冀教版九年級(jí)語文上冊(cè)葉笛知識(shí)點(diǎn)
九年級(jí)語文的《葉笛》這首散文詩(shī)寫于1957年，把這篇文章的知識(shí)點(diǎn)做好歸納。以下是小編給你推薦的九年級(jí)語文上冊(cè)葉笛知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助!
九年級(jí)語文葉笛的作者簡(jiǎn)介
郭風(fēng)，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917~2010年，享年94歲。著有童話詩(shī)集《木偶戲》、《火柴盒的火車》;童話散文集《鮮花的早晨》、《蒲公英和虹》、《早晨的鐘聲》、《蒲公英的小屋》、《月亮的船》;散文集《小小的履印》、《搭船的鳥》、《洗澡的虎》、《在植物園里》、《山溪和海島》、《英雄和花朵》、《曙》、《避雨的豹》、《你是普通的花》、《雜文集》、《唱吧，山溪》。
九年級(jí)語文葉笛的課文賞析
這首散文詩(shī)雖然很短，但運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法，使這首看似單純的散文詩(shī)其實(shí)不簡(jiǎn)單。
第一、它運(yùn)用了復(fù)沓的結(jié)構(gòu)方法，如第一小節(jié)和第三小節(jié)的開頭一句：“啊，故鄉(xiāng)的葉笛”，不僅使結(jié)構(gòu)緊湊，前后連成一體，也更強(qiáng)化了對(duì)“葉笛”的情感意蘊(yùn)，使之成為全詩(shī)的中心點(diǎn)。
第二，它運(yùn)用了通感的表現(xiàn)手法，如最后一個(gè)小節(jié)里，從笛聲中嗅到了“青草的香味”和“龍眼花”的香味，還看到了“太陽(yáng)的光明”，它加強(qiáng)了詩(shī)的抒情意味，更濃烈地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深情。聲音本是只能“聽”到的，但它“嗅到了”，“看到了”，這就是通感�！度~笛》的旋律是美的，像淙淙的水流在堤內(nèi)奔涌，是自由的也是限制的，和諧的統(tǒng)一。
第三、它運(yùn)用了移情的表現(xiàn)手法。許多文學(xué)作品，特別是那些歌詠?zhàn)匀幻赖奈膶W(xué)作品，都會(huì)運(yùn)用到這種手法，但郭風(fēng)在這里卻運(yùn)用得十分自然貼切，沒有牽強(qiáng)的痕跡。兩片綠葉，把它放在嘴唇上，發(fā)出美妙動(dòng)聽的歌聲，唱出勞動(dòng)勝利的激情、唱出萬人的喜悅，唱出對(duì)于人民權(quán)力的禮贊，這些都是情，是從心的深處發(fā)出的真真的歌，都是從簡(jiǎn)單的兩片綠葉中傳達(dá)出來的，這里，作者就把自己的感情移到了自然事物上，它不僅是聽的，還可以嗅，還可以看，使它們有感覺、思想、意志和活動(dòng)。本詩(shī)不只是注意了美感、想象和抒情的展開，而且更注意到自然事物引起情緒的交流、感應(yīng)和內(nèi)心的感情，因而能引起讀者的共鳴。
本詩(shī)還運(yùn)用了其他一些表現(xiàn)方法，如排比修辭手法等。本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上既不是自由詩(shī)的分行排列，也不是純粹的散文結(jié)構(gòu)形式，而是排列疊加式，句和節(jié)都非常簡(jiǎn)結(jié)，這也應(yīng)當(dāng)看作是一個(gè)特點(diǎn)。
姚樹春先生在《郭風(fēng)散文選集》的“序言”中曾說：郭風(fēng)的作風(fēng)“它以心靈和文體的自由展開為特點(diǎn)，具有人性感悟意味和歸真返璞的品格”。用它來形容郭風(fēng)的這首散文詩(shī)也是很恰切的。
九年級(jí)語文葉笛的課后練習(xí)
1、注意下列加點(diǎn)字的讀音：
�、琵堁蹣溟_放著米黃色的小花，橙花散發(fā)著醇( )酒一般的濃香。
�、拼党龌ㄒ话愕囊魳�，吹出南方的陽(yáng)光一般明媚( )的音樂。
⑶把它放在嘴唇上，于是從肺腑( )里，從心的'深處，吹出了勞動(dòng)的勝利的激情。
2、課文所選的兩篇短文體裁為 。
3、說說你對(duì)下面句子的理解。
�、拍堑崖暲铮泄枢l(xiāng)的綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽(yáng)的光明。
⑵把音樂的陽(yáng)光和花瓣，灑在我們自己的土地上，灑在我們自己勞動(dòng)又由自己收割的土地上，灑在我們自由的國(guó)土上。
4、有人這樣說：《葉笛》是“無聲的音樂”，《麥笛》是“白描的繪畫”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
5、你能說出“太陽(yáng)似的升在空中的旗幟”有什么象征意義嗎?
6、作者借“葉笛”和“麥笛”表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)怎樣的感情?
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