生活。學(xué)生們的面孔終于開(kāi)始變得親切而可愛(ài)，雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來(lái)就沒(méi)紀(jì)律。一切的一切都在朝好的方面發(fā)展，以至于最后我竟愛(ài)上了那段時(shí)光。
每天傍晚的家訪也是重頭戲，每個(gè)班的老師在x點(diǎn)鐘下課之后都仿佛一窩四散奔走的老鼠，跟著學(xué)生們到xx鄉(xiāng)的各個(gè)地方去。學(xué)生們住得遠(yuǎn)近不一，有的住的近的幾分鐘便能到，住得遠(yuǎn)的將近要花上一個(gè)多小時(shí)。隊(duì)員們?yōu)榱思以L通常都要使出渾身解數(shù)，有搭家長(zhǎng)三輪車(chē)的.，有借學(xué)生自行車(chē)的，有結(jié)伴組團(tuán)走街串巷的。我們這一組甚至遇到了借學(xué)生家里的助動(dòng)車(chē)的情況。學(xué)生們家中情況各不相同，大多數(shù)家長(zhǎng)待我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)灰頭土臉的大學(xué)生還是相當(dāng)熱情的，家訪完還不忘送這送那。送的最多的是桃子，當(dāng)?shù)厥翘易拥脑a(chǎn)地，家訪路上能見(jiàn)到夾道大片大片的桃林和玉米地，還有家長(zhǎng)送當(dāng)?shù)孛a(chǎn)——炸知了，可惜許多人終究沒(méi)有勇氣把一只黃燦燦的知了塞到嘴里去，只得辜負(fù)了這種據(jù)說(shuō)極上等的美味。
實(shí)踐中發(fā)生了諸多的意外，隊(duì)員傷病不斷，給我們的應(yīng)急能力帶來(lái)了很大的考驗(yàn)，然而我們這個(gè)實(shí)踐隊(duì)最終還是克服了種。種困難，一起走到了最后。
這xx天里，隊(duì)員們之間都培養(yǎng)出了深厚的羈絆。那個(gè)一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實(shí)踐隊(duì)的氣氛加熱至點(diǎn)，仿佛青春散場(chǎng)，伙伴們圍抱痛哭，每個(gè)人都將這一刻深深地印刻在腦海中，成為永不忘懷的珍貴回憶。就連我一個(gè)時(shí)常游離于群體外的人也受到了深深的感染，體會(huì)到有同甘共苦的伙伴竟是如此美好的事情。
總之，在最后，我要說(shuō)一聲謝謝，謝謝所有實(shí)踐隊(duì)的成員，謝謝六一班可愛(ài)的孩子們，謝謝xx鄉(xiāng)的一切，非常感謝你們給了我xx天獨(dú)一無(wú)二的珍貴經(jīng)歷。
支教社會(huì)實(shí)踐3
8月13日早6：00，伴隨著山區(qū)鳥(niǎo)兒的鳴叫，社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)一行人在簡(jiǎn)單的洗漱之后，在輔導(dǎo)員楊晨的帶領(lǐng)下開(kāi)始了晨跑。呼吸著山區(qū)里清新的空氣，我們忘記了前一天的勞累與困倦。
上午7點(diǎn)30，輔導(dǎo)員重申了今天的教學(xué)工作，希望志愿者們以最好的精神面貌迎接接下來(lái)和孩子們一起生活和學(xué)習(xí)的日子。
上午8點(diǎn)30，準(zhǔn)備好教學(xué)的相關(guān)用品之后，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們正式開(kāi)始了授課。第一節(jié)課是由邢凱麗帶來(lái)的音樂(lè)課。教室里，24個(gè)可愛(ài)的孩子們用稚嫩的聲音練習(xí)著小虎隊(duì)的《愛(ài)》。另一教室里，隊(duì)員們?yōu)榈湍昙?jí)的'小同學(xué)們放送了精心挑選的動(dòng)畫(huà)片�？匆�(jiàn)孩子們對(duì)于知識(shí)的渴求，隊(duì)員許文博說(shuō)：“這群山區(qū)的孩子對(duì)知識(shí)的渴望是如此的強(qiáng)烈，我們這些在城里生活的學(xué)生們，生活條件比他們好，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不努力奮斗？”
下午1點(diǎn)，隊(duì)員們分成兩組。一組開(kāi)始了照片墻的布置，隊(duì)員們打掃了角落里的灰塵，將剝落的墻皮清理干凈。清理后的教室，古舊卻不失溫馨。隊(duì)員們借著這個(gè)機(jī)會(huì)深入了解了學(xué)院前7年的支教活動(dòng)，由此更加堅(jiān)定了自己繼承白衣人的夢(mèng)想，弘揚(yáng)白求恩精神。
另一組是由謝建連為孩子們帶來(lái)的“小故事大智慧”教育故事課，課堂上，孩子們積極互動(dòng)，求知若渴。能夠教給這群孩子們一些知識(shí)，讓隊(duì)員們感到十分的快樂(lè)與充實(shí)。
下午4點(diǎn)，輔導(dǎo)員魏宇航與趙同堯小朋友舉行了一場(chǎng)友誼乒乓球賽，他們你來(lái)我往，身姿矯健，在操場(chǎng)上留下了串串歡聲笑語(yǔ)。
今天恰逢隊(duì)員的生日，晚餐時(shí)間，老師和同學(xué)們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了2碗生日面，他們?cè)谶@里度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)單卻有意義的生日。
晚上，輔導(dǎo)員組織召開(kāi)了第二次全體會(huì)議，對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。輔導(dǎo)員鼓勵(lì)大家要將今天的精神在接下來(lái)的支教生活中發(fā)揚(yáng)下去。同時(shí)，魏*對(duì)明天的工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。會(huì)上，隊(duì)員們就今天在教學(xué)實(shí)踐中的不足深入交流，完善了第二天的教學(xué)計(jì)劃。
支教社會(huì)實(shí)踐4
幸�！坪跻恢币詠�(lái)都是一個(gè)定義很模糊的詞語(yǔ)，什么是幸福，我們說(shuō)不清道不明。但在博遠(yuǎn)小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里，我們真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。
我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開(kāi)始奏響幸福的樂(lè)章。孩子們們稚嫩清脆的聲音，宛如春日清晨鳥(niǎo)兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴，仿佛要用最大的聲音來(lái)晨讀；他們直直地盯著黑板上的英語(yǔ)單詞，仿佛要把它們印到心里去。
孩子們的專(zhuān)注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進(jìn)入科學(xué)的`世界，探索這個(gè)神秘的世界。對(duì)待他們并不喜歡，也沒(méi)有良好基礎(chǔ)的英語(yǔ)，孩子們反而更加認(rèn)真，他們跟讀教員，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困，孩子們對(duì)于美術(shù)、攝影等開(kāi)始產(chǎn)生濃厚的興趣。
他們眼里投射出來(lái)的那種對(duì)知識(shí)的渴求，時(shí)刻提醒著我們教員每天要好好準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取在有限的課堂時(shí)間里，讓學(xué)生們盡可能掌握更多有利于他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的知識(shí)。
這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識(shí)的一種幸福感。
一直以來(lái)我都認(rèn)為老師不應(yīng)該只是充當(dāng)課堂上傳授知識(shí)的角色，他們應(yīng)該跨越講臺(tái)的距離，走近學(xué)生。所以作為支教大學(xué)生，我們盡量放低自己的姿態(tài)，用一個(gè)朋友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流，與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫(huà)面就生動(dòng)美好的在校園里展開(kāi)：
午休時(shí)間，老師和孩子們就進(jìn)行了一場(chǎng)乒乓球pk賽，光看身高年齡，勝負(fù)就已定勝負(fù)。但是你來(lái)我往，孩子們毫無(wú)不示弱，結(jié)果老師們慘敗了�？粗麄兡樕闲腋５男δ�，我們的內(nèi)心別提多么有成就感了。雖然是一場(chǎng)小小的比賽，卻大大增進(jìn)了師生的友誼，拉近了師生之間的距離。
教室里，還有一群女生和教員們?cè)谡勑模劺硐�，談喜�?ài)聽(tīng)的歌，談喜歡做的事。當(dāng)大家講到有共同的理想和興趣時(shí)，都表現(xiàn)得異常興奮。我知道，在這一刻，沒(méi)有老師和學(xué)生，只是朋友和朋友，他們心很近很近，他們的幸福，就在當(dāng)下。
還有一個(gè)讓人無(wú)法忽略的角落，那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格，那是孩子與教員們的合照。因?yàn)閿z影課激起了孩子很大的興趣，他們都想親自拍出完美的照片，教員們?cè)谀托牡亟毯⒆觽內(nèi)绾闻恼�。如此和諧動(dòng)人的畫(huà)面足以在人們心中駐留銘久。
這是一種超越師生的情誼，單純美好的情感，讓我們懷著童心開(kāi)心無(wú)憂(yōu)的幸福。
作為老師，我們應(yīng)該了解學(xué)生。為了更好地貼近學(xué)生，走進(jìn)他們的世界，我們每天還會(huì)進(jìn)行了家訪。在支教的日子里，我們分組送一些同學(xué)回家，進(jìn)行我們的家訪。無(wú)論我們家訪哪位同學(xué)，我們都會(huì)受到熱情的款待。他們充滿(mǎn)對(duì)我們的感謝，他們對(duì)我們實(shí)踐的支持和肯定，是我們另一種幸福。
幸福是什么？有人會(huì)說(shuō)，幸福就是有花不完的錢(qián)；有人會(huì)說(shuō)，幸福就是自己有權(quán)有勢(shì)有后臺(tái)；有人會(huì)說(shuō)，幸福就是可以長(zhǎng)生不老；有人會(huì)說(shuō)，幸福就是兒女孝順，身體健康……
其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)單，正如一些家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：最為外省的打工者，他們離鄉(xiāng)背井，來(lái)到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們開(kāi)心快樂(lè)地在一起。
這幾天的社會(huì)實(shí)踐，我們擁有的就是如此真切的幸福，簡(jiǎn)單卻那么美好。
支教社會(huì)實(shí)踐5
“義務(wù)支教 傳遞愛(ài)心”筑夢(mèng)支教團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐之“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是在黨中央關(guān)于開(kāi)展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號(hào)召下，由鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委主辦，材料工程系“義務(wù)支教 愛(ài)心幫扶”筑夢(mèng)支教團(tuán)隊(duì)承辦的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，于XX年7月2日至XX年7月7日前往開(kāi)封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨(dú)樓馬小學(xué)開(kāi)展的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。隊(duì)員們?cè)诖舜位顒?dòng)中也是滿(mǎn)載而歸。
默契vs 同樣的理想
7位兄弟姐妹們一起走過(guò)了一年的大學(xué)生活，我們?cè)缇陀辛斯餐恼Z(yǔ)言，形成了很大的默契。我們是一家人，都是堅(jiān)強(qiáng)的自強(qiáng)學(xué)子。當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)跟我們說(shuō)：你們很渺小，因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)得很小巧，沒(méi)找到一個(gè)長(zhǎng)得高大的；你們很偉大，因?yàn)槟銈儠r(shí)刻都保持著最旺盛的精力；你們是精英隊(duì)伍，因?yàn)槟銈冊(cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)得非常出色；你們是鐵人，每一句語(yǔ)言都透露出你們大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的骨氣；你們很幸福、快樂(lè)，因?yàn)槟銈兙拖褚患胰恕?/p>
從接收到團(tuán)委通知起，成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫(xiě)方案到活動(dòng)前的準(zhǔn)備到實(shí)踐到后期總結(jié)，我們7位隊(duì)員齊心協(xié)力，意志堅(jiān)定，戰(zhàn)勝種種不是困難的困難，我們都有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這都得益于我們長(zhǎng)久以來(lái)的相處和同風(fēng)共雨！
我們隊(duì)伍有著一致的理念：爭(zhēng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予最適合的
教導(dǎo)，讓每位學(xué)生都變得自信、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！
休息=充電
在業(yè)余生活中，在非正式場(chǎng)合，我們是一群快樂(lè)的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上，但是我們從沒(méi)迷失過(guò)方向，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
在下鄉(xiāng)的日子里，我們以滿(mǎn)天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們“兩個(gè)和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫在白天的快樂(lè)中。學(xué)校坐落在河流邊，最熱情的'要數(shù)這里的蚊子，在它們的帶動(dòng)下，我們也只能以熱情相贈(zèng)，每晚工作休息時(shí)間，我們就搭成“火車(chē)”一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)檫@是最輕松的時(shí)刻。我們知道，今天的工作已圓滿(mǎn)完成，我們將以更飽滿(mǎn)的激情迎接明天的到來(lái)。還記得一天晚上，副校長(zhǎng)來(lái)辦公室看望我們，校長(zhǎng)和我們站成一圈，一邊談話(huà)，也跟我們一起跳起舞來(lái)了，因?yàn)槲米右豢桃膊环胚^(guò)我們，這就是我們的生活中快樂(lè)的一角.
