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教師崗前培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的教師崗前培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀1
2009年8月份，我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個好的工作定位，今年，定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天（1.16—1.20）的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常及時的。此時我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的`，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓(xùn)課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)烈的成長動機(jī)，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創(chuàng)造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動指南通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀2
短短的四天培訓(xùn)就要結(jié)束了，我受益匪淺。
首先是聽取雷朋校長給我們作的報告，我認(rèn)識到自己決不能做“小教師”，不滿足于做“好教師”，要力爭做“大教師”。當(dāng)然，自己最先要做一名“好教師”，俗話說的好“吃虧是福”，作為新教師，要勇挑重?fù)?dān)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，同時，苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)，朝著“好教師”方向發(fā)展。其次，聽取了楊樹濱老師的“教師專業(yè)成長之路”報告，他在報告中向新教師提出職業(yè)規(guī)劃：五年在區(qū)內(nèi)嶄露頭角，十年成為泰安市骨干教師，十五年成為省級骨干教師。這是我們新教師努力的方向。當(dāng)然，最另人感動的還是聽取的趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事跡報告，一切教育都源于愛，愛孩子是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂，這三位教師對學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的愛，他們也贏得了學(xué)生的愛，這是我們新教師要成為一名“好教師”的基本要求。接下來，楊冬云老師從學(xué)生心理的角度向我們作了教學(xué)方面的指導(dǎo)，當(dāng)然，這些內(nèi)容在大學(xué)都有所涉及，但楊老師的報告更是針對性強(qiáng)，對我們今后在各自崗位上更好的抓住學(xué)生心理進(jìn)行教學(xué)有很大幫助。然后是劉鵬老師給我們做的“做幸福的班主任”的.報告，對想當(dāng)班主任的新教師有很大的啟示。當(dāng)前是我國第八次新課改，新課改背景下的中小學(xué)應(yīng)該如何教學(xué)呢，王文濤老師娓娓道來新課改歷程及啟示，讓我們對新課改有了了解，更對新課改背景下的中小學(xué)教學(xué)有了深刻認(rèn)識。我是以政治學(xué)科考進(jìn)的師范附小，但極有可能教小學(xué)語文，我對小學(xué)語文教學(xué)一無所知，但是通過辛成華老師給我們放的泰安優(yōu)質(zhì)課一等獎的教學(xué)錄像，我大致了解了小學(xué)語文教學(xué)分入學(xué)教學(xué)、拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫畫與習(xí)作等幾方面。
我雖然第一次擔(dān)任小學(xué)語文科目的教學(xué)，但我相信我會通過自己的努力邁過這道坎，最終能勝任這門課的教學(xué)�？傊@四天的崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多，明白了許多，更懂得了許多。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀3
為期一個月的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和新教師的堅持不懈的努力下，新教師的崗前培訓(xùn)取得了較好的成績。現(xiàn)做如下總結(jié)：
1、導(dǎo)師指導(dǎo)新教師制定授課計劃。
完成了六個課時的授課計劃，在此過程中，著重強(qiáng)調(diào)了新教師在編寫授課計劃時要注意授課計劃安排的合理性、教學(xué)方式設(shè)計的多樣性、學(xué)習(xí)成果的可見性。其余授課計劃由新教師單獨完成，導(dǎo)師做最終審核。新教師單獨完成的授課計劃符合要求，能做到課時安排合理、教學(xué)方式多樣和學(xué)習(xí)成果具體可見，整體時間安排具有可操作性。
2、導(dǎo)師指導(dǎo)新教師編制三次課的教學(xué)方案。
新教師初步規(guī)劃的教學(xué)方案重點明確、條理清晰、方法得當(dāng)值得肯定。導(dǎo)師針對新教師的教學(xué)方案，著重強(qiáng)調(diào)了以下幾點：
�、俳處熀蛯W(xué)生的互動環(huán)節(jié)需加強(qiáng)，在互動過程中，教師需注意自己的角色扮演—引導(dǎo)，同時還需考慮學(xué)生們的基礎(chǔ)知識體系；
②案例教學(xué)中，案例需進(jìn)一步具體化，盡量引用與課本（交通監(jiān)控執(zhí)法系統(tǒng)）密切相關(guān)的實例，有助于同學(xué)理解和消化課堂內(nèi)容；
�、蹖W(xué)生完成教師布置的任務(wù)后，教師要對學(xué)生進(jìn)行評價和鼓勵。 在新教師后兩次的教學(xué)方案中，能明顯看出對上述問題的改進(jìn)，得到了導(dǎo)師的充分肯定和鼓勵。
3、導(dǎo)師和新教師互聽對方三次課。
新教師聽導(dǎo)師的.課，注意導(dǎo)師上課的語速、儀態(tài)、語調(diào)、板書（規(guī)范化書寫方式、條理性體現(xiàn)、知識要點羅列）、和學(xué)生互動的方式方法等要點。
導(dǎo)師聽新教師授課過程中，對新教師授課過程中語言清晰簡潔、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好、有效學(xué)習(xí)行為多等優(yōu)點給予了充分肯定。同時，導(dǎo)師對新教師的授課提出了參考性建議：
教師提示引導(dǎo)性問題，與學(xué)生形成互動，部分問題要以引導(dǎo)的方式進(jìn)行；充分注意學(xué)生的基礎(chǔ)特點；教師應(yīng)做重點講解，幫學(xué)生理清層次關(guān)系。
在新教師的三次授課中，能明顯體現(xiàn)出新教師在課堂把握和學(xué)生互動方面進(jìn)步快速，希望新教師能在以后的授課過程中繼續(xù)保持和進(jìn)步。
4、導(dǎo)師、教研室主任、專業(yè)帶頭人和系副主任一起聽了新教師的授課。
