有關(guān)小學班主任工作總結(jié)范文
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的有關(guān)小學班主任工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)小學班主任工作總結(jié)范文1
時間飛逝，一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任二（1）班的班主任。作為班主任，我既感到光榮，又承載著重任。我始終堅持職業(yè)道德宗旨，貫徹教育理念，積極開展班級管理和德育建設(shè)。在此，我特總結(jié)本學期班主任工作如下：
一、加強班級管理，營造良好的班集體氛圍。
1.培養(yǎng)學生良好的習慣，讓每個孩子擁有自決命運的能力。由于二年級學生年齡較小，自我控制能力差，紀律意識淡薄，因此我注重培養(yǎng)學生良好的習慣，課上進行趣味教學，吸引學生的注意力，組織學生的紀律。下課時，我會提醒學生做好上課準備工作，并在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生表現(xiàn)樹立榜樣。同時，我時刻調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.加強學習習慣教育，糾正不良習慣。我利用一切機會加強學習習慣的培養(yǎng)，訓練學生正確的讀寫姿勢，讀書時，要求全班同學掌握正確的讀書方法，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，要及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；作業(yè)布置時，提醒學生做好預(yù)習和復(fù)習工作等，長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
二、塑造正確的班級氛圍，引導學生健康成長。
1.加強思品課、班會等教育陣地，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。通過實事求是的、實實在在的分析，讓學生知道存在的問題，明白應(yīng)如何落實解決方案。不僅讓班集體形成了良好的氛圍，也幫助學生認識到問題的嚴重性，并尋找解決問題的方法。
2.提高班級的整體素質(zhì)。我時刻關(guān)注班集體中的每個學生，關(guān)注學生的身心健康。在班級活動中注意細節(jié)，鼓勵學生作出表現(xiàn)，讓每個學生成為班級進步的推動力。
總之，本學期班主任工作離不開各位家長的信任和支持，離不開同事的齊心協(xié)力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，做好班主任工作，為學生的成長付出更多的心血。
3、為孩子的自我管理提供條件：培養(yǎng)優(yōu)秀的班干
班級的良好氛圍和精神風貌離不開素質(zhì)高、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部要求首先具備良好的學習和生活習慣，要在同學中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。班干上崗的初始階段，我都會教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干就是班主任，對于不服從班干部管理的同學要進行嚴肅批評。即使班干部管理同學時方法不妥，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，同時也有參與管理班級的權(quán)力。對于確實不能勝任的班干，則實行下崗制，選擇能力更強的同學擔任管理工作。一個好的班干部隊伍對班級的建設(shè)至關(guān)重要。我們班的班干部通過各種方式激發(fā)同學們的熱情和主動性，各項管理工作得以順利開展。例如，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校就能自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、“我是小擂主”評比
