有關(guān)四年級教學計劃模板集合8篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級教學計劃 篇1
本文是由上傳的：四年級思品與生活教學計劃。
本學期，應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,我接帶了四年級的《思品與社會》拿到教材后，感覺自己是不是能把學生真正的引領(lǐng)到書本的知識上來，更重要的是，他們在現(xiàn)實生活中能不能把自己學到的知識運用上呢？
大致翻了一下課本，總共有五個單元，每個單元又有三、四個小節(jié)。它分別從誠信、愛心、環(huán)保、交通、祖國的地理概況五個方面進行教學展示。
它雖然不像主課那樣被學校、家長、學生、甚至是社會所重視，但是我感覺它在人的成長中有很大的作用，尤其對一個正在塑造自己的小學生而言.因此我要積極轉(zhuǎn)變觀點：
1、樹立綜合的、開放的課程觀綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式，尊重學生的生活，根據(jù)其實際需要組織教學活動，引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認識，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際，關(guān)注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。
2、樹立以人為本的學生觀生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導(dǎo)他們區(qū)關(guān)注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著自己區(qū)解決生活中的問題；我們要關(guān)注學生的`健康成長，就要尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展，在基本的式非標準基礎(chǔ)上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要尊重學生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的逾越！
3、梳理與時俱進的教師觀新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者，支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。為達成這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學生的思考；要和學生交朋友，勇于承認并面對真實的自己；要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時俱進；對于教材倡導(dǎo)的教學活動，要在教學實踐中進行探索和創(chuàng)新！此外，為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學生喜愛的朋友，讓他們愿意于教材中的兒童對話，我們在教材中要呈現(xiàn)很多細膩的生活場面和真實案例。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老師要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生的認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要進行隔離的取舍�；蜻m當加以拓展！雖然是《思品與社會》，但它對孩子們以后的成長又很大的影響，所以我一定要把世間的真、善、美，呈現(xiàn)給學生，同時也又信心讓學生們要求自己去做到“真、善、美”�。�！
四年級教學計劃 篇2
教學目標
1、激發(fā)學生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法。利用古詩文誦讀課，營造古詩文誦讀的氛圍。
2、開展豐富多彩、主題鮮明的'古詩文學習實踐活動，為學生的誦讀提供資源和幫助。
第一周 教學《寒食》自學《送春》
第二周 教學《秋夕》 自學《客中初夏》
第三周 教學《首夏中行吟》自學《暮江吟》
第四周 教學《涼州詞》自學《前出塞》
第五周 教學《夏日絕句》自學《題臨安邸》
第六周 教學《過故人莊》自學《農(nóng)家》
第七周 教學《回鄉(xiāng)偶書》自學《登科后》
第八周 教學《浣溪沙》 復(fù)習《寒食》
第九周 教學《卜算子 詠梅》
第十周 教學《青玉案 元夕》
第十一周 教學《富貴不能yin》
第十二周 教學《九思》
第十三周 教學《五日三省吾身》
第十四周 教學《葉公好龍》
第十五周 教學《名言名句精選》
第十六周 教學《名言警句》
第十七周 古詩詞誦讀競賽
第十八周 手抄報評比學期總結(jié)評比、表揚 教學評價 組織開展古詩文手抄報比賽、古詩文誦讀比賽，檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。 為您服務(wù)
四年級教學計劃 篇3
一、學生知識現(xiàn)狀分析：
四年級學生在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學生的字能寫干凈，有個別學生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學生也能認真對待每一次的練字機會。
二、教材分析：
為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
教學內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
三、教學目標：
(1)上好每周一課的.寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點，克服盲目性和隨意性。
(2)教學中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。
四、教學重難點：
在教學過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當?shù)貙⑵淙诤�，滲透在教學當中，培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。
五、提高課堂效率的措施：
1、在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發(fā)學生的學習興趣，要因材施教。
2、課余時間里，要多接觸學生，了解其對書法的認識和看法，及時調(diào)整。
3、對于好的學生要更上一層樓，對于學生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。
4、開展書法活動。讓學生抄寫專欄、板報待，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。
具體進度安排如下：
第1周------第5周：獨體結(jié)構(gòu)
第6周------第10周：左右結(jié)構(gòu)
第11周-----第15周：左中右結(jié)構(gòu)
