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家校共育工作情況總結(jié)范文(通用9篇)
時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編收集整理的家校共育工作情況總結(jié)范文(通用9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家校共育工作情況總結(jié)1
今年開學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作,結(jié)合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案,我們做了一些工作,現(xiàn)將工作落實(shí)情況匯報如下。
一、建立組織,健全制度
為了更好地開展工作,我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并開展了第一屆家校共建共育共享委員會第一次會議,把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細(xì)致地分工,使工作明確,各司其職,以確保家校共育工作有序地開展。
“沒有規(guī)矩,不成方圓”,為了給家校共建共育共享工作保駕護(hù)航,我們完善了一系列的規(guī)章制度,有:家校共建共育共享工作制度、家長委員會工作制度、家校共建共育共享委員會工作職責(zé)、家長學(xué)校工作制度等等,并依據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強(qiáng)化責(zé)任,落實(shí)培訓(xùn)
1.教師培訓(xùn)
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作,但對于這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜,教師不是很熟悉,也沒有專業(yè)的引領(lǐng),因而我們分別對班主任和科任教師進(jìn)行了培訓(xùn),講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專業(yè)知識,讓全體教師學(xué)會方法,以便于家校共育工作的順利開展。
2.家長的培訓(xùn)
我們的家長來自各行各業(yè),他們可能是某行業(yè)的精英人物,但不可能都是教育子女的行家里手,并且大多數(shù)家長缺乏對家庭教育的認(rèn)識,他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng),他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午,召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上,劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性,對全體家長進(jìn)行了動員,然后,又以班級為單位,由班主任老師對所有家長做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓(xùn),引領(lǐng)家長認(rèn)同教育是為了實(shí)現(xiàn)個人全面發(fā)展的.教育理念,要學(xué)會科學(xué)教子的方法。
三、深入調(diào)查,完善包保
家訪是學(xué)校和家長聯(lián)系的最有效形式,為了讓家校溝通的橋梁更牢固,我校一直堅(jiān)持家訪制度。學(xué)校規(guī)定:班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪一次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”!叭弧笔侵福翰桓鏍睢⒉豢燎蠹议L、不指責(zé)學(xué)生!叭笔侵福阂鲃蛹以L、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”:生病學(xué)生必訪,學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪,問題學(xué)生必訪,思想波動的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪,家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點(diǎn)家訪“兩類學(xué)生”:“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前,老師對學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解,做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪工作,讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中,了解每個學(xué)生的家庭狀況,并篩選出了重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生30人,其中包括學(xué)習(xí)困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等,除了班主任和科任教師重點(diǎn)關(guān)注這些孩子以外,學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)包保體系,每個領(lǐng)導(dǎo)包保5個學(xué)生,要保證這些孩子不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因上不起,要保證這些孩子學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過一段時間的幫扶,這些受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生思想上樂觀向上,學(xué)習(xí)上自信滿滿,已初見成效。
四、創(chuàng)新途徑,建立網(wǎng)絡(luò)
時代在發(fā)展,我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),為把家校共育的工作做好、做實(shí),我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過“校訊通”與家長溝通。學(xué)校借助中國移動“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、各種活動信息以短信形式通知家長,家長可給老師留言,實(shí)現(xiàn)家長、學(xué)校之間的雙向互動。
二是利用QQ、微信或電話加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系。學(xué)校要求每個班主任都建立家長QQ群或微信群,班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長聯(lián)系一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的博客(空間),與家長進(jìn)行網(wǎng)上互動。教師通過博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,豐富專業(yè)知識,了解外地教學(xué)信息,開闊視野,把教師從閑聊、打牌,釣魚等娛樂活動中吸引過來,有利于教師的專業(yè)成長,還可以很好的實(shí)現(xiàn)與家長的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(特別是外出打工的家長)聯(lián)系,現(xiàn)在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客,除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。
四是定期開展“家長接待日”活動,讓合作更真心。家長開放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流,會激發(fā)家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長開放日活動,有的班級舉行專題講座;有的班級讓家教有方的家長作經(jīng)驗(yàn)介紹;有的班級讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長歷程;有的班級讓學(xué)生干部評點(diǎn)班級管理工作。家長開放日都也常常邀請學(xué)生一塊兒參加,讓家長傾聽孩子的心聲,讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛有家,關(guān)注成長
結(jié)合局關(guān)愛+活動,我中心校以“多一份關(guān)愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題,依托學(xué)校、家庭、社會協(xié)同共育機(jī)制,多措并舉,溫暖一顆童心,感動一個家庭,成就一個夢想,實(shí)施“一對一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛學(xué)生行動,并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛之家”,設(shè)立了專門的屋子,里面安裝了愛心電話、愛心電腦,放置了愛心圖書、愛心讀物,給那些特殊群體的孩子提供一個慰藉心靈的港灣,在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀,攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。結(jié)合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年,讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛+”相關(guān)活動要求,孟子嶺鄉(xiāng)中心校倡導(dǎo)在廣大師生和家長中開展親子共讀活動,旨在營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長。5月24日部分學(xué)生家長、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué),共同組織了“快樂閱讀,幸福成長”親子閱讀啟動儀式。后續(xù)的讀書活動各校園也在如火如荼的開展著,書香也伴隨著孩子和家長一同成長。
七、校企聯(lián)誼,共筑成長
社會和學(xué)校是密不可分的,學(xué)校的發(fā)展離不開社會的關(guān)注。在劉曉芹校長的積極協(xié)調(diào)下,承德市山東商會愛心企業(yè)家代表十余人,帶著滿滿的關(guān)愛,來我中心校開展愛心助學(xué)捐贈活動。愛心企業(yè)家詳細(xì)了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和家庭狀況,鼓勵他們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng),做生活的強(qiáng)者,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),從小立志,長大后為社會主義建設(shè)多作貢獻(xiàn)。學(xué)生們表示要認(rèn)真學(xué)習(xí),做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人,長大后,以感恩之心回報社會。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”、“畢業(yè)班誓師大會”、“畢業(yè)班專業(yè)輔導(dǎo)”等活動,雖然取得了點(diǎn)滴成績,但跟兄弟學(xué)校相比還有差距,離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續(xù)努力,在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法,認(rèn)真落實(shí)好家校共建共育共享的相關(guān)活動,辦好人民滿意教育。
家校共育工作情況總結(jié)2
一、思想重視,組織落實(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有序推進(jìn)。
我校在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,成立了由學(xué)校工會、少先隊(duì)、教導(dǎo)處和年級組長組成的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開展。在家長自薦和年級組推薦的基礎(chǔ)上,推選產(chǎn)生家長委員會委員、正副會長。學(xué)校不斷修訂完善《家長家委會工作章程》、《家長學(xué)校管理制度》、《學(xué)校與家長密切聯(lián)系制度》,進(jìn)一步完善了我校家委會工作機(jī)制,每年根據(jù)家長學(xué)校工作章程和家長委員會工作章程以及學(xué)校教育工作、家庭教育的新形勢和新任務(wù)制定年度家庭教育工作計(jì)劃、家長學(xué)校工作計(jì)劃和家長委員會工作計(jì)劃,有力推進(jìn),認(rèn)真總結(jié),不斷使我校家庭教育工作上新水平。
二、積極搭建家校溝通橋