我們以小組為單位，每周評選表現(xiàn)好、有進步的同學，獎勵一枚小笑臉；表現(xiàn)特別好的同學，則獎勵多一顆小笑臉。每次小測驗，成績進步或者取得優(yōu)秀，同樣可以獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪個小組獲得的小笑臉最多，就會獲得大獎。這樣的`評比可以讓學生形成一種追求進步的學習氛圍。不論前進的速度快或慢，每個學生都有不同的成長和進步，這也促進了同學之間的友好合作。很多學生都對得到笑臉的數(shù)量感到很重視，這項活動在推動我們班學生對學校規(guī)范行為的規(guī)范化管理方面起到了很好的作用。
5、“小星星”評比
為了讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，我們要求學生把作業(yè)寫好，每次作業(yè)都必須認真完成。抄寫作業(yè)并寫好的同學則可以獲得一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志數(shù)最多，就會成為本學期的“小書法家”。在評比中，同學們都積極參與，不斷提高自己的寫字水平。經(jīng)過一段時間的書寫習慣培養(yǎng)，班上的同學們的字寫得越來越整潔了。
6、開展豐富多彩的活動，為孩子能力的培養(yǎng)提供舞臺
在本學期，我們班開展了多種多樣的課外活動，包括“唱紅歌”專題活動、“行為美形象美”探討交流會、“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會，讓同學們經(jīng)歷了很多志愿者和其他協(xié)作活動�；顒又荚跒閷W生提供展示自己才華的舞臺，培養(yǎng)興趣愛好和良好的品質(zhì)。我們也希望能夠通過這些活動，激發(fā)學生們的朝氣和熱情，為他們的成長提供有利的幫助。
二、建立家校橋梁，凝聚教育力量
孩子的進步需要教師和家長的共同努力。為了全面了解學生的情況，我與任課教師和家長建立了密切聯(lián)系。我對所有學生的態(tài)度一視同仁，對于學生犯錯，我會主動與家長取得聯(lián)系，以談心的方式交流教育孩子的得與失。例如，我的學生彭雨蔓平時做作業(yè)緩慢，常常未能完成作業(yè)。我向家長介紹了教育孩子的方法，并要求家長為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。這樣做的結(jié)果是她的成績有了很大的提高，家長也非常滿意。我盡心盡力的工作贏得了家長的信任和支持，多重教育力量的凝聚使學生直接受益。
在平時的教育工作中，我關(guān)心愛護班里每一個學生。對于那些表現(xiàn)不太好的學生，我更加付出了更多的愛和心血。我經(jīng)常與他們談心，鼓勵他們發(fā)掘自己閃光的一面。當他們有困難的時候，我會盡力地去幫助他們。如果我發(fā)現(xiàn)學生在學習、身體或者思想上有特殊情況，我也會及時性、主動地與家長聯(lián)系，了解情況，耐心地做好教育工作，以取得家長的理解和配合，從而使每一個孩子都能夠健康成長。我的工作使學校和家庭能夠更加密切配合，更好地教育了所有的學生。
教育學生離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，與家長保持經(jīng)常的聯(lián)系是我們的責任和義務(wù)。學生在家中的表現(xiàn)只有通過家長來了解，同時學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長。只有雙管齊下，才能夠收到教育上的良好效果。在本學期中，我利用校訊通與家長保持聯(lián)系，通知家長一些孩子的表現(xiàn)，并共同商討對策。同時，我也利用接送學生的時間與家長交流，多方面地了解學生在家和學校的情況。