第16-------第20周：欣賞與練習
第21周：期末評價，欣賞
四年級教學計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務(wù)型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。
二、學生情況
本學期我繼續(xù)任教四年級，共有學生48人。我運用了多種辦法，兢兢業(yè)業(yè)，但是四年級各班還都存在差生面的問題。對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而，學生對英語的學習還是存在很大的興趣。作為教師，我們可以抓住這一點，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學任務(wù)。教師除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，教師還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。
三、教材分析
《小學新標準英語》第八冊共有10個模塊。在各模塊有兩個單元，每單元設(shè)計了以下幾個部分：首先是listen，pointandfind“Iwant…”。在這部分學生會看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交流。學生要認真聽，認真看，理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學著說。然后是Listenandsay。這部分是對重點句型的練習與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計了一些課堂活動。學生可以按照書中的范例，運用前面學到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。第二單元還專門設(shè)計了listenandsay。thensing。在這里，同學們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學習成為一件快樂的事情。
這學期的教學內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學生閱讀理解方面的.能力，同時也繼續(xù)要求學生在寫能力方面進行要求，引導(dǎo)學生寫出簡單的小短文。比如書信，海報等。繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的，生動的講解。做好小學階段的復(fù)習工作。在復(fù)習階段，應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學困生，加大練習量，讓學困生吃飽的同時，優(yōu)秀生吃好，復(fù)習中提高學生的口頭表達和復(fù)習重點：
復(fù)習框架如下：
1、單詞復(fù)習：總結(jié)歸納三年級上冊至六年級下冊的單詞，分為水果、蔬菜、顏色等二十七個版塊，根據(jù)內(nèi)容的多少，平均每天復(fù)習兩個版塊，循環(huán)式復(fù)習。
2、語法串講：在語法串講中，重點講一下學生易混淆的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去式，通過試題訓練讓學生對于英語中的時態(tài)又更深層的了解。
3、寫作練習：每兩周至少一篇英語作文，學生練習，教師認真批改并及時反饋給學生。
4、試題練習：只有理論學習而無實踐不利于學生的掌握，精選幾套會考試題讓學生進行練習，通過做題找出學生容易出錯或難理解的題反復(fù)練習、講解讓大部分學生真正能掌握。
四、單元重點難點分析：
1、復(fù)習一般將來時的運用；
2、復(fù)習鞏固過去時；
3、復(fù)習現(xiàn)在進行時；
4、復(fù)習鞏固特殊疑問句；
6、學習簡單的一般將來時態(tài)的表示方法。
五、教學方法
1、提倡任務(wù)型教學，讓學生學以致用。在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容為學生設(shè)計一些貼近學生學習和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學生對語言的支配感；鼓勵學生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言（模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的。
2、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學設(shè)備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。
3、實施趣味性教學，精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。
六、學困生轉(zhuǎn)化措施
“學困生”的轉(zhuǎn)化教育教學工作者所面臨的一個十分重要的課題，無論是多么優(yōu)秀的班級，都會存在“學困生”，英語課堂亦是如此，因此，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，其意義是非常深遠的。作為一名教師，要以一顆平常心去看待他們，用真誠的愛心去理解、關(guān)心他們，用無比的耐心去幫助他們，從而使他們的學習不斷的提高。
經(jīng)過觀察和分析，我總結(jié)出原因主要有以下幾點：
�。ㄒ唬⿲W習目的不明確
（二）英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就形學習基礎(chǔ)不扎實
�。ㄈ⿲W困生在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎(chǔ)不扎實，思維不活躍
（四）接受能力差，從而影響了其以后的英語學習。
�。ㄎ澹⿲W習習慣和學習方法不當
�。⿲W困生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入
�。ㄆ撸┦芗彝キh(huán)境的影響沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成學困生的一個重要原因。
因此，作為教師就要考慮到學生之間的差異，根據(jù)他們個人的具體水平情況，盡量使每個學生在課堂上都有收獲。
�。ㄒ唬┍Ｗo自尊心
（二）樹立自信心
�。ㄈ┨峁┣袑嵖尚械膶W習方法
授人以魚，不如授人以漁。要提高學困生的學習成績，就必須教會他們一定的學習方法
1、在課前預(yù)習中多指導(dǎo)
2、在課堂上多關(guān)注學困生上課時注意力往往不集中，由于上課時不經(jīng)常舉手發(fā)言，一次又一次放棄發(fā)言的機會，最后導(dǎo)致不會說，甚至不敢開口。為此，我在課堂上盡量設(shè)置一些他們?nèi)菀谆卮鹕蟻淼膯栴}，當他們回答正確后，不要忘記表揚他們。
3、課下復(fù)習多督促大部分學困生都是學習習慣不好的學生，他們經(jīng)常不完成作業(yè)，所以對于他們的作業(yè)本要格外的“關(guān)照”，他們的作業(yè)要做到天天批，而且每天都為他們寫幾句激勵的話語，這樣不僅使他們充分練習鞏固當天的學習內(nèi)容，而且還養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的好習慣。