成功屬于準(zhǔn)備好的人
在工作中，我們時(shí)刻保持著嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的態(tài)度，我們做好最充分的準(zhǔn)備，因?yàn)檫@就是防止出錯(cuò)的最好辦法。我們?cè)诨顒?dòng)前一個(gè)月就開(kāi)始準(zhǔn)備講義，篩選課程資料，試講，我們精益求精，預(yù)測(cè)種種可能發(fā)生的情況和尋找最佳的應(yīng)對(duì)措施，出發(fā)前三天早出晚歸的排練，我們留著汗水，揮著手臂，歌聲響亮，每天微笑而歸。我們準(zhǔn)備好了，所以我們信心滿(mǎn)懷，出發(fā)！在下鄉(xiāng)過(guò)程中，白天我們上課，和學(xué)生交流，
中午老師們批改學(xué)生的日記，晚上進(jìn)行一個(gè)鐘的總結(jié)會(huì)議、隊(duì)員分享和交流，解決每天遇到的問(wèn)題，這是我們最激動(dòng)的時(shí)刻，因?yàn)槊β盗艘惶�，我�?位隊(duì)員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我們的話(huà)題都變成了我們的學(xué)生。就像第四天晚上的總結(jié)會(huì)上，我們商量著評(píng)獎(jiǎng)的問(wèn)題，最后是把原定的綜合測(cè)試、優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀班級(jí)這些內(nèi)容刪掉了，取而代之的是每班一個(gè)屬于他們自己的特別的獎(jiǎng)項(xiàng)。因?yàn)槲覀兊哪康暮苊鞔_：我們的活動(dòng)要有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時(shí)候要隨機(jī)應(yīng)變，我們的宗旨是：一切為了學(xué)生！
了解學(xué)生的特點(diǎn)——渴望知識(shí)與愛(ài)的孩子
第一天到校報(bào)名的學(xué)生很多很多，開(kāi)課后的兩三天斷斷續(xù)續(xù)都有學(xué)生家長(zhǎng)帶著兒女來(lái)報(bào)到。當(dāng)面對(duì)越來(lái)越多來(lái)報(bào)到的孩子時(shí)，我們所有隊(duì)員帶著焦慮的面孔，因?yàn)楹⒆觽兡樕祥W現(xiàn)著對(duì)上學(xué)充滿(mǎn)渴望的表情，我們都不忍心讓他們回去，一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉，我們不能讓幼小的心靈受傷害，但是由于學(xué)生人數(shù)已大大超過(guò)預(yù)定計(jì)劃，最后我們站在了同一條戰(zhàn)線上，安排后到學(xué)生到課室旁聽(tīng)，他們享受著報(bào)到學(xué)生同等的待遇。孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里。孩子們內(nèi)向，很害羞，很文靜，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說(shuō)不出話(huà)來(lái)。作為老師的我們，第一天就感受到了艱巨的任務(wù)。當(dāng)晚我們就集中在一起，分析著學(xué)生的心理，尋找著最佳對(duì)策。12
支教社會(huì)實(shí)踐6
在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的顛簸和眩暈后，終于在中午回到了離開(kāi)七天的家。
雖然妞妞和小侄子在學(xué)校吃中飯還沒(méi)有回來(lái)，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。午飯是蘿卜燉肉、玉米糝湯和硬面饃，全家人都吃過(guò)飯了，正在一邊看電視，一邊談?wù)撝�。老爸知道我要回�?lái)，還給我留了飯菜。
一看見(jiàn)我進(jìn)屋，兒子慌忙地站起來(lái)給我盛了飯菜，放在了飯桌上。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過(guò)來(lái)。老爸和老媽則滿(mǎn)臉高興地問(wèn)這問(wèn)那：怎么吃飯呀，生活方便嗎，工作累不累呀，等等等，等等。
1點(diǎn)50分，兒子要上學(xué)去了，順便帶上了上小學(xué)二年級(jí)的小侄女。懂事的兒子先把他的妹妹送去學(xué)校，然后自己再折回來(lái)上學(xué)去。
過(guò)了一會(huì)兒，老爸接了一個(gè)電話(huà)出去了。
又過(guò)了一會(huì)兒，老媽拿了一個(gè)蘋(píng)果也出去了。
家里只剩下剛剛睡熟的.三歲半的小侄女和我了。
我細(xì)嚼慢咽地吃了飯，又磨磨蹭蹭地洗了澡。正在我慢慢吞吞地洗著衣服時(shí)，熟睡中的小侄女翻了一個(gè)身，嗯嗯唧唧地晃著身子鬧騰起來(lái)。我趕忙擦干了手，抱起孩子把著她尿了尿，想起身體還沒(méi)有養(yǎng)好，就松開(kāi)手讓孩子站到了地上。
小侄女雖然還帶著沒(méi)睡醒的迷糊勁，但仍然懂事地半睜開(kāi)眼，默默地獨(dú)自走回到床邊，爬到床上，拉過(guò)被角蓋上肚子，好像又要沉沉地睡著的樣子。
但過(guò)了一會(huì)兒，小侄女又笑著睜開(kāi)了眼睛，一骨碌坐了起來(lái)，挪到床邊伸手從床下的一個(gè)紙箱里拿出了一個(gè)月餅，說(shuō)：這個(gè)箱子里都是月餅。爺爺買(mǎi)了好多月餅我不吃大月餅，大月餅我吃不完，我吃這個(gè)小的。小侄女把月餅重新放回到箱子里換了一個(gè)，拿出來(lái)看了看，又重新放了回去，又換了一個(gè)，看了看，說(shuō)：這個(gè)小，我吃這個(gè)。我以為緊接著小侄女會(huì)把月餅遞給我，讓我?guī)退蜷_(kāi)。沒(méi)想到小侄女把月餅翻著看了看，選了一個(gè)角，送到嘴邊，一下子就用牙撕咬開(kāi)了，然后拿出月餅在我面前晃了幾晃，意思是讓我看看這個(gè)月餅比原先她拿出的月餅小一些。然后就津津有味地吃起來(lái)，一邊吃還一邊示意著要喝水。我把水遞給小侄女，小侄女高興地一邊笑一邊吃著喝著。
支教社會(huì)實(shí)踐7
20xx年7月7日至15日，將是我一生中都不會(huì)忘卻的一段記憶。
伴隨著夏日的灼灼烈日，我跟同中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨支部赴晉支教團(tuán)從北京一路前往山西運(yùn)城市新絳縣，在那里開(kāi)始了為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我把這次社會(huì)實(shí)踐當(dāng)做了自己一個(gè)追求的圓滿(mǎn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)的意義對(duì)我來(lái)說(shuō)影響深遠(yuǎn)巨大。我們這次社會(huì)實(shí)踐的目的地是運(yùn)城市新絳縣北張鎮(zhèn)示范小學(xué)，是位于春秋時(shí)期晉都的一個(gè)并不很發(fā)達(dá)的小地方。而在這七天里，我們的任務(wù)便是義務(wù)擔(dān)當(dāng)小學(xué)生們的老師，把地大精神發(fā)揚(yáng)到這里，把我們學(xué)到的知識(shí)或多或少地傳達(dá)給這些純凈的靈魂。
在此之前我從未想過(guò)我也能有機(jī)會(huì)參與一次支教，因?yàn)檫@一直是我的一個(gè)愿望。從小養(yǎng)尊處優(yōu)的我從沒(méi)有住過(guò)鄉(xiāng)下，也未曾體味過(guò)我國(guó)廣大農(nóng)村人民的生活。而這次我們學(xué)院黨支部開(kāi)展的支教團(tuán)給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，在出發(fā)之前我便告誡自己一定要珍惜這次出行，不能給孩子們留下不好的印象，在有限的時(shí)間里把自己最寶貴的經(jīng)驗(yàn)都交給孩子們。因此在出行前，我認(rèn)真仔細(xì)地整理出了教案和資料，計(jì)劃用最有效率的方式來(lái)進(jìn)行授課。
七月七日中午，我們踏上了旅途。說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我第一次坐火車(chē)出行。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我和另一位同行的小伙伴還出了岔子，沒(méi)能和大部隊(duì)一起趕上火車(chē)。出于不能給隊(duì)伍添麻煩的心態(tài)，我們立即改簽火車(chē)票，但不幸的是，只有16個(gè)小時(shí)的'站票了。天不遂人愿，支教的一開(kāi)始便遇到了坎坷，也算是給自己長(zhǎng)了教訓(xùn)。
