2023校企合作框架協(xié)議書

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，協(xié)議使用的情況越來越多，簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。大家知道協(xié)議的格式嗎？下面是小編整理的2023校企合作框架協(xié)議書，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023校企合作框架協(xié)議書1

　　甲方： 職業(yè)技術(shù)學院

　　乙方：

　　為大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，積極推行校企合作，工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才，本著互利共贏的原則，雙方就共建聊城職業(yè)技術(shù)學院 旅游管理學院 學院 專業(yè)教學實踐基地事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下合作協(xié)議：

　　一、合作總則

　　1. 通過合作，形成以社會需求為導向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

　　2. 成立組織機構(gòu)，負責制定學生實習、就業(yè)及其他校企合作計劃，并組織實施。

　　3. 制定工作計劃，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案;引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，共同開發(fā)專業(yè)課校企合作協(xié)議書程和教學資源;共同指導學生實習實訓和就業(yè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作機制。

　　二、責任和義務

　　(一)甲方

　　1. 甲方同意乙方為甲方的“校外教學及就業(yè)基地”，列入?yún)f(xié)議用人單位，在尊重學生本人意愿的'前提下，向應屆實習學生和畢業(yè)生推介乙方。

　　2. 甲方與乙方合作，參照職業(yè)崗位任務要求，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定學生的培養(yǎng)目標、教學計劃、課程設(shè)置等。

　　3. 甲方與乙方合作，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。

　　4. 甲方與乙方合作，將企業(yè)和職業(yè)等要素融入校園文化，培養(yǎng)學生職業(yè)意識，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的有機結(jié)合。

　　5. 甲方根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準的要求，與乙方共同協(xié)商后，確定部分課程的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，與乙方共同制定具體實施計劃和安排，將課堂設(shè)在乙方進行，經(jīng)雙方確認后組織實施。

　　6. 甲方與乙方協(xié)商后，安排學生利用周末和假期時間，有組織地安排相關(guān)專業(yè)學生到乙方進行頂崗實踐。

　　7. 甲方可以根據(jù)乙方的具體要求，提供相應的技術(shù)服務、員工培訓等服務。

　　8. 甲方根據(jù)有計劃安排教師到乙方參加頂崗實踐工作，并協(xié)助乙方管理參加定期頂崗實踐

　　的學生。

　　(二)乙方

　　1. 乙方管理人員應甲方邀請，作為相關(guān)專業(yè)的校外專家和企業(yè)兼職教師，為甲方專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)出謀劃策，并安排相關(guān)崗位的一線員工實質(zhì)性承擔甲方的授課任務。

　　2. 乙方可以接受甲方的專業(yè)教師深入到乙方企業(yè)參加頂崗實踐。

　　3. 甲方學生頂崗實踐期間乙方將按公司現(xiàn)有各類規(guī)章制度對頂崗實踐學生進行工作管理，按照同等對待，同工同酬的原則，按照____元/小時為學生發(fā)放頂崗補助。

　　4. 在頂崗實踐期間，乙方應負責為學生提供安全的工作和生活環(huán)境，安排實習生在與所學專業(yè)相同或相關(guān)的崗位上進行工作，不安排實習生從事與學生專業(yè)無關(guān)的工種和崗位、危險和粗重工種以及其他教育部明令禁止的崗位。結(jié)合實際情況，為實踐師生提供學習專業(yè)知識、從事專業(yè)實踐活動的機會，并委派專業(yè)技術(shù)人員進行指導。

　　5. 乙方安排專門車輛，組織甲方實踐師生的來回接送，并保證其途中人身安全。

　　三、合作時間

　　本協(xié)議有效期為 年，即 年 月至 年 月。

　　四、其他

　　1. 如因不可抗力事件致使協(xié)議無法履行，則本協(xié)議自動終止。

　　2. 合作雙方本著友好協(xié)商的原則來解決協(xié)議履行過程中出現(xiàn)的其他情況。

　　3. 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字蓋章即生效，雙方應遵守有關(guān)條款。

　　甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

　　甲方代表： 乙方代表：

　　日 期： 日 期

2023校企合作框架協(xié)議書2

　　甲方：__縣技工學校

　　乙方：__有限責任公司

　　為推動陽光工程在我縣的實施，加強農(nóng)村勞動力技能就業(yè)培訓工作，擴大培訓和就業(yè)規(guī)模，幫助農(nóng)村勞動者實現(xiàn)技能就業(yè)、素質(zhì)就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)，推動農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移，促進農(nóng)民向產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)變，為企業(yè)提供高素質(zhì)人力資源，促進企業(yè)發(fā)展，加強學校與企業(yè)的合作，甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則，經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：

　　一、甲方可作為乙方的培訓基地，按乙方的要求，為乙方培養(yǎng)機加、焊接、電鉗、建筑(瓦工、木工、抹灰工、鋼筋工、架子工)等技能人才，在乙方需要的時候，為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，供乙方選拔和錄用。