�。ㄋ模┌l(fā)動周圍一切可以發(fā)動的力量
1、建立“一對一”幫學對子由于任教班級比較多，“學困生”自然也會多，而且我一個人的精力有限，于是，我便發(fā)動班級里的優(yōu)秀學生，為他們每個人安排一個“小徒弟”，建立“一對一”幫學對子，小師傅的任務(wù)是利用課余時間輔導(dǎo)、幫助他們掌握當天沒有掌握的知識。
2、取得家長的配合
四年級教學計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。
二、學生分析
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
例如，今天的兒童在早期的社會性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出現(xiàn)的放縱，使得一部分兒童自認為可以做自己想做的一切事情，規(guī)則意識比較模糊。隨著集體生活與合作活動的逐步拓展，以及他們生理和心理的發(fā)展，學會自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做個講文明有教養(yǎng)的人。
又如，目前我國有殘疾人6000多萬，這是一個不容忽視的社會問題。今天幫助殘疾人，支持、搞好殘疾人事業(yè)，是每一個公民義不容辭的責任�，F(xiàn)在的學生多是獨生子女，他們從小受到家長無微不至的關(guān)懷與呵護，“只知受愛，不知愛人”，“只知索取，不知奉獻”，人與人之間不能互相互相尊重。面對與自己不一樣的殘疾人，他們可能會覺得好笑，有時甚至會嘲笑、瞧不起，還可能會戲弄殘疾人。我們必須從小培養(yǎng)學生對殘疾人等弱勢群體具有同情心與愛心，并讓學生樂意努力去幫助他們。
此外，四年級的小學生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日益頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴大，學生從平時親身經(jīng)歷的事實中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關(guān)系，有利于學生擴大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來。
三、教材分析
1、教材內(nèi)容：
本冊教材包括以下內(nèi)容： 第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》 第二單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》 第四單元《通信連著你我他》
2、教學目標：
1. 通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學習讓學生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感;能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置;了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學生對家鄉(xiāng)的.熱愛之情;了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學習;了解家鄉(xiāng)的民俗、民風，體會其對人們生活的影響.
2. 通過第二單元《生產(chǎn)與生活》的學習讓學生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗工人和農(nóng)民為此付出的勞動與智慧;了解工人生產(chǎn)勞動的情況,知道生產(chǎn)過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進勞動工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動的強度。
3. 通過第三單元《交通與生活》的學習讓學生認識各種交通運輸方式及其特點;感受交通在人們生活中的重要作用;知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化;了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
4. 通過第四單元《通信連著你我他》的學習讓學生知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系;讓學生學會使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī);初步了解通信發(fā)展的情況;體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系;學習利用傳媒安全、有效地獲取信息;遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。
3、教學重點和難點：
1.對學生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2.通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切
3.讓學生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。
4.聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系;通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點;能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題;懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。
四、教學措施：
1.注意引導(dǎo)學生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。
2.從學生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學生對間接生活的認識和了解。
3.將引導(dǎo)學生獲取信息與指導(dǎo)學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。
4。通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學生動腦、動手和參與實踐。
五、教學安排：
略
四年級教學計劃 篇6
一、學生情況分析
1、學生在平時的學習、生活中，受思想教育的機會挺多的，學校有德育工作，其他學科也有滲透思想教育，但都并不系統(tǒng)，比如，學生對于中華民族的傳統(tǒng)美德---誠實，知道的不多，對于誠實理解不夠深刻，所以，能勇于承認錯誤，并努力改正，做一個誠實守信的人，對學生來說，還是口頭說的好，做起來太難。