還好，第二天一早我們便趕到了小學(xué)，也沒(méi)錯(cuò)過(guò)我們的"開(kāi)學(xué)典禮".當(dāng)看到這些小孩子們的第一眼時(shí)，我的一切疲倦和委屈也就全部煙消云散了，剩下的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任感和使命感。
學(xué)校的條件并不優(yōu)越，至少要比我上小學(xué)的時(shí)候還要落后10年的樣子。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我十分不能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿簼M(mǎn)屋的蒼蠅蚊子，一日三餐盡是饅頭，讓人作嘔的衛(wèi)生間……我不禁開(kāi)始感到慚愧，畢竟我沒(méi)受過(guò)的苦，這些比我還要小上十多歲，生活在如今這個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)的孩子們卻天天都要嘗。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我逐漸適應(yīng)了這里的一切"不好",并漸漸地愛(ài)上了北張。我因這兒的藍(lán)天白云而愛(ài)上了它，我因我們支教團(tuán)團(tuán)結(jié)的協(xié)作而愛(ài)上了它，我因孩子們無(wú)邪的笑臉而愛(ài)上了它。一直不敢妄自以老師自居，但當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音喊出老師好的那一刻，我卻還是自豪又驕傲地答應(yīng)了。既然站上了講臺(tái)，何不把最好的自己獻(xiàn)給這些干凈的靈魂？
這些天里，我看到了我每一個(gè)小伙伴的努力，看到了每一個(gè)小朋友連上帶著的笑容。我們?cè)噲D讓孩子們看到的，就是下課后我們隨手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，是大家由內(nèi)到外一絲不茍的責(zé)任心，是我們大家手把手教給孩子們什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的態(tài)度。我們做到了，臨走之前，孩子們和我們依依不舍，爭(zhēng)著留下手機(jī)號(hào)和QQ號(hào)，我們也是萬(wàn)般感慨，因?yàn)楹⒆觽兊膽B(tài)度是對(duì)我們的肯定，也是對(duì)我們的鼓勵(lì)。
如今，只能遙遠(yuǎn)的祝愿孩子們一切都好，希望他們記得在遙遠(yuǎn)的首都北京，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的哥哥姐姐們還在默默地學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)武裝自己，誓要用自己的一份力量為祖國(guó)建設(shè)更加美麗的未來(lái)。
支教社會(huì)實(shí)踐8
時(shí)間匆匆而過(guò)，短短兩周的支教稍縱即逝。第一次見(jiàn)到學(xué)生們的那份激動(dòng)，第一次遇到棘手學(xué)生時(shí)的那份無(wú)奈，以及第一次站在講臺(tái)上時(shí)的那份責(zé)任，而今依然徘徊在我心頭，難以忘懷。這次支教時(shí)間雖短，但在我看來(lái)這短短的兩周卻格外充實(shí)，難以忘懷。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的要多得多。
XX年7月19號(hào)，我們來(lái)到了此次支教活動(dòng)的目的地——滕州市第一留守兒童學(xué)校。學(xué)校起初給我留下的印象就是小，但卻格外的整齊。在經(jīng)過(guò)進(jìn)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我們的支教活動(dòng)終于開(kāi)始了。當(dāng)時(shí)我們也想到過(guò)，支教的日子肯定會(huì)是辛苦的，但這里農(nóng)村的生活條件和教學(xué)條件的艱苦是我們不曾想象到的。到學(xué)校的第一天，我們便過(guò)上了自力更生的日子，每天都分工明確，各司其職。由于那天白天比較忙，晚上9點(diǎn)多我們才回到住處，開(kāi)始打地鋪收拾自己的行李，從此過(guò)上了與雞狗為鄰的生活，條件非常簡(jiǎn)陋。從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這種苦的我們，一開(kāi)始實(shí)就把這當(dāng)成一個(gè)挑戰(zhàn)，并最終堅(jiān)持了下來(lái)。支教對(duì)我們每個(gè)支教隊(duì)員來(lái)說(shuō)，應(yīng)都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。
支教的日子里雖然很辛苦，可也無(wú)時(shí)不充滿(mǎn)著快樂(lè)，有課的老師去上課，沒(méi)有課的就分配出來(lái)做后勤、下鄉(xiāng)或者調(diào)研。剛開(kāi)始覺(jué)得這里的孩子很調(diào)皮，很難教，可是他們身上的朝氣是無(wú)法遮掩的，和他們?cè)谝黄鹂梢怨雌鹪S多兒時(shí)回憶，孩子們總是有貪玩的心理，可我們又何嘗不是呢?熟悉了之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們挺可愛(ài)的，這讓我們覺(jué)得再辛苦也得堅(jiān)持下去。
在這次支教中，我體會(huì)到當(dāng)一名老師的艱辛，要當(dāng)一位讓學(xué)生喜歡的老師就更難，因?yàn)樵谶@其中我們需要付出很多很多。老師不僅要在上課之前備好課，同時(shí)也要懂得變通，要根據(jù)上課時(shí)學(xué)生的反應(yīng)對(duì)自己的課程做一些調(diào)整。期間，我教的是愛(ài)國(guó)教育與安全教育，由于孩子太小，對(duì)愛(ài)國(guó)沒(méi)有一個(gè)確切的概念，第一節(jié)課我就碰壁了，課程內(nèi)容太深?yuàn)W，并沒(méi)有太大激起孩子們的興趣。在隨后的'安全教育課中，我增加了課程的趣味性，把教課內(nèi)容講到淺顯易懂，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)到一些真正有用的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平也有了長(zhǎng)足進(jìn)步，通過(guò)實(shí)踐和反思，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。以前經(jīng)常聽(tīng)到“為人師表”這四個(gè)字，但直到站上三尺講臺(tái)開(kāi)始授課時(shí)，我才真正體會(huì)到這四個(gè)字的深刻內(nèi)涵。
兩周的支教很快就過(guò)了，8月2號(hào)晚上我們舉行了文藝匯演，那個(gè)時(shí)刻的孩子們就像綻放著自己的光芒，把我們教給他們的豎笛、歌唱、朗誦等節(jié)目熟練地表演了出來(lái)，到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都笑了，而我們卻哭了�；叵脒@兩個(gè)周所經(jīng)歷的種種，有太多的留戀與不舍。
支教讓我體會(huì)到了作為教師的辛酸與苦辣，同時(shí)也讓我在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。支教時(shí)，不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)，其實(shí)我們也在不斷學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著。在這一路上，我懂得了很多，收獲了很多，支教是辛苦的、忙碌的，但也是快樂(lè)的、充實(shí)的，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)，辛苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!