　　二、甲方也是乙方的研發(fā)基地，按照企業(yè)提出的'技術(shù)項目，提供技術(shù)支持，雙方共同進行研究開發(fā)，幫助企業(yè)技術(shù)改造和科技創(chuàng)新。甲方還承擔對乙方員工的技能提升培訓，定期按企業(yè)要求進行及時培訓，為提高企業(yè)內(nèi)部勞動者素質(zhì)提供服務。

　　三、乙方可作為甲方的實習、就業(yè)基地，定期接收甲方學生的實習，在有用工需求時，如甲方學生符合招聘條件，乙方可優(yōu)先錄用甲方學生。

　　四、乙方應按國家法律、法規(guī)要求，簽訂用工合同，并為其繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險等，確保用工的合法性。

　　五、乙方招用甲方學生應提供必要的工作、生活、學習、衛(wèi)生和文化娛樂條件，并保障員工的人身安全。甲方學生按規(guī)定享有工資、福利等基本用工待遇。按時足額發(fā)放工資，保證農(nóng)民工的合法權(quán)益。

　　六、甲方學生應嚴格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度，甲方學生作為乙方的員工，乙方有權(quán)按照相關(guān)政策、制度進行管理。

　　七、甲乙雙方必須遵守(勞動合同法)中的各項條款，妥善處理勞資雙方的勞務糾紛。如一方單方面違約，另一方有權(quán)終止協(xié)議。

　　八、其它未盡事宜，依照相關(guān)法律法規(guī)，由甲乙雙方協(xié)商解決。

　　九、合作時間為5年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

　　十、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關(guān)條款。

　　甲方代表簽字：乙方代表簽字：

　　聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

　　單位公章：單位公章：

　　年月日年月日

2023校企合作框架協(xié)議書3

　　甲 方： 乙方：

　　法人代表： 法人代表：

　　地址： 地址：

　　電話： 電話：

　　傳真： 傳真：

　　為充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)和企業(yè)服務的功能，按照“資源共享，優(yōu)勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現(xiàn)代技工教育體系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識、實際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應用型人才，促進職業(yè)技術(shù)院校深化教育改革、提升教育培訓質(zhì)量，促進企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓體系、加快產(chǎn)業(yè)升級，探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監(jiān)督的新型公共人力資源服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項達成如下協(xié)議：

　　一、合作總則

　�。ㄒ唬┴瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀，以培養(yǎng)高技能人才為目標，遵循“需求產(chǎn)生合作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來共贏、共贏促進發(fā)展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

　　（二）確立雙方在職業(yè)技術(shù)教育和培訓工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立合作關(guān)系。

　�。ㄈ�）甲方根據(jù)企業(yè)需求和自身特點，為培養(yǎng)合適企業(yè)所需的技能人才，組建專業(yè)指導委員會，乙方安排人員參加（技術(shù)、生產(chǎn)或人力資源主管）。

　　二、合作方式及內(nèi)容

　　經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另做補充。

　�。ㄒ唬┊a(chǎn)品研發(fā)、工藝改進，共建研發(fā)平臺

　　科研既能為經(jīng)濟建設(shè)服務，也能促進教學質(zhì)量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中，或側(cè)重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，或側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)濟運營，或側(cè)重于院校的教育教學模式和方式，或側(cè)重于教師的“雙師‘’型素質(zhì)等，由此實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的”多贏“。

　　根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項目，以職業(yè)技術(shù)院校先進的設(shè)備和人力資源為紐帶，以科研項目轉(zhuǎn)化和運用為共同努力方向，在技術(shù)院校中建立一個研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程師、技術(shù)院校師生都參與科研項目開發(fā)、制作和應用，實現(xiàn)以項目為驅(qū)動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“軟件”能力。

　�。ǘ�）共建“生產(chǎn)實訓”中心

　　生產(chǎn)實訓中心是技工教育不可或缺的教學設(shè)施。校內(nèi)、校外實習中心都關(guān)系著學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優(yōu)勢出發(fā)，在不同的教育教學階段，或側(cè)重物質(zhì)條件，或側(cè)重師資隊伍，或側(cè)重教學內(nèi)容，或側(cè)重教學管理，或提供質(zhì)量評價體系等，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為學生提供健全有效的實踐教學場所。

　　（三）雙向委培、訂單培養(yǎng)

　　雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，根據(jù)企業(yè)要求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)提供人力資源儲備；后者以企業(yè)招聘員工為生源，根據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質(zhì)要求等前期培訓，為企業(yè)員工培訓縮短時間，節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質(zhì)，“委培”方必須是實施教育教學的重要組成部分，從教學計劃的制訂，到教育教學質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評估，其“聲音”的作用必須貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據(jù)企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才，企業(yè)可以提供助學獎學金，激勵學生學習。

　　（四）頂崗實習、工學結(jié)合

　　學校根據(jù)企業(yè)用工要求，安排學生到企業(yè)頂崗實習，完成基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課后進行的教學環(huán)節(jié)，通過頂崗實習，使學生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運作，在真實的工作環(huán)境下，體會理論與實踐的有機結(jié)合，在感性認識和理性認識上產(chǎn)生一個飛躍。最關(guān)鍵是讓學生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)管理制度，明確自己職業(yè)生涯的目標。