各位聽課老師對新教師的授課方式給予了充分的肯定和鼓勵： ① 課堂組織有條不紊，課堂氣氛活躍；
�、� 課堂準(zhǔn)備充分，有豐富的圖片視頻內(nèi)容、內(nèi)容框架清晰、板書清晰；
�、� 條理清晰、層次分明、語速適中；
�、� 師生交互環(huán)節(jié)多，課堂氛圍把握好，學(xué)生積極性很高，有效學(xué)習(xí)行為多。
各位老師對新教師的幾點建議：
① 對遲到學(xué)生處理方式欠佳；
② 對處理意外事件把握稍顯不足。
經(jīng)過對新教師授課計劃編寫、教案編寫及課堂授課逐項培訓(xùn)，新教師在這幾方面有了十足的進(jìn)步，在聽課過程中能看出新教師專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具備一名合格教師的素質(zhì)，能成為優(yōu)秀的專業(yè)教師。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀4
很榮幸并且很感激xx學(xué)校能夠理解我這名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，讓我順利成為貴校教師隊伍中的一員，實現(xiàn)我成為人民教師的這一夢想。
為了能夠讓我們這一批新教師順利上崗，并且能夠更好地勝任教師這一崗位，學(xué)校安排了幾位主任給我們進(jìn)行了新教師崗前培訓(xùn)。事先還為我們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。新教師崗前培訓(xùn)的主要資料為：教學(xué)規(guī)范、思想道德和政策法規(guī)、班主任工作、人事、考核獎勵制度。數(shù)天的學(xué)習(xí)、討論交流使我受益良多。
雖然，不少方面，我們以前在教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)中也有所涉及，可是經(jīng)過新教師崗前培訓(xùn)，我明白，以往我們熟悉的還比較籠統(tǒng)。而有著言傳身教豐富經(jīng)驗的各位主任教給我們的卻是比較具體的知識技能，以及他們多年從教所積累的種種訣竅妙招。這些雖是一些平凡的細(xì)微的注意點，可是在日常教學(xué)實際中還是十分值得關(guān)注的。因為如能將所有平凡的事都做好那就顯得不平凡了。況且有些事是說來容易做來難。
首先，經(jīng)過聯(lián)系學(xué)校實際情景進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到多倫多國際學(xué)校是一個規(guī)范性很強(qiáng)的學(xué)校。譬如：關(guān)于教學(xué)工作重要環(huán)節(jié)的五認(rèn)真實施細(xì)則，學(xué)校安排團(tuán)體備課，注重三定六統(tǒng)一，對教師嚴(yán)格要求，備教案上課，寫教后反思，作業(yè)有布置便批改、講評，以及一系列的注意點等等。并且采用鹽城市一中降低起點、放慢節(jié)奏、夯實基礎(chǔ)、分層要求、全面優(yōu)化的教學(xué)策略。周主任還為我們講讀了抵消教學(xué)的八大表現(xiàn)，讓我們隨時防止這種情景的發(fā)生，另外，提出有效教師的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們時刻注意教學(xué)過程中自身的言行舉止。精細(xì)處還強(qiáng)調(diào)了課堂、練習(xí)、作業(yè)等的要點。這種高度規(guī)范讓我意識到對自身必須得嚴(yán)格要求，依照教學(xué)規(guī)范來保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
其次，在學(xué)習(xí)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范時，席主任采取自由討論交流的形式讓我們展開學(xué)習(xí)。大家暢所欲言，談到了師德建設(shè)、學(xué)生的德育、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法以及課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生安全等等，從中能夠看出大家對新課程標(biāo)準(zhǔn)都比較熟悉，對學(xué)生的培育都比較關(guān)注，并有著自我獨特的視角，相信在以后的教學(xué)過程中，也各有特色，各展風(fēng)姿。在那里，席主任還著重為大家講述了師風(fēng)建設(shè)，宣講了各項禁令，讓我們心中有數(shù)，也是提前為我們打預(yù)防針。
再次，在人事、考核獎勵制度方面，劉主任就工資資料、考核獎懲說得十分詳細(xì)。尤其對考核不合格的情景大家聽得都很認(rèn)真，需要注意的地方有很多�？梢娨�(guī)矩的重要性，不以規(guī)矩不成方圓，僅有嚴(yán)格要求才能夠保證學(xué)校師資隊伍建設(shè)的完善，才能使自我成為一名合格的教育工作者。
另外，比較重要的是經(jīng)過學(xué)習(xí)，主任們根據(jù)自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，學(xué)校給我們年輕教師供給了十分好的平臺，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對克服困難的`問題上，提出了如何強(qiáng)師生間、教師間、教師與家長間的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，談到了基本的一些具體做法，要注意教育方式要改變，教師主角的變化，學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外還談到了新課改。發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點拔。
做到這一點，教師在平時備課中不但要吃透教材，并且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識，又要善于了解學(xué)情。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，進(jìn)取思維來解決問題的意向。應(yīng)對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。確定好教學(xué)的三維度目標(biāo)。不僅僅要教會學(xué)生知識，并且要教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立解決問題的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新教師如何使自身高質(zhì)量高效率地搞好教學(xué)工作，得到學(xué)生的喜愛、尊重，這就需要教師用心地教學(xué)，努力地學(xué)習(xí)，不斷地自我提高，當(dāng)然這其中一個必不可少的一條就是謙虛地多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。在這次新教師崗前培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)所講的一些方法，實際上就為我們新教師起到了引路導(dǎo)航的作用。