支教社會(huì)實(shí)踐9
XX年的盛夏七月，作為熱衷于城市文化的大一學(xué)生，終于等來(lái)赴沂水“翻一座山，閱一座城”進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，那時(shí)候想象中的“風(fēng)韻崮鄉(xiāng)”、“紅色之旅必經(jīng)之地”等印象詞匯，無(wú)一不在宣揚(yáng)著的重返自然、感知傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代觀念。我知道，傳統(tǒng)文化正馬不停蹄地，在變幻多端的城市文化的不斷沖擊下艱難地“收復(fù)失地”，重拾人心。透過(guò)媒體看到的沂水，其旅游價(jià)值遠(yuǎn)勝于人文價(jià)值——總是見(jiàn)到外鄉(xiāng)人的游記，每一篇都仿佛在訴說(shuō)著陶淵明的世外桃源;而群崮之下竟然沒(méi)有存住一個(gè)蒲松齡一般的人才——直到看過(guò)《沂蒙崮》，我堅(jiān)信“文人筆墨承千鈞”，所以字字讀透。就像被劇透一樣，此番“略知一二”很是給了我將沂水“讀”成故鄉(xiāng)的信心;只是身臨其境方知，再多的史料記載和影音圖志也不可能讓我與沂水鄉(xiāng)村的初次邂逅變成“故地重游”。從到達(dá)沂水的那日起，所有“了解”都只是道聽(tīng)途說(shuō)。
一路顛簸，下車(chē)之后看到的儼然是一副典型鄉(xiāng)土山區(qū)的模樣，布滿(mǎn)一串腳印的水泥地，掩映在樹(shù)叢中的石房和車(chē)子返程時(shí)席卷而起的沙塵，路是蜿蜒著讓人看不到盡頭，霧雨朦朧著讓人辨不清東西南北，可是，生活本就不應(yīng)該是想象中的一覽無(wú)余，它是那樣地出人意料。否則，村民贈(zèng)與我們的新鮮果蔬就不會(huì)成為我們?nèi)谌胍仕牡谝坏烂朗?晨起上學(xué)的孩子坐在教室的時(shí)間就不會(huì)比我們意識(shí)到天亮了還要早;村落的布局就不會(huì)像山中迷宮一樣，讓送孩子歸來(lái)的支教隊(duì)員幾近找不到返程的路。尤其是，精神最旺的孩子們本應(yīng)挺直的脊梁卻佝僂著俯在桌上;本應(yīng)稚嫩的雙手卻像是剛挖出來(lái)的泥漿藕段;最應(yīng)保護(hù)的一口小白牙卻噬咬著不干凈的書(shū)包帶——這些，是比那些險(xiǎn)隘叢崮還要令人提心吊膽的事情。但我也明白，不論再怎么刺眼，這些事情在他們的生活中都是稀松平常的小事。孩子們的生活似乎是很滋潤(rùn)的，尤其是清晨的雪糕透心涼。學(xué)校的空地可供望天、讀書(shū)、發(fā)呆，更妙的是從大門(mén)下坡出去，幾步便有一處歇腳之地，眺望遠(yuǎn)山。很愜意，與晨起上學(xué)的孩子在鄉(xiāng)間小路上相遇而后漫步回去，在懂得享受其中的美好之前，他們是飛行，而我是蹉跎。
那些新聞媒體報(bào)道的關(guān)于留守兒童的消息是最吸引眼球的，經(jīng)過(guò)媒體的放大后造成的印象好似霧里看花，與真實(shí)情況其實(shí)相差很遠(yuǎn)。就像眼前的孩子們，每一個(gè)都不失爭(zhēng)優(yōu)向上的少年心氣和鬧中取樂(lè)的活潑勁兒。我意識(shí)到眼前的這幅景象和想象中的相差太遠(yuǎn)，需要重新調(diào)整與他們相處的方式，所以我學(xué)會(huì)放下緊繃的神情和繃緊的心弦。
“這里除了老師不是捐的，其他都是像你們一樣的好心人捐的.�！贬难滦W(xué)校長(zhǎng)介紹著學(xué)校的情況，細(xì)數(shù)多年來(lái)崮崖小學(xué)的一步步改進(jìn)。但他是這樣一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)和苛求自己感恩地對(duì)待每一個(gè)助力學(xué)校建設(shè)的人，不時(shí)叮囑我們照料好自己，盡管這讓我愈發(fā)覺(jué)得此處生活是如此“水深火熱”，也讓我們堅(jiān)定教化孩子們學(xué)會(huì)“貧而不苦不困窘”的決心。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)家，我們鼓勵(lì)著彼此適應(yīng)崮鄉(xiāng)生活，分享著與孩子們交心時(shí)記住的一點(diǎn)一滴的信息。之前，“生活是盾，而我們是矛，自以為堅(jiān)硬，于是總是愛(ài)以棱角沖撞它，看看它背后藏著什么。“但來(lái)到這里，”才發(fā)現(xiàn)生活的真實(shí)面目是矛，不斷地在沖擊我們，堅(jiān)硬而冰冷，于是我們只能將自己變成一只盾，要把棱角磨平“，更何況，還有待我們?nèi)邕h(yuǎn)客的校長(zhǎng)和老師，待我們?nèi)绾⒆拥拇迕�，他們的諄諄叮囑和思念孩子的眼淚，哪一個(gè)不是在柔軟著我們的內(nèi)心呢?有一句話(huà)說(shuō)得很對(duì)，” 對(duì)于陌生的地方，都會(huì)經(jīng)歷霧里看花的扭曲認(rèn)識(shí)、初來(lái)乍到的新鮮感、差異帶來(lái)挫敗和抵觸情緒，最后才能適應(yīng)和享受�！罢嬲煜ぶ螅罘秶鸵暯堑拇_擴(kuò)大許多，我們看到了不同于支教初期的的景、物、人和風(fēng)土人情。
驟雨鎮(zhèn)，溫風(fēng)吞，天有痕。
驟雨鎮(zhèn)，自第一天我們攜雨而來(lái)，奔波而病，倦極而病，受寒而病，從未停歇。溫風(fēng)吞，團(tuán)隊(duì)之間，彼此的照料與分享，一團(tuán)和氣，溫吞吞地暖著家人的心懷。天有痕，如今已是恍然七日，回首之前的雨過(guò)天晴，發(fā)現(xiàn)別有洞天——真正天晴后，于黃昏中誕下的“耶穌光“;踏在田野間，忽高忽低，讓人偃仰不止的小路;還有這360°環(huán)山的學(xué)校，四下望去，可謂”望山谷谸谸青也“。這里，恰如清朝惲敬所寫(xiě)下的贊語(yǔ)，“見(jiàn)通天巖沓諸石山之上，縱橫偃仰不可狀”，群崮之間，孩童盡笑顏，我們豁然開(kāi)朗。
支教社會(huì)實(shí)踐10
隨著社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村教育特別是山村教育，一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。其中美育教育對(duì)少年兒童的教育作用也越來(lái)越受到重視。美育教育能培養(yǎng)少年兒童健康的審美觀，挖掘和塑造孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，通過(guò)對(duì)自然、藝術(shù)等方面的美學(xué)教育，培養(yǎng)和提出追求人生趣味和思想境界的能力，幫助樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。相比之下城市美育有著更好的氛圍和物質(zhì)基礎(chǔ)，而農(nóng)村美育，盡管有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，卻在一定程度上缺乏理念、師資和財(cái)力的支撐。為了給山村孩子普及知識(shí)，全面發(fā)展，我們手拉手義務(wù)支教隊(duì)社團(tuán)特地開(kāi)展了這以“農(nóng)村美育教育”為主題的山村支教活動(dòng)及關(guān)于山東省棗莊市鄉(xiāng)村兒童教育“美育教育”現(xiàn)狀調(diào)研。
正文:
為了使這次支教活動(dòng)順利進(jìn)行,我們?cè)陉?duì)長(zhǎng)郭送的帶領(lǐng)下進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備：從四月份的初賽的面試，到模擬課堂演練，再到古廟小學(xué)真正的實(shí)踐，最后由學(xué)院老師專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，才誕生出這次支教隊(duì)伍的40名隊(duì)員。雖然支教的關(guān)卡很?chē)?yán)格，但是我們都在努力，避免自己被淘汰。考試一結(jié)束，為了資助當(dāng)?shù)匦W(xué)的貧困孩子以及給孩子們帶去一份禮物。我們?nèi)w隊(duì)員于7月18、19號(hào)兩天進(jìn)行了義賣(mài)報(bào)紙活動(dòng)來(lái)籌集資金。終于在7月20號(hào)早晨，我們手拉手義務(wù)支教隊(duì)棗莊小分隊(duì)全體隊(duì)員在主樓前拍照留念，正式開(kāi)始了支教生活。
經(jīng)過(guò)一天的舟車(chē)勞頓，在晚上7點(diǎn)我們終于到達(dá)了滕州市火車(chē)站。由于濱湖鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)，而且晚上交通不方便，所以我們決定第二天再前往魯能滕州希望小學(xué)。21號(hào)上午九點(diǎn)，懷揣著激動(dòng)與不安的心情，在棗莊煤礦濱湖煤礦團(tuán)委負(fù)責(zé)人的幫助下，我們順利到達(dá)了目的地：沒(méi)有想象中的偏僻與閉塞，也沒(méi)有想象中的落后與愚昧，更沒(méi)有想象中的單調(diào)與無(wú)味，相反，更多了一份世外桃源的安靜。放眼望去，如畫(huà)的山峰，濃綠的田地，湛藍(lán)的天空，而一排排整齊的房屋就鑲嵌在這幅和諧的畫(huà)卷中，頓時(shí)喜歡上了這個(gè)小村莊。
送走了接我們的好心大哥，我們立即開(kāi)始了打掃衛(wèi)生的工作。由于住在學(xué)校辦公室，沒(méi)有床鋪要睡在水泥地上，所以我們無(wú)奈只好去村民家借。本來(lái)還有些難以開(kāi)口，沒(méi)想到這個(gè)溫馨安寧的小村莊的村民除了與大多數(shù)質(zhì)樸的村民一樣外，更多了一份熱情與耐心。害怕我們睡在地上會(huì)睡壞身體，她們主動(dòng)給我們籌集褥子、墊子。一群孩子也不顧滿(mǎn)臉的汗水，積極當(dāng)我們的小導(dǎo)游，幫我們帶路，為我們驅(qū)狗，讓我們很是感動(dòng)。第一天晚上我們幾乎沒(méi)有睡覺(jué)，一直在與各種蟲(chóng)子作斗爭(zhēng)，更可怕的是蟲(chóng)子爬進(jìn)了我們的耳朵。一位同學(xué)調(diào)侃說(shuō)：每天晚上都在殺生，隨便一翻身，身下便是一層死去的蟲(chóng)子。
整理、安排好教室，22號(hào)早晨我們便開(kāi)始了支教的課程。我們以“我們開(kāi)課啦”為主題開(kāi)始了第一堂課，其目的在于安排孩子上課時(shí)間以及在接下來(lái)的授課過(guò)程中將開(kāi)展的活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō);新官上任三把火，這新老師剛上任也要顯示出威嚴(yán)，免得孩子們難以管理。在我們幾位老師和孩子自我介紹之后，每位老師都單獨(dú)孩子上了一小節(jié)課。因?yàn)槲蚁嘈藕⒆觽兊莫?dú)特與豐富的想象力、創(chuàng)造力，所以我通過(guò)了一個(gè)小游戲送給了孩子們一句話(huà)：beyouself!一定要做最好的自己，不要甘于別人的束縛。
在接下的每天，我們忙于在辦公室、教室、村莊穿梭。雖然要自己去很遠(yuǎn)的集市籌備油鹽醬醋等，然后我們輪流做飯，但是吃著自己做地飯就是香噴噴并且每次都能見(jiàn)底。看著那些孩子每天不吃早飯?jiān)缭鐏?lái)到學(xué)校等待我們上課，甚至有的小朋友從大門(mén)下面爬進(jìn)來(lái)，真是特別的欣慰，覺(jué)得自己的選擇是萬(wàn)分正確的。在支教中的第一次活動(dòng)是問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)于有點(diǎn)靦腆的我，這真是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。由于村民文化水平普遍偏低，所以有時(shí)必須要給他們讀然后再回答，即便是這樣，即便是對(duì)美育教育毫不知曉，村民們?nèi)匀环浅崆�、耐心的積極配合我們的工作。雖然有些問(wèn)題我們?cè)缬蓄A(yù)料，但看到他們對(duì)孩子的教育，仍然很是擔(dān)心。孩子們?cè)诩規(guī)缀鯖](méi)有人輔導(dǎo)功課，自制力強(qiáng)的孩子會(huì)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，而其他孩子僅僅是聚在一塊玩耍。況且家長(zhǎng)也沒(méi)有幫助他們轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目的的打算，有的只是簡(jiǎn)單的為了認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，尤其對(duì)于小女孩更有甚者認(rèn)為只要小學(xué)畢業(yè)就可以。對(duì)于這種愚昧落后的思想，真的很痛心，但和他們講解也沒(méi)起到什么作用，這或許正是農(nóng)村教育備受關(guān)注的原因。