然而，由于我經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還存在不足。例如，我缺少對學生的觀察，不能在事情發(fā)生前對學生及時教育，從而防止事情的發(fā)生。我總是在學生犯錯時才跟在他們的身后去處理事情。
2、堅持是做事的關(guān)鍵。我承認我做事有些沖動，總想追求快速有效的成果。我會一口氣把自己對孩子的要求都說出來，但卻往往忘了自己的寬容度，也沒有想到這些小小的一年級學生還需要時間來理解和實現(xiàn)。因此，我需要克服的問題是，在困難面前要堅持到底。
我必須清楚意識到，我面對的是有思想有習慣的生命，不能指望他們能夠在短時間內(nèi)從舊的不良行為中跳脫。改變需要時間，需要他們自己經(jīng)過反思和斗爭后逐漸內(nèi)化成為他們自己的思想，從而改變行為。而這需要較長時間，所以我需要保持寬容和耐性，努力使孩子們持久地改變。
總的來說，作為一位班主任，工作量龐大而又艱巨。任重而道遠。我會繼續(xù)努力觀察、思考，實踐并總結(jié)經(jīng)驗，以期在未來的工作中表現(xiàn)得更加出色。
有關(guān)小學班主任工作總結(jié)范文2
在今年八月份，我擔任了民辦學校四年級（4）班的班主任。我深知自己的幸運，因為半數(shù)學生是我以前所教過的學生，我對他們的脾氣和秉性都了如指掌。盡管分班和新生的轉(zhuǎn)入帶來了一些新面孔，但這個班級始終是團結(jié)向上，可以說是小學部中最好的班級之一。我下定決心一定要保持這個優(yōu)良的成績并將它提高到新的高度。
我輕松地迎接了挑戰(zhàn)，第一個月班級的紀律、衛(wèi)生和學習表現(xiàn)都很出色。流動紅旗和大雁路隊在我們這個班級停留，我暗自慶幸。但是，到了第二個月，班級處于大幅度滑坡狀態(tài)。首先，流動紅旗“流”了，緊接著大雁路隊又飛走了，我們的班級第一次什么都沒得到。頒獎典禮結(jié)束后，我跟隨著學生沉默的走進教室，座位上的學生在其中互相交頭接耳，有些甚至還在打鬧和講笑話�？吹竭@樣的情景，我感到困惑、失望和憤怒，所有譴責他們的話從喉嚨中噴涌而出。我像一只暴怒的獅子一樣咆哮，我的怒氣震撼了他們。他們對于我的驚人反應(yīng)感到局促不安，靜靜地注視著我，隨著我的怒火稍稍平息，我決定改變策略，加強管理。于是，我采取了以下措施。
首先，需要建立一個強有力的班委隊伍。班干部應(yīng)該是班主任與學生之間的聯(lián)系橋梁，是班主任的得力助手。他們的工作能力、工作方法和同學之間的威望往往會決定一個班級的精神面貌和風氣。在觀察了一個月之后，我了解到每一個新生的學習能力和性格品行。因此，我選中了學習成績較好，工作能力較強的學生作為班委。然后，我向他們明確了各自的任務(wù)，并給出具體的做法。強調(diào)班委們在幫助我管理和組織班級同學的學習和生活方面的重要性，同時也給予他們足夠的管理權(quán)利和積極性，使他們成為班級中堅力量。班干們的責任心得到了加強，各項工作得以井井有條。
其次，班主任必須真心關(guān)愛學生。這種真摯的關(guān)愛能夠使學生體會到老師真正的愛護，感受到集體大家庭的溫暖，從而使班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫馨、充滿愛意、有強烈凝聚力的集體。班主任愛學生，首先必須尊重學生，信任學生，理解學生。應(yīng)該把學生看作平等的個體，尊重他們的個性和特長。
最后，我要提醒自己每天都要用心去愛自己的工作以及身為班主任的崗位。班主任對于學生始終是一個非常特殊的角色，需要付出更多的責任和努力。我們必須經(jīng)常反省自己的工作方式，不斷進步和提升。只有這樣，我們才能讓我們的學生成長為真正的好孩子。
班主任的工作是關(guān)愛學生，呵護班級的集體精神。班主任要做到公平對待學生，不能因為學生的好壞、美丑或經(jīng)濟情況而對學生有偏見。班主任要巧妙地處理獎勵和批評，時刻表現(xiàn)出關(guān)心和熱情。這樣學生才能感受到團隊的溫暖和希望，從而更加熱愛集體。