此外，領(lǐng)導(dǎo)們還向我們提出了殷切的期望，期望我們認(rèn)真工作，為學(xué)校培育棟梁，在學(xué)校供給的舞臺上展現(xiàn)應(yīng)有風(fēng)采。并向我們交代了新教師七個一的任務(wù)，我想這些任務(wù)說難也不難，只要將平時該做好的都認(rèn)真做好，說難也難，古話說：善始者眾，克終者寡。要想善始善終必須得有必須的耐心、細(xì)心、求知心與職責(zé)心。尤其是班主任的工作，更能鍛煉我們新教師。他是班級的靈魂，全面負(fù)責(zé)班級教育工作和事務(wù)管理工作，對學(xué)生全程跟蹤。這就要求我們能在學(xué)生心目中樹立必須的威信，擁有必須的人格魅力。
總之，新的起點新的奮斗，期望以這次新教師崗前培訓(xùn)為我們供給的思想、行動、實踐上的指導(dǎo)為導(dǎo)向，滿懷信心與活力的我們這一批新教師能夠意識到學(xué)高為師，身正為范，不斷自我提高完善，在鍛煉中譜寫出輝煌篇章。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀5
五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出市中教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。
對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實話，在實習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。
目標(biāo)不是不切實際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭；又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時有了敢立人先的激情。
由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)
小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁；對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。
還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服�？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負(fù)責(zé)到底。
就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任；是心細(xì)如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！
二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)�？墒牵R澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。
滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)�。�?/p>
的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。
其實面對任何一個類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為教師，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為，會因為學(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身找原因。
記得那次是負(fù)責(zé)一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的.特別多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了很多很多遍一定要耐心。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn)，并且加重了最后限時的語氣�？粗⒆觽儽寂芑亟淌遥异o待下午驗收成果。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了，孩子們在下午驗收時間成績非常好。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動容的東西，信任。
還記得小時候，因為數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本�？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，一定做一個能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。
我想成為一名種太陽的年輕教師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。
三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長
菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯。
工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識比你的學(xué)生豐富的時候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。
知識的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了20xx年高素質(zhì)的新教師隊伍，“三人行必有我?guī)煛�，我想所要做到的第一點，就是從我的團(tuán)隊同伴中，獲取知識，汲取養(yǎng)料。
xx局長的講話，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。
還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語和鼓勵，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿。
果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對于“有效備課”的理解，就更深了一個層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實實解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié)，把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。
四、展望未來、揚帆起航
五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。
對于未來的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。
將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢？
了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個腳印走下去，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過，變會陽光遍地、花草遍香。
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