和孩子們?cè)谝黄痖_(kāi)展的第一次活動(dòng)便是趣味動(dòng)運(yùn)會(huì)。7月31號(hào)，期待已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)姍姍到來(lái)，一下午滿(mǎn)滿(mǎn)快樂(lè)。天公非常作美，中午烏云密布下午轉(zhuǎn)眼變?yōu)榱饲缈杖f(wàn)里。經(jīng)過(guò)對(duì)這些調(diào)皮小孩子的排練，下午的開(kāi)幕式進(jìn)行地非常順利。不僅有“昂首闊步”的升旗手，“英姿颯爽”的啦啦隊(duì)，還有“瘋狂癡迷”的小粉絲。之所以稱(chēng)其為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，即以?shī)蕵?lè)為主，融入進(jìn)各種奇思妙想的小游戲：寶貝指路、袋鼠運(yùn)瓜、保齡球等，使運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿(mǎn)歡樂(lè)與魅力。雖然設(shè)備非常簡(jiǎn)單，但從孩子們?nèi)缭瓢愀蓛舻男χ�，我們明白了什么才是真正的快�?lè)�？粗鴰熒醯呐浜�，勝利后的開(kāi)心，相互擊掌的得意，我們?cè)跄懿桓械叫牢俊Ｄ且粡垙堯v空的身影，被抓拍的瞬間，都是我們?cè)谝黄鸬拿篮没貞洝?/p>
8月3號(hào)，歡樂(lè)的家庭聚餐又讓我們和孩子增進(jìn)了感情，以體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦為目的，孩子們各自帶來(lái)了親手燒的飯菜。出乎意料，那么小的年紀(jì)廚藝卻了不起。雖然只是一道道家常菜，但看得出孩子們都在精心準(zhǔn)備著。一個(gè)低年級(jí)的小男生，端了一盤(pán)涼拌菜小心翼翼地帶來(lái)。僅僅是黃瓜與圣女果，卻讓細(xì)心的小男生擺地精致無(wú)比，綠綠的黃瓜片鑲嵌在紅紅的晶瑩的圣女果中間，讓人忍不住流口水。作為老師的我們也不能示弱，給孩子們準(zhǔn)備了水果以及甜點(diǎn)，居家小能手的隊(duì)長(zhǎng)給大家燒了幾道拿手好菜。在一輪輪的游戲中，獲勝的孩子可以免費(fèi)品嘗其他人的菜肴。看著他們狼吞虎咽的吃相，連連伸出的稱(chēng)贊的大拇指，我已完全沒(méi)有抵御能力，也參與了孩子們的戰(zhàn)隊(duì)中。一道道美味的飯菜，一張張驕傲的笑臉，一個(gè)個(gè)定格的瞬間，那么溫馨美妙。在游戲中品嘗別人的飯菜，享受著，快樂(lè)著。
隨著離開(kāi)的日子在一天天減少，我們及時(shí)地對(duì)貧困孩子進(jìn)行了家訪。帶著準(zhǔn)備好的東西，我和隊(duì)員一塊去了小欣雨家。剛走到門(mén)口，出現(xiàn)在眼前的破舊矮小的房屋讓我的心猛地一顫。雖然阿姨不善言辭，但仍然熱情地接待了我們。在于她的聊天中，了解到這個(gè)小家遭遇的不幸，叔叔的去世，阿姨的患病�？粗帐幨幍姆块g，家里的電器無(wú)外乎電燈、電扇，一張陳舊的飯桌與這些稱(chēng)之為電器的電器格格不入。原本連蔬菜都要靠別人接濟(jì)的小家，質(zhì)樸善良的阿姨卻害怕我們熱壞打開(kāi)了風(fēng)扇，這讓我們很是內(nèi)疚。再看看陪在媽媽身邊的小欣雨，乖巧懂事，很好的印證了那句古話(huà)：窮人的孩子早當(dāng)家。當(dāng)我們給欣雨示范如何使用小臺(tái)燈時(shí)，欣雨的一句：比我們家的電燈還要亮。我們都沉默了，心里如刀割般疼，只有年幼的小欣雨開(kāi)心的看著心愛(ài)的小臺(tái)燈。家訪讓我明白我一直很幸福，一直很幸運(yùn)有爸媽、姐姐、哥哥的寵愛(ài)。樂(lè)觀的小欣雨，相信你這朵山村的向陽(yáng)花可以堅(jiān)強(qiáng)地往前走，一路還有我們的陪伴!
一切的`美育教育成果都在7號(hào)的匯報(bào)演出中呈現(xiàn)。孩子們朗朗地誦讀，深情地演唱，生動(dòng)地表演，讓記者們稱(chēng)贊不已，我們老師的小蘋(píng)果舞蹈更讓孩子們追捧不已，成為了瘋狂的小粉絲。我主要負(fù)責(zé)孩子們的話(huà)劇表演，上場(chǎng)前真的替她們緊張。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)道具，一切的道具都是我?guī)退齻兒?jiǎn)單拼湊，設(shè)計(jì)。當(dāng)看到她們認(rèn)真地流利地將話(huà)劇表演完，心里高興壞了，自己的付出是值得的，孩子們太棒了。我們教師合唱的《和你一樣》將氣氛渲染到高潮，最后一場(chǎng)深情的手語(yǔ)表演將匯報(bào)演出拉入尾聲。我們的支教生活也進(jìn)入零的倒計(jì)時(shí)。
得知我們接受完采訪之后就要離開(kāi)，匯報(bào)演出后孩子們扯著衣角不讓我們離開(kāi)，一個(gè)個(gè)小姑娘哭地像一個(gè)個(gè)小淚人，緊握我們的手，一直重復(fù)著：不讓你們走，走了之后你們就再也不回來(lái)了。我是一個(gè)感性的人，看著孩子們哭自己也忍不住，心里特別難受。最后在一位男隊(duì)員的幫助下，孩子們才肯離開(kāi)。剛轉(zhuǎn)過(guò)身，一個(gè)小女孩又跑回來(lái)，抹著眼淚說(shuō)：老師，送給你的，一定要記得我。再也控制不住，淚嘩嘩往下流，心中默默說(shuō)了句：下年，我還來(lái)。天下沒(méi)有不散的宴席，8號(hào)我們離開(kāi)了這個(gè)熟悉的小山村。
感受：
現(xiàn)在回憶和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，遠(yuǎn)非支教前認(rèn)為地簡(jiǎn)單的師生情或者姐妹情。我們不高興了，他們會(huì)做鬼臉逗我們開(kāi)心;我們生氣了，他們會(huì)可課下在耳邊輕輕說(shuō)對(duì)不起，以后再也不調(diào)皮了。從活力四射的小運(yùn)動(dòng)員，到心靈手巧的小廚神，再到誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的漢字小英雄以及才藝豐富的小演員，我們看到了不一樣的她們。一次小小的支教，孩子們帶給我的感動(dòng)遠(yuǎn)多于我?guī)Ыo他們的知識(shí)。在一次聲樂(lè)配畫(huà)的課堂上，讓小朋友畫(huà)出《蟲(chóng)兒飛》這首兒歌中的迷人星空。一位特別愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小女孩說(shuō)：老師，為什么城市里沒(méi)有蜻蜓，是城市污染太嚴(yán)重嗎?我一時(shí)目瞪口呆，沒(méi)想到小小的年紀(jì)會(huì)問(wèn)出如此深刻的問(wèn)題。看著她滿(mǎn)臉的疑惑，我想了想，說(shuō)道：因?yàn)槌鞘械臉欠刻吡�，蜻蜓飛不過(guò)去呀!女孩皺了皺眉，瞪著一雙大眼睛說(shuō)：我覺(jué)得城市里面水被污染地太臟了，它們沒(méi)辦法喝水了所以才在鄉(xiāng)村生活。對(duì)于這個(gè)回答，我一時(shí)沒(méi)有解釋?zhuān)驗(yàn)槲覊焊蜎](méi)有想那么深刻，更沒(méi)有真正思考過(guò)這個(gè)美麗又復(fù)雜的世界。正是這次的相處，我漸漸明白，心與心的溝通交流是至關(guān)重要的，這樣孩子們才喜歡向你訴說(shuō)也接受你的建議。另外，對(duì)于孩子們提出來(lái)的問(wèn)題不可忽視，每次的不理睬或否定也許正在逐漸抹殺它們的想象力。有人說(shuō)，人是環(huán)境的產(chǎn)物。因兒人和環(huán)境是相輔相成的。在哪里習(xí)慣了都是不舍，即便那里有你最糟糕的回憶，最不愿提及的過(guò)去。因?yàn)槟切┤�，環(huán)境才讓我們癡迷，因?yàn)榄h(huán)境，人才變得難忘與不舍。慶幸還是悲傷，我們長(zhǎng)大了。是孩子們讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了寬容。
結(jié)束語(yǔ)：
曾幾何時(shí)，你們的微笑是我支教路上最大的動(dòng)力，更是我一生最寶貴的財(cái)富。
支教社會(huì)實(shí)踐11
XX年7月5日，我們集結(jié)在微指尖團(tuán)隊(duì)的旗幟下，帶著夢(mèng)想和希望，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到廣西省柳州市的一個(gè)小山村——融水縣本洞村。從此開(kāi)始了我們刻骨銘心的支教征程。
上課
沒(méi)有寬敞明亮的教室，沒(méi)有嶄新漂亮的書(shū)桌，也沒(méi)有先進(jìn)高端的教學(xué)設(shè)備，就這樣環(huán)境簡(jiǎn)陋，資源匱乏。然而我們有一群最可愛(ài)的學(xué)生，他們很聽(tīng)話(huà)，很懂事，懷著一股子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情勁兒和滿(mǎn)腔對(duì)知識(shí)的渴望勁兒。早晨天微微亮，他們就來(lái)到了學(xué)校，為了我們隊(duì)員休息而不吵不鬧。課堂上他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答，他們說(shuō)很喜歡聽(tīng)我們講課，他們說(shuō)最喜歡英語(yǔ)課，因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)學(xué)過(guò)，他們是一群純真無(wú)邪的孩子，就像一張張等待涂色的畫(huà)紙。我們是一群擁有知識(shí)的老師，生怕自己漫不經(jīng)心的一個(gè)小錯(cuò)誤會(huì)帶來(lái)更大的傷害。大家都很努力認(rèn)真，很禮貌細(xì)心，很欣慰他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所收獲。
家訪
一些孩子的'情況總是不樂(lè)觀，所以我們?yōu)榇私M織了家訪工作。
下面就是一個(gè)家庭存在的煩惱:她特別粘人，總是不說(shuō)話(huà)，而且很不合群。我們走進(jìn)她家，這是一座很有當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗與特點(diǎn)的土房子，分為上下兩層，走進(jìn)去光線非常黯淡，黑灰色的墻壁上掛著各種不同的袋子，看起來(lái)臟兮兮的，地上和桌上亂七八糟，老舊的灶臺(tái)前堆滿(mǎn)了柴火。交流和了解后才知道，她和爺爺奶奶生活在一起，爸爸媽媽在外打工，一年回來(lái)一次。就因?yàn)樽约菏桥�，所以父母很不喜歡她，甚至說(shuō)想賣(mài)了她。她說(shuō)自己很喜歡這個(gè)家，不想去學(xué)校上課，現(xiàn)在只喜歡和我們?cè)谝黄�。蒼老的奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜，滿(mǎn)是皺紋的臉上眨著疲憊的雙眼，衰弱的聽(tīng)力很影響交流，她說(shuō)孩子有吃有穿，健健康康就行了，這個(gè)家談何教育?走的多了才知道無(wú)能為力的感覺(jué)有多迷茫，我們的能力很小，他們需要更多愛(ài)心的溫暖。
賣(mài)衣服
那天大暑，太陽(yáng)猛烈。我們五個(gè)隊(duì)友組織起來(lái)，去趕集賣(mài)衣服。起得晚了，來(lái)到鎮(zhèn)上已經(jīng)車(chē)水馬龍，轉(zhuǎn)了一圈都沒(méi)有找到合適的攤位。正在迷茫和無(wú)助的時(shí)候，一位好心的阿姨邀請(qǐng)我們擺攤在她店門(mén)口。之后短暫的交談才了解到，她的女兒是和我們年齡相仿的大學(xué)生，所以自己很能體會(huì)到我們的辛苦。無(wú)論是那安靜的遮陽(yáng)傘，還是那搖頭的電風(fēng)扇，都是阿姨對(duì)我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。我們扯著嗓子大聲叫賣(mài)，終于感動(dòng)了不少人來(lái)捧場(chǎng)，忙起來(lái)根本感不到熱，當(dāng)看不到圍起來(lái)的人，我們就煩躁起來(lái)，感覺(jué)快要被曬融化。我們的堅(jiān)持終于換來(lái)了不少收獲，雖然餓著肚子，但還是覺(jué)得挺值得。至少那些汗水沒(méi)白流，第一次覺(jué)得收獲這么深刻。
運(yùn)動(dòng)會(huì)和繪畫(huà)賽
我們的支教活動(dòng)不局限于單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)，還包括運(yùn)動(dòng)會(huì)和繪畫(huà)賽。在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上到處是活潑的身影和歡樂(lè)的笑聲。同學(xué)們積極參加，頑強(qiáng)拼搏，尤其在背夾籃球、兩人三足和足球比賽中，他們不僅努力扮演好自己的角色，而且相互之間不斷團(tuán)結(jié)，形成配合。跌倒了再爬起來(lái)，咬著牙努力沖向終點(diǎn)，淅淅瀝瀝的雨絲毫擋不住孩子們的熱情，每個(gè)人都沉浸在那種快樂(lè)中，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，許多孩子意猶未盡，不忍離場(chǎng)。繪畫(huà)賽安排四個(gè)孩子共同完成一幅作品，他們自由組合地圍坐在一起，嚴(yán)肅認(rèn)真地討論著。之后就埋下頭一筆一色勾勒描繪起來(lái)，他們之間分工明確，互相協(xié)作。遠(yuǎn)航巨輪，宇宙飛船一幅幅畫(huà)看起來(lái)笨拙生硬，卻代表著他們五顏六色的夢(mèng)想。希望這些不僅能帶給他們自由自在的快樂(lè)，而且能交給他們真誠(chéng)牢固的友誼。
結(jié)業(yè)典禮
時(shí)間過(guò)得真快，在一起的日子總覺(jué)得不夠，不知不覺(jué)就到了最后一天，最后一份禮物送給他們——結(jié)業(yè)典禮。幾天的排練，調(diào)整全部在今天登臺(tái)亮相了。一大清早，學(xué)生都穿上新衣服絡(luò)繹不絕地趕來(lái)，今天是不背書(shū)包的輕松一天，整個(gè)舞臺(tái)都屬于他們：鮮艷的顏色跳躍著，悅耳的音樂(lè)飄蕩著，快樂(lè)的笑臉旋轉(zhuǎn)著;舞臺(tái)下都是喜笑顏開(kāi)的當(dāng)?shù)卮迕�。一切都洋溢著�?jié)日的喜慶氛圍，絲毫沒(méi)有離別的感傷。