班主任要落實關(guān)心學生和班級的`行動。從小事做起，讓學生時刻感受到班主任的關(guān)懷和愛護。面對這個學期學習量繁重，流感盛行導致許多學生患病的情況，班主任放置醫(yī)療箱，定時為學生統(tǒng)一吃藥，并陪伴他們在休息期間打針。此外，班主任還會時常到宿舍看望學生，并在辦公室為學生準備熱水，檢查體溫等。得到學生的真情回報，學生在新年賀卡中寫下"謝謝您，您是個好老師"。
班級必須確定共同的目標，制定班訓，例如"苦學習流汗不流淚，為高考恒心永不退"。學生們可以在這個大目標底下制定自己的小目標和具體措施�；ハ啾O(jiān)督和鼓勵。班主任還要組織必要的有特色的活動，如生日晚會，籃球比賽，朗讀競賽，知識比賽等，讓學生自己去設(shè)計，策劃和主持，其中班主任只是一個組織者的角色。這樣，學生的競爭意識會增強，更能感到大家庭的溫暖和幸福，因此更加熱愛集體�；顒舆�可以為班級提供舞臺和賽場，讓學生能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)他們的拼搏向上的精神。在此過程中，學生的人格得到尊重，參與意識和主人公意識得到加強，班級的凝聚力也增強了。
班主任的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。
班主任應(yīng)該具備高尚的人格魅力和豐富的知識，做事端正、為人正直。這樣，才能在學生中建立威望，讓學生尊重你、支持你，并自發(fā)地聚攏在你的周圍。學生是從班主任身上接受教育的，不僅是聽你的話，也會看你的行為。班主任只有以身作則，給學生做出典范，讓他們"耳濡目染"，久而久之，才能達到對學生產(chǎn)生重要影響的效果。有些學生會有隨手扔紙團、紙屑等不良習慣。面對這種情況，我并不進行責備或講話，而是以行動出真知－－彎腰撿起廢紙，送到垃圾桶里。從我這樣做之后，教室內(nèi)的地面就開始變得清潔了。
正如那句格言所言"說一百次不如做一遍"。我們需要具有勇氣進行創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進我們的工作方法，這樣才能讓班級成為一個團結(jié)向上、凝聚力極強的集體。我還需要在每個方面不斷加強自己的學習，不斷提高自己的水平，真正成為學生們的榜樣，成為他們的靈魂人物。
有關(guān)小學班主任工作總結(jié)范文3
回憶昨日，依舊如同昨天，我無法感慨流逝的光陰。在這條五彩斑斕、酸甜苦辣的人生之路上，我一直對于自己是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教育者而感到滿足。我從不向往過于驚人的人生，更加熱愛用平凡之心去做平凡之事。我享受著每一個充滿憧憬的笑容和每一聲充滿孩子天真的聲音。對于孩子們的成長變化，我滿懷熱情。這一切來自于我愛“教師”這份職業(yè)和那些孩子們通過我的引導而獲得的成長！
一、用愛心呵護孩子，引導健康成長
在我近20年的工作經(jīng)驗中，我深深體會到“愛”能讓一切變得更美好。我的教育工作中因為有“愛”，常常充滿溫情。我作為班主任非常注重孩子們心理健康的引導。我們育人的宗旨之一是為上一級學校輸送一批活潑、健康的孩子。我希望孩子們的內(nèi)心永遠充滿陽光和快樂，因此我常常觀察孩子們，一旦發(fā)現(xiàn)異常，就會進行個別教育引導。在我的班級中，有一個女孩學習習慣較差，而且十分自卑。后來我才知道，她的親生母親過早離開世間，她的父親和繼母也經(jīng)常不在家�？墒沁@個小女孩非常獨立，每天自己做飯。了解到這些之后，我把她叫到辦公室，與她交心，告訴她在家中一些安全注意事項，還請鄰居去看望她。我特別表揚這個小女孩，并強調(diào)她并不比其他學生差。在一個“六一”兒童節(jié)的慶�；顒又校也邉澚艘粋�節(jié)目讓她主唱《種太陽》，還讓之前瞧不起她的同學拿著鮮紅的“太陽”為她伴舞。那個天生歌喉甜美的小女孩表現(xiàn)出不一樣的自信。從那一刻開始，她以一種新的姿態(tài)與同學們共同生活。也許正是在那一次，一個希望之種在這個小女孩心中才開始生根長大。對于所有孩子，我們都應(yīng)該關(guān)愛，保護他們的尊嚴，讓他們懷著健康的內(nèi)心前行。老師的細心關(guān)愛就像流水嘩嘩的小溪，把鵝卵石推向完美。