2、多數(shù)學生對自己做錯的事不敢承擔責任，平時做事過于依賴家長，缺少積極主動解決問題的能力。不能面對困難，耐挫能力差。學生在生活中，對于是非對錯有一定的判斷能力，不過，自制能力不高，不會拒絕該拒絕的事情。
3、學生以自我為中心私心較重，缺少集體榮譽感。對與友誼理解不深，容易吵吵架，又和好，與小伙伴相處時，不能多為別人著想。
4、學生做到在困難和挫折面前保持樂觀的情緒，不過，不能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)，這有待提高。
5、了解老人對家庭、對社會所做的貢獻。知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)，了解全社會尊老、敬老的一些舉措。尊老、敬老的意識不夠。
6、體會日常生活中父母的辛苦操勞，能夠關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)勞動。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動與父母溝通
7、有合理的消費觀念,有一定的經(jīng)濟意識，懂得勤儉持家是一門學問，學會勤儉節(jié)約。
8、了解作為小學生、小公民在日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度，能關(guān)心集體，樂于參與集體活動，自覺維護集體榮譽。。遵守規(guī)章制度自覺性不夠，自我約束能力差。
二、教學目標
1、懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學生的向往之情。知道誠實是做人之本，是每個人都應(yīng)具備的品質(zhì)。知道誠實有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守承諾、不說謊話、實事求是等。能勇于承認錯誤，并努力改正，做一個誠實守信的人。
2、知道在生活、學習中有些事情是不能做的，激發(fā)學生樂于和品德高尚的人交朋友的情感。懂得“近朱者赤，近墨者黑”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學會拒絕。
3、增強自我保護意識， 能分清是非，做一個自尊自愛的人。懂得體諒別人是一種美德。在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己 。珍惜友誼，處理問題學會冷靜、理解、寬容、溝通。與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的產(chǎn)生。在產(chǎn)生矛盾后，能從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。
4、努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。
5、了解老人對家庭、對社會所做的貢獻。理解為什么要尊老、敬老。知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)。了解全社會尊老、敬老的一些舉措。具有尊老、敬老的人的意識。
6、體會日常生活中父母的辛苦操勞，懂得感恩。能夠關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)勞動，樹立一定的家庭責任感。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動與父母溝通。
7、樹立合理的消費觀念,初步形成一定的經(jīng)濟意識。初步學習合理地安排家庭的收支。了解家庭經(jīng)濟來源。讓學生懂得勤儉持家是一門學問，學會勤儉節(jié)約。愿意為家庭做一些力所能及的`事，主動關(guān)心家庭生活。
8、善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學習；懂得寬容別人、欣賞別人、關(guān)心別人可以得到更多的朋友的道理。知道集體處處有規(guī)則，懂得規(guī)則可以使世界變得文明有序的道理，領(lǐng)會遵守規(guī)則的重要性。
9、了解作為小學生、小公民在日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。能自覺遵守規(guī)章制度，提高自我約束能力，做個講文明、有教養(yǎng)的人。懂得自己是班級中的一員，是班級的小主人。
10、初步形成現(xiàn)代民主意識，為班級建設(shè)出謀劃策。能關(guān)心集體，樂于參與集體活動，自覺維護集體榮譽。懂得合作的重要性，學會交流合作，能夠?qū)F結(jié)合作精神運用到生活中去。
三、課堂教學實施
1、獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。
2、借助插圖，引導(dǎo)學生從各事例中進行分析、比較，強化主題思想。
3、小組合作探究學習。引導(dǎo)學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。
4、注意引導(dǎo)學生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。
四年級教學計劃 篇7
一、班級情況
全班XX個學生經(jīng)過三年的學習，基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固，期末測試合格率達到92%，平均分數(shù)達到88分以上。多數(shù)學生能夠保持良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，認真思考，養(yǎng)成了良好的思維習慣。學生的書寫也比較好，多數(shù)學生都能動手操作研究問題。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元，分別是：（一）數(shù)與代數(shù)中的“認識更大的數(shù)”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數(shù)”；（二）空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”；（三）統(tǒng)計與概率中的“統(tǒng)計”；（四）綜合應(yīng)用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時，力圖使學生體會數(shù)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的.價值，增強理解數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學的信心，初步學會用數(shù)學思維方式去觀察、分析社會，解決日常生活中的問題，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得繼續(xù)學習和適應(yīng)未來社會所必須的數(shù)學知識和應(yīng)用技能。
三、教學目標
1、認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及其十進關(guān)系并會正確讀寫，能比較億以內(nèi)數(shù)的大小，掌握大數(shù)表示法，認識并能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。