支教活動(dòng)就這樣順利結(jié)束了，平靜而不平凡。我們的心里都有股莫名的痛楚，夾雜著深沉的不舍，畢竟呆了這么久，和這里的一切都產(chǎn)生了感情，突然的離別變成五味雜陳的難受。最大的希望和心愿是可以留給每個(gè)孩子一些有用的東西，使他們變得更加懂事�；貋�(lái)后朋友問(wèn)我支教有哪些收獲，我說(shuō)心里很復(fù)雜，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，毫無(wú)疑問(wèn)自己成熟了。一種脫胎換骨的成長(zhǎng)，不僅我們，而且他們。
支教社會(huì)實(shí)踐12
我們把愛(ài)說(shuō)到做到 記暑期實(shí)踐之支教團(tuán)隊(duì)
為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展大局，全面貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件和共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》相關(guān)精神，校團(tuán)委號(hào)召全校團(tuán)員青年參與以科技、文化、衛(wèi)生為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員在校大學(xué)生走出校園，深入社會(huì)基層積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校學(xué)生紛紛響應(yīng)號(hào)召，于今年暑假組織參與了多種項(xiàng)目的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)答辯已經(jīng)結(jié)束，到了最后的評(píng)比階段。那段承載了太多歡笑與淚水、溫暖與震撼的日子如今被放大了無(wú)數(shù)倍，在我們面前鋪陳開(kāi)來(lái)，帶給我們又一次深深的感動(dòng)。
在眾多團(tuán)隊(duì)中，筆者采訪了前往西安市臨潼區(qū)小金鄉(xiāng)毛灣小學(xué)、東合小學(xué)和郭堯小學(xué)的支教團(tuán)隊(duì)。這次為期十四天的支下鄉(xiāng)教活動(dòng)是由陜西行知公益同盟、西安交通大學(xué)綠色協(xié)會(huì)及西安交通大學(xué)愛(ài)心同盟聯(lián)合組織的。隊(duì)員秦漢卿告訴我們，她從來(lái)沒(méi)有想到在我們附近竟然存在這么窮苦的地方。在那里，洗個(gè)舒服的熱水澡都是一件奢侈的事情。村民常常用水缸接雨水來(lái)滿(mǎn)足基本的用水需要。隊(duì)員的日常工作除了教學(xué)之外還要挨家挨戶(hù)的家訪。村民們住得偏遠(yuǎn)，所以每一次家訪都需要在崎嶇的山路上步行一個(gè)多小時(shí)，逢上下雨天更是苦不堪言。幾天下來(lái)，隊(duì)員全都生了病，水土嚴(yán)重不服者，全身長(zhǎng)滿(mǎn)水皰�？墒奶靸�(nèi)，沒(méi)有一個(gè)人抱怨過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人退縮過(guò)，因?yàn)槌鲂袝r(shí)許下的誓言，因?yàn)橛腿欢呢?zé)任感，因?yàn)樘嗵嗟?感動(dòng)……
努力終究會(huì)有回報(bào)。郭堯組領(lǐng)隊(duì)劉永平告訴筆者，這些天的支教與家訪，觸動(dòng)了村民的教育意識(shí)，他們從支教隊(duì)員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性；而隊(duì)員也在這次活動(dòng)中培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的精神和毅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
這個(gè)只是暑期實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影，然而卻折射出了整個(gè)活動(dòng)的人性光芒。正如一個(gè)隊(duì)員子在日志中寫(xiě)的那樣：我們把愛(ài)說(shuō)到做到，因?yàn)槲覀兌急种畛醯膲?mèng)想。我們不曾言敗，我們鑄造風(fēng)景，我們以自己滿(mǎn)意的方式，詮釋了自己的青春。
支教社會(huì)實(shí)踐13
這是我第一次參加類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，從開(kāi)始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿(mǎn)結(jié)束這一個(gè)多月里，我一直興奮不已，從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動(dòng)前期、中期、后期的各個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿(mǎn)著大大小小的挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神，鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和能力。每遇到一個(gè)問(wèn)題，隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來(lái)考慮一個(gè)最完善的解決方法;每討論一個(gè)話(huà)題，隊(duì)員們都會(huì)毫無(wú)保留說(shuō)出自己的觀點(diǎn)、也毫無(wú)顧忌說(shuō)出某一觀點(diǎn)的不足，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個(gè)難題，隊(duì)員們都會(huì)大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我們選擇陜西省榆林市吳堡縣薛下村鄉(xiāng)為支教調(diào)研對(duì)象，這個(gè)地區(qū)處在大山深處，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、發(fā)展滯緩。我雖然不是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，但我知道農(nóng)村家庭的艱難，但在這里有更艱難的生活。從市區(qū)到山村，我感受到中國(guó)的貧富差距是如此之大，這里與榆林市相比真的是天與地的差別，上海是飛機(jī)、公交、私人轎車(chē)等各種交通工具俱全的城市，到處充滿(mǎn)著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車(chē)都無(wú)法行駛的山村，農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)角色，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生、鄉(xiāng)親做些事情，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我真的很快樂(lè)，也從中體驗(yàn)到了自己的價(jià)值，樹(shù)立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。
在實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中(主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等)，給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因?yàn)槲覀儗⑸虾５膼?ài)心與資源傳遞到貧窮的地區(qū)，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書(shū)館”。我們主要聯(lián)系了榆林市的一小，二小，三小，捐到了大量的書(shū)籍、文具、玩具、衣物等，我們收獲更多的是榆林市小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵(lì)和友誼，也許一封封充滿(mǎn)祝福的信件會(huì)帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動(dòng)力，這是一種無(wú)形的力量。看到小學(xué)生們積極奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，我們感到了責(zé)任的重大，堅(jiān)定了建立圖書(shū)館的決心和信心。我們認(rèn)為，能夠建立起城市小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁，為貧困小學(xué)建立起圖書(shū)館，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書(shū)事宜、募捐宣講、組織捐物捐書(shū)、運(yùn)送捐物的整個(gè)過(guò)程中，我們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了很大提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感更一步加深。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大，感受到了無(wú)論是多遠(yuǎn)的`路途，無(wú)論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心，就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛(ài)的書(shū)籍，玩著各類(lèi)的玩具，使用著各種各樣的文具，我們有說(shuō)不出的快樂(lè)和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。
支教期間，我們不斷走訪、調(diào)研，不斷舉行各種各樣的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式等，開(kāi)設(shè)了許多有趣實(shí)用的課程。經(jīng)過(guò)十天的實(shí)踐，根據(jù)實(shí)踐總結(jié)的成果，我也有了一些思考和建議，僅供參考。
經(jīng)過(guò)支教過(guò)程中的了解，針對(duì)教育問(wèn)題有以下思考:
第一，要豐富貧困地區(qū)學(xué)生的精神生活，據(jù)我們了解，許多學(xué)校
連升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等一般的活動(dòng)也沒(méi)有舉行過(guò)，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)教育十分不利。
第二，在我國(guó)廣大的農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的基礎(chǔ)教育問(wèn)題一直被國(guó)家和社會(huì)各界關(guān)注，但一直沒(méi)有提升到重要的地位，農(nóng)村的教育條件與城市相比有很大的差距。
第三，農(nóng)村教育問(wèn)題不僅僅要改善教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量就足夠的，國(guó)家已經(jīng)落實(shí)了很多政策鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育，下一步提高學(xué)生們接受教育的意識(shí)更不能忽視。
第四，在建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的背景下，國(guó)家、相關(guān)政府部門(mén)可以鼓勵(lì)整合教育資源，將大城市閑置的教學(xué)設(shè)備、書(shū)籍等資源運(yùn)至貧困地區(qū)學(xué)校。
經(jīng)過(guò)老洞旅游的調(diào)查，針對(duì)苗族的旅游開(kāi)發(fā)、文化繼承問(wèn)題有以下建議。
第一，開(kāi)發(fā)特色資源。利用自然優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)更好的旅游資源，尤其是苗族的特色文化、苗家特產(chǎn)等，挖掘傳統(tǒng)文化資源，但避免盲目開(kāi)發(fā)，吸引更多的游客又能更好地宣傳苗族傳統(tǒng)文化并發(fā)揚(yáng)廣大。
第二，培養(yǎng)高文化、高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)性旅游人才。政府可以鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考旅游專(zhuān)業(yè)，這樣會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)：一是知識(shí)優(yōu)勢(shì);二是年齡優(yōu)勢(shì);三是語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)四是地理優(yōu)勢(shì)。