二、制度健全班級，讓學生承擔責任
在我看來，班級的制度在班級管理中扮演了重要角色。就像小學是社會的縮影，班級也是社會的一個縮影。作為班級中的一員，我們必須遵守規(guī)定，規(guī)范自己的言行舉止，這樣才能促進整個社會的和諧發(fā)展。因此，每個學期我都會擬定可操作、可檢測并且實效明顯的班級日常規(guī)定，包括進校、晨讀、課堂、課間和路隊等方面，以便管理班級更加有效。這些約定必須在班委會成立并通過班委擴大會的討論后才能生效。為了鍛煉所有學生的班級管理能力，同時培養(yǎng)他們的主人翁意識，我讓全班同學輪流擔任值日生。這樣可以讓他們體驗在“管理崗位”上的不易，學會換位思考，進而更好地遵守班規(guī)班紀，增強責任心。除了自己以身作則，學生干部也起到了模范帶頭的作用。在班干部的積極參與下，我的班建立了自主式的班級管理模式，學生的責任心得到了整體提升。
三、注重能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展
我們育人者的終極目標是關(guān)注學生的成長。當父母把他們的'孩子交到我們手中時，我們需要思考多年以后，我們的教育會為社會培養(yǎng)怎樣的人才。社會期待的是正直、健康、快樂、有能力承擔自己、家人和社會責任的人才。作為小學老師，我們需要圍繞著這個長遠目標來制定我們的教育理念，引導學生不只關(guān)注分數(shù)，看到生活中的美好，全面發(fā)展自己。這樣的學生不一定成為“文科狀元”或“理科狀元”，但我相信，這樣的孩子將更適應(yīng)生活，享受生活，并成為自己、家人和社會的貢獻者。
在我平時的工作中，我注重學生的全面發(fā)展。對于我教的語文學科，我會給學生充分的時間進行聽、說、讀、寫的能力訓練。班級中的學生多次在作文競賽中獲得縣、市級獎項。同時，我也會組織朗誦、演講等形式的活動。對于班級活動，我針對孩子們身上顯露出來的不足，提出主題然后讓孩子們自主策劃和表演。這樣的活動也能夠以更好的方式對孩子們進行教育。
我勸孩子們參加其他愛好培訓，因為我的班級里，繪畫、書法、籃球、手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動在同齡人中名列前茅。很多孩子在繪畫和科技領(lǐng)域獲得國家和市級大獎。每次班級作業(yè)，孩子們的能力都會得到充分的展示，他們的作品得到了其他老師和家長的好評。在自己裝扮的教室里學習，孩子們感到更加自信。每年的“六一”藝術(shù)節(jié)是我和孩子們最高興的時光。我力求讓每個孩子都得到展示的機會，去年我們班的經(jīng)典朗誦《少年中國說》獲得了校級一等獎，并在多次活動中進行了演出。在這個過程中，孩子們不僅體驗到了成功的快樂，還培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神和集體主義的品質(zhì)。我認為，班級集體課無法達到這樣的效果。在師生共同努力下，我們班多次獲得“優(yōu)秀班級集體”的稱號�？粗⒆觽�?nèi)找嫒姘l(fā)展，我感到無比的成就和滿足！在我創(chuàng)建的“三人行”班級中，班上的孩子們享受著快樂的生活。相比那些只有優(yōu)異成績但缺乏興趣愛好和實際操作能力的孩子，我認為帶有這些素質(zhì)的孩子更優(yōu)秀！
在靜下心來反思我教育教學多年的經(jīng)歷時，我感到十分充實和滿意。雖然我沒有“驚天動地”的成就，但我在這個職位上實現(xiàn)了人生的價值。我們?yōu)槭裁炊睿吭谶@復(fù)雜的人生旅程中，我們必須有一個夢想或信念。教師的職責就是做好我們所選擇的這份工作。在素質(zhì)教育的實施中，我深切地意識到自己的責任。我一直追求用心教學、用愛育人的方法。
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