2、能識別線段、射線和直線并會用字母表示，認識平行線和垂線并能用工具畫出來，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短，認識平角和周角并會量會畫指定的角。
3、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算，會運用數(shù)學知識解決一些實際問題，體會大數(shù)的實際意義并能正確估計，掌握計算器的用法并能用它探索一些數(shù)學規(guī)律和認識乘法運算定律。
4、能在方格紙上將圖形旋轉(zhuǎn)90度，能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。
5、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的算法并能正確計算，理解路程、時間和速度的關(guān)系并能解決相關(guān)問題，探索商不變規(guī)律并能用以解決相關(guān)問題，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運算。
6、能在具體情境中用數(shù)對表示位置和用方向與距離表示位置。
7、了解負數(shù)的實際意義，會用負數(shù)表示日常生活中的現(xiàn)象。
8、了解條形統(tǒng)計圖的特點和折線統(tǒng)計圖的特點，會制折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物的變化趨勢。
9、通過綜合應(yīng)用活動，樹立應(yīng)用數(shù)學的信心，感受知識聯(lián)系。
四、重點難點
1、在具體情境中，認識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。
2、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算，會運用所學知識解決一些簡單實際問題，能用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。
3、能識別線段、射線和直線，認識平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器量指定角的度數(shù)和畫指定度數(shù)的角。
4、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法并能進行正確的計算，理解路程、時間和速度的關(guān)系，能解決生活中的簡單問題。
5、體會數(shù)學的作用，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗和方法，體驗成功的快樂，樹立學習數(shù)學的信心。
五、教學設(shè)想
1、創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活趣味的問題情境，讓學生自己在情境中產(chǎn)生問題，在實踐中體驗數(shù)學，在反思中求得領(lǐng)悟。
2、重視培養(yǎng)學生的獨立思考與合作交流能力，大膽放權(quán)，讓學生自己從探索的過程中找到問題的答案，力求解決問題策略的多樣化。
3、關(guān)注學生個體差異，因材施教，以滿足學生多樣化的學習需求。
4、讓學生在活動中體驗成功的快樂，樹立學習數(shù)學的信心。
四年級教學計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
其中，以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設(shè)計，以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名人勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
二、教材分析：
本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。
本套教材包含“經(jīng)典驛站”、“藝術(shù)樂園”兩個單元。
“經(jīng)典驛站”：學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于中千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。包括：《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《幼學雜詩》、《中華改良雜字》、《千家詩》、《神童詩》《隨園詩話》、《世說新語》節(jié)選部分內(nèi)容，共17課。
“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深和絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學們欣賞。教材的基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來，提出學習的依據(jù)，明確學習要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動);“成長袋”(為學生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)。
三、教學措施
1、要精心備課，做到備教材、備教法、備學生。全面搜集教學材料，做到講解全面，便于讓學生更全面的了解經(jīng)典。
2、充分考慮到學生的'年齡特點和興趣愛好，結(jié)合少年兒童的個性生活體驗，為他們學習中華民族文化拓展了廣闊的空間，營造了濃厚的探索實踐氛圍。
3、拓展學生的認識領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，逐步培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
4、教學以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，倡導(dǎo)研究性學習方式，通過學生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學習方式，使學生在自主探究、合作、嘗試和實踐的過程中豐富情感，獲取知識技能。
5、努力作到四個“優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學方法，優(yōu)化師生關(guān)系，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生主動探究，圍繞以活動反饋機制為主題，以活動串起學生表現(xiàn)，提高教學質(zhì)量。
【四年級教學計劃】相關(guān)文章：
四年級教學計劃06-25
四年級教學計劃10-30
四年級體育教學計劃10-01
四年級實踐教學計劃09-16
四年級體育教學計劃01-13
小學四年級教學計劃10-28
四年級科學教學計劃09-13
四年級體育教學計劃11-09
四年級音樂教學計劃07-17
四年級上冊教學計劃07-11