第三，延伸旅游服務(wù)項(xiàng)目。發(fā)展民族地區(qū)鄉(xiāng)村旅游，應(yīng)延伸更多的旅游服務(wù)項(xiàng)目，如住宿、飲食、娛樂(lè)等，開(kāi)發(fā)具有自己特色的旅游服務(wù)業(yè)。
第四，增添便民設(shè)施，方便游客。開(kāi)發(fā)旅游業(yè)，要時(shí)刻為游客著想，可增添公廁、路燈、座椅、垃圾桶、遮雨長(zhǎng)廊等設(shè)施，解決乏累、如廁難、照明等問(wèn)題。
支教社會(huì)實(shí)踐14
在花垣縣為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng)結(jié)束了，所有的隊(duì)員一起同甘共苦地度過(guò)了這二十天，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這是快樂(lè)的二十天，和可愛(ài)的孩子們一起，每天、每時(shí)、每刻都是快樂(lè)的;這是充實(shí)的二十天，每天的時(shí)間表都被教學(xué)、走訪占得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，每一位隊(duì)員都在不停的忙碌著，不浪費(fèi)一分一秒;這是成長(zhǎng)的二十天，各種各樣的問(wèn)題、困難不斷地向我們襲來(lái)，在一一解決它們的同時(shí)不斷磨練、提高著自我;這是疲憊的二十天，每天不到八小時(shí)的睡眠，永遠(yuǎn)忙不完的工作，壓得隊(duì)員們有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái);這是悲痛的二十天，看到很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著孩子們的學(xué)習(xí)，我們痛心疾首;這是傷心的二十天，如此多的可憐人在貧困線上掙扎，孩子們甚至完成不了義務(wù)教育;這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲;這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認(rèn)可，收獲了村民們的認(rèn)可，更收獲了自我的認(rèn)可;這是充滿(mǎn)友誼的二十天，我們所有的隊(duì)員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手?jǐn)y手地朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，建立了不可磨滅的感情;這是、
不僅是支教期間的這二十天，為支教準(zhǔn)備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被銘記，所有的這些日子構(gòu)成了一個(gè)完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠(yuǎn)銘記。
前期準(zhǔn)備
早在支教行前數(shù)月我們就開(kāi)始了支教的準(zhǔn)備工作，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密詳細(xì)，確保了支教的順利進(jìn)行。隨即開(kāi)始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教、了解湘西。并迅速開(kāi)始聯(lián)系邊城愛(ài)心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有合適的.支教點(diǎn)。雖然期間出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間較早，有了充足的時(shí)間將這些狀況一一解決。
志愿者招募、選拔、培訓(xùn)
支教活動(dòng)是一項(xiàng)相對(duì)長(zhǎng)期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有頑強(qiáng)的意志，有深刻的志愿者覺(jué)悟，有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。否則不但達(dá)不到支教的目的而且還會(huì)在當(dāng)?shù)�、在社�?huì)上造成相當(dāng)惡劣的影響;給志愿者精神的傳播、人們愛(ài)心的培養(yǎng)造成巨大阻礙。所以我們采取了十分嚴(yán)格的選拔機(jī)制，以確保所有的支教隊(duì)員都擁有較高的素質(zhì)。
我們的報(bào)名點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了兩天，共有九十余名同學(xué)報(bào)名。第一輪面試共通過(guò)了五十名同學(xué)，然后在為期一個(gè)月的培訓(xùn)選拔中確定了最終的三十名志愿者。
我們對(duì)于志愿者活動(dòng)是有著深刻認(rèn)識(shí)的，它并不是對(duì)弱者的施舍與憐憫，它是一個(gè)相互的行為，志愿者在幫助他人的同時(shí)也提高自己。 助人自助 才是志愿者活動(dòng)的精髓所在。所以我們立志打造一支 學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì) 。使志愿者在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，能更好的參與志愿服務(wù)，并在服務(wù)中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，如此形成一個(gè)良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個(gè)健康、長(zhǎng)久的發(fā)展。
為此，我們組織了四次培訓(xùn)： 志愿者自我認(rèn)知培訓(xùn) ，使隊(duì)員們對(duì)于自身特征有更多了解，明確參與志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，規(guī)范自己的行為; 湘西風(fēng)情簡(jiǎn)介 使隊(duì)員們對(duì)于即將要前往的湘西有更全面、真實(shí)的了解; 急救技能培訓(xùn) ，加強(qiáng)隊(duì)員們的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全急救技能，提高隊(duì)員外出的安全系數(shù); 志愿者精神認(rèn)知培訓(xùn) ，使隊(duì)員們對(duì)于志愿者的內(nèi)涵、志愿者精神的理解提升一個(gè)檔次。
愛(ài)心書(shū)社
目前湘西貧困地區(qū)的教育問(wèn)題已有了很大的改觀,但現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀。雖然有漂亮的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、知識(shí)的課外讀物等軟件設(shè)施。當(dāng)?shù)厝狈σ粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)、讀書(shū)環(huán)境，沒(méi)有書(shū)店，更沒(méi)有圖書(shū)館，孩子們很少能接觸到課外讀物。如果我們能在當(dāng)?shù)亟⒁粋�(gè)書(shū)社，相信對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)環(huán)境肯定有很積極的意義。
因此，我們決定盡己所能在長(zhǎng)沙各小學(xué)為湘西的孩子們募捐書(shū)籍。從四月份開(kāi)始我們就在長(zhǎng)沙市聯(lián)系和平小學(xué)、先鋒小學(xué)、金峰小學(xué)、黃土嶺小學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)、新開(kāi)鋪小學(xué)、洞井鋪小學(xué)、桂花坪小學(xué)等八所小學(xué)，最終有長(zhǎng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)和新開(kāi)鋪小學(xué)募捐成功，共募集所得了近三千本圖書(shū)。
支教時(shí)一并帶往了湘西，其中一千本圖書(shū)留在了吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村村部，供當(dāng)?shù)氐暮⒆与S時(shí)取閱。另外兩千本圖書(shū)捐贈(zèng)給了補(bǔ)抽鄉(xiāng)中心小學(xué)，并建立了 長(zhǎng)沙理工大學(xué) 心星圖書(shū)角 。所有募集的圖書(shū)均落到了實(shí)處，實(shí)現(xiàn)了他們的價(jià)值，為豐富當(dāng)?shù)睾⒆拥恼n余生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
愛(ài)心運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)
六月份，我們聯(lián)合校羽毛球協(xié)會(huì)、李寧運(yùn)動(dòng)有限公司計(jì)劃在校組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，為湘西的孩子籌建 愛(ài)心運(yùn)動(dòng)大本營(yíng) 。如果義賣(mài)順利，李寧公司將提供一筆資金為孩子們購(gòu)置體育用具，給孩子們提供一個(gè)良好的體育鍛煉平臺(tái)。但因?yàn)榉N種原因：學(xué)校團(tuán)委的干預(yù)，我們?nèi)絽f(xié)商的不順利，工作任務(wù)的相互推諉導(dǎo)致活動(dòng)最終以失敗而告終。為湘西孩子構(gòu)建 運(yùn)動(dòng)大本營(yíng) 的夢(mèng)想破滅了，最終只能是我們自己拿出一部分支教的經(jīng)費(fèi)為孩子們購(gòu)買(mǎi)了為數(shù)不多的體育用品，難以達(dá)到 運(yùn)動(dòng)大本營(yíng) 的效果。
此次活動(dòng)本是我協(xié)會(huì)第一次聯(lián)系到如此大的贊助商，并有著一個(gè)非常好的構(gòu)想，但最后卻以失敗而告終。其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)好好總結(jié)，學(xué)會(huì)和校團(tuán)委、和其他兄弟社團(tuán)、和商家更好的的協(xié)商合作，以致不再錯(cuò)失這種良機(jī)。
朝氣蓬勃，整裝待發(fā)
XX年7月12日七點(diǎn)，28名隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)在校南大門(mén)集合準(zhǔn)備出發(fā)。長(zhǎng)沙理工大學(xué)心星家教志愿者協(xié)會(huì)20xx年湘西義務(wù)支教活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。出發(fā)前，所有隊(duì)員在校門(mén)口合影留念，并為自己打氣加油。所有隊(duì)員精神飽滿(mǎn)、熱情高漲，對(duì)于此次支教充滿(mǎn)了信心。
突發(fā)其來(lái)的困難
名隊(duì)員平均分為兩支隊(duì)伍，一支前往吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村小，另一支原定前往補(bǔ)抽鄉(xiāng)董哨村小。但到達(dá)董哨村時(shí)才發(fā)現(xiàn)村小規(guī)模太小了，我們14名隊(duì)員全部在這里恐怕是會(huì)浪費(fèi)相當(dāng)?shù)馁Y源，所以我們必須得換到其他比較大的學(xué)校，以充分利用我們充足的人力資源。但更改支教點(diǎn)困難重重，雖然我們?cè)诓粩嗟嘏β?lián)系各方人員，但始終得不到明確答復(fù)。我們漸漸放棄了希望，準(zhǔn)備更改支教計(jì)劃，把工作的重心由教學(xué)轉(zhuǎn)移到調(diào)研上來(lái)。但從補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府突然傳來(lái)了好消息，我們順利調(diào)換到了補(bǔ)抽中心小學(xué)。但第二天準(zhǔn)備走訪動(dòng)員孩子來(lái)上課時(shí)，中心小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)心孩子安全不允許我們?cè)谥行男W(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。又是一個(gè)致命的打擊，我們又開(kāi)始不斷的聯(lián)系鄉(xiāng)政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)不懈的努力最終化險(xiǎn)為夷。