　�。ㄎ澹┚蜆I(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生

　　對于學校優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)落實學生就業(yè)。落實學生就業(yè)是建立在合格標準基礎(chǔ)上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權(quán)利和應盡的義務。技工教育以就業(yè)為向?qū)�，企業(yè)錄用具有相應崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生，學校要幫助學生具有這些就業(yè)能力。所以，校企雙方基于投入的`人力、物力、資金等現(xiàn)實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質(zhì)量關(guān)，企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關(guān)，而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。

　�。�六）提供技術(shù)支持和社會服務

　　一般而言，學校的教學實施和教師的實踐技術(shù)能力往往遜于企業(yè)方，企業(yè)方優(yōu)勢在于實踐經(jīng)驗和技術(shù)手段，因此在教育教學過程中企業(yè)方必須投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，給予學生漸進而全面的企業(yè)文化、實踐技能的教育指導。

　　學校方優(yōu)勢在于標準化技能培訓和先進的設(shè)備，具有完善的職業(yè)資格等級培訓和考試資格，可為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等級培訓考證服務，提高企業(yè)員工技能和素質(zhì)。學校也有先進的理念和技術(shù)成果，可為企業(yè)提供一定的技術(shù)支持。

　　三、雙方權(quán)利和義務

　�。ㄒ唬┘追�

　　1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質(zhì)書面材料，保證具備中華人民共和國內(nèi)真實合法的法律地位。

　　2、甲方可作為乙方的就業(yè)（實習）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，供甲方選拔和錄用。

　　3、根據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方提供企業(yè)人力資源發(fā)展計劃、年度工作計劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。

　　4、負責向乙方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況，需求職業(yè)崗位物征描述，需求職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，協(xié)助乙方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂聯(lián)辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業(yè)崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。

　　5、根據(jù)當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出聯(lián)合辦學專業(yè)招生春、秋季招生計劃人數(shù)的建議計劃。

　　6、按照乙方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學生及內(nèi)容、指導實習過程，培養(yǎng)學生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，提供實習設(shè)備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備。

　　7、根據(jù)學生實習期的內(nèi)容和項目、課題給予適當?shù)陌才�，并委派擔任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核，以保證學生財之道能順利的完成實習教學內(nèi)容，為畢業(yè)后服務于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　8、負責安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關(guān)程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續(xù)。

　　9、甲方有對乙方人才培養(yǎng)方式提出改進意見的權(quán)利，乙方在收到甲方書面建議后，結(jié)合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養(yǎng)模式，適應實際需求。

　　10、甲方并為乙方及學生提供一定的贊助和資助。

　　11、甲方根據(jù)乙方培養(yǎng)甲方需求人才的要求，捐贈一定設(shè)備和教學材料、投入一定教育資金，為人才培養(yǎng)共同努力，互利互惠。

　　12、根據(jù)甲方發(fā)展需要，提出所需合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方教師和學生參與，共同研究開發(fā)，轉(zhuǎn)化科技成果。

　�。ǘ�）乙方

　　1、具備中華人民共和國規(guī)定的辦學資質(zhì)及真實合法有效的法律地位。

　　2、負責開展招生宣傳，將與甲方聯(lián)合辦學作為辦學的優(yōu)勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯(lián)合辦學專業(yè)。

　　3、根據(jù)當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃，向當?shù)亟逃�行政部門、勞動人事部門，上報春、秋季招生計劃。

　　4、制定各專業(yè)實施教學計劃和課程教學大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與甲方聯(lián)系，確認具體實習計劃和安排。

　　5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

　　6、委派專人（駐廠老師）負責管理實習學生、協(xié)助甲方處理實習期突發(fā)性事件等行政事務，并參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。

　　7、負責根據(jù)當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關(guān)費用，并向甲方出具相關(guān)證明材料。

　　8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。

　　9、為來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術(shù)人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃住。

　　10、乙方要保證乙方的實習生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性，出現(xiàn)實習生（就業(yè)生）流失超過一定比率要及時為甲方補上。

　　11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養(yǎng)人才，由甲乙雙方共同制定教學計劃，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，以乙方培訓教學為主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養(yǎng)效果，培養(yǎng)出甲方所需人才。

　　12、乙方負責提供設(shè)備和派有實力的老師、學生參與企業(yè)科研項目或工藝改進研究制造。

　　四、合作期限

　　合作期限為 年，雙方可根據(jù)合作意愿和實際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結(jié)束后，雙方可共同商議開拓新的合作領(lǐng)域，建立新的合作意向。

　　五、其它

　�。ㄒ唬┍緟f(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。

　�。ǘ�）合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽訂補充協(xié)議。

　　（三）如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議。

　　甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章）

　　代表（或授權(quán)）人： 代表（或授權(quán)）人：

　　年 月 日 年 月 日

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