在這兩次巨大的困難面前，我們必須要感謝補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)和田嫂為我們做出的努力，沒(méi)有他們我們很難順利的進(jìn)行后面的支教活動(dòng)。同時(shí)也為我們自己面對(duì)問(wèn)題的臨危不懼和積極的態(tài)度而感到驕傲。
教學(xué)活動(dòng)
月14日，我們前往了大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村、董哨村動(dòng)員孩子前來(lái)上課。其中大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村的孩子前往中心小學(xué)，董哨村的孩子就在董哨村小。15日中心小學(xué)正式開(kāi)學(xué)，16日董哨村小正式開(kāi)學(xué)。中心小學(xué)作為我們的大本營(yíng)，主要隊(duì)員均留在中心小學(xué)，每天派出兩名隊(duì)員前往董哨村和當(dāng)?shù)馗呷厴I(yè)生龍慧一起教授董哨村孩子的課程。中心小學(xué)設(shè)了三個(gè)班，登記在冊(cè)孩子105人;董哨村開(kāi)設(shè)兩個(gè)班，登記在冊(cè)孩子35人，共計(jì)140人。一共進(jìn)行了三個(gè)教學(xué)周期，每個(gè)教學(xué)周期為三或五天，共進(jìn)行了13天的教學(xué)活動(dòng)。教授的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)主義教育、常識(shí)、寓言童話(huà)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、魔術(shù)、趣味智力課等十余門(mén)。上午九點(diǎn)半上課，下午三點(diǎn)放學(xué)，上、下午各三節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘。
總體來(lái)說(shuō)教學(xué)是取得了成功的，豐富多彩的課程設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，教授了孩子們很多平時(shí)接觸不到的知識(shí)、技能，在學(xué)習(xí)方法上給與了一定的引導(dǎo)，幫助孩子們復(fù)習(xí)了很多功課、但也存在著很多的問(wèn)題：
第一個(gè)教學(xué)周期實(shí)行的是連堂課，每門(mén)課程連續(xù)上兩節(jié)課。本以為連堂課是可以多傳授些知識(shí)給孩子們的，但從最終的效果來(lái)看，因?yàn)楹⒆觽兒完?duì)員都不適應(yīng)連堂課，導(dǎo)致孩子們不但沒(méi)有多學(xué)到知識(shí)，反而打擊了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，更使得一部分孩子不愿意再來(lái)上課了。第一個(gè)教學(xué)周期結(jié)束后我們立即作出調(diào)整，撤銷(xiāo)連堂課，并將下午的最后兩節(jié)課確定為帶娛樂(lè)性質(zhì)的課程，以提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)期間還不斷出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，如孩子對(duì)上課不感興趣、需要有獎(jiǎng)勵(lì)才積極、很多孩子在不熟悉的老師的課上很是沉默、一些孩子來(lái)不來(lái)上課完全隨性、隊(duì)員備課不合適、隊(duì)員上課的技巧不強(qiáng)、所有的問(wèn)題我們都在想辦法解決，其中相當(dāng)一部分都被漸漸化解。但一直都有一個(gè)最大的問(wèn)題沒(méi)有解決：學(xué)生人數(shù)過(guò)少。中心小學(xué)每天的人數(shù)穩(wěn)定在五十人左右，而董哨村則是不到二十人。我們采取了很多的措施，進(jìn)行了很多的動(dòng)員，但人數(shù)一直沒(méi)有大幅的提高。認(rèn)真分析出了不少原因：支教時(shí)正值農(nóng)家最重要的烤煙時(shí)節(jié)，很多孩子都要在家?guī)兔?當(dāng)?shù)赜袃蓱?hù)人家辦喪事、很多孩子都得去幫忙;剛開(kāi)始的連堂課造成了不少孩子的 厭學(xué) ;隊(duì)員和孩子在課后的交流太少;不少隊(duì)員的課堂對(duì)于孩子確實(shí)沒(méi)有足夠的吸引力;當(dāng)?shù)匾驗(yàn)榻?jīng)濟(jì)的落后，對(duì)于教育的重視程度比一般的農(nóng)村還要低。其中一些是我們無(wú)能為力的，但很多是我們團(tuán)隊(duì)自身的原因造成的，在以后的支教活動(dòng)中必須引起高度的注意。
調(diào)查走訪
貧困走訪最是讓隊(duì)員們傷心的工作，每次走訪都有讓人傷心的情景。有的孩子失去了雙親，和年邁的爺爺奶奶相依為命;有的女孩子因?yàn)榧依锖⒆犹嗔硕粧仐?有的因?yàn)榧揖车呢毢媾R輟學(xué)。
支教社會(huì)實(shí)踐15
7月14日—27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實(shí)踐，如同白駒過(guò)隙，留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺(tái)，在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的第一天，登上講臺(tái)，掃視臺(tái)下的學(xué)生，面對(duì)一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒(méi)有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識(shí)點(diǎn)，激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)，我無(wú)不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會(huì)，解決教學(xué)難點(diǎn)，以便提高自己的教學(xué)水平。
我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對(duì)我明確目標(biāo)，未來(lái)走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。
從實(shí)踐的目地上看。通過(guò)支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。
從社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了，我們都愛(ài)你”讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過(guò)很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說(shuō)有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清，沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。但是通過(guò)請(qǐng)教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí)，就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。
從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級(jí)外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒(méi)有我的課外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來(lái)感覺(jué)不一樣，其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準(zhǔn)備的也不相同，其中有，詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強(qiáng)了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺(jué)得特別的快樂(lè)。通過(guò)教學(xué)，我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，寫(xiě)教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師，說(shuō)課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過(guò)這次的上課經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的'流暢。第二，上課老師要精神飽滿(mǎn)充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí)，
在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí)，都不能討厭自己的學(xué)生，要對(duì)學(xué)生有好感，有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開(kāi)始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺(jué)得不是很好，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問(wèn)題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，敢于提出問(wèn)題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們的生活，對(duì)我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。慢慢的我班的學(xué)生可愛(ài)至極，很有特點(diǎn)，各有主見(jiàn)。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感激動(dòng)。
從收獲到學(xué)生的真誠(chéng)與友誼上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。例如：上課前講一些幽默的笑話(huà)。讓他們喜歡我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺(jué)得新鮮又好玩，時(shí)常多次來(lái)電話(huà)叫我去打籃球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女老師，竟然會(huì)打籃球”?他們對(duì)我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對(duì)我說(shuō)：“老師你是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)的會(huì)打籃球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對(duì)自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過(guò)了13天的難忘的支教生活。
當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開(kāi)展一次班會(huì)課，首先用半節(jié)課時(shí)間，總結(jié)了走過(guò)的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動(dòng)不語(yǔ)，有位小男生還淘氣的說(shuō)：“老師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。
在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開(kāi)附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了，為了問(wèn)我：“要不要買(mǎi)些早點(diǎn)留著在車(chē)上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō)：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已，微笑了。
現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了，在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識(shí)教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)，在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了教書(shū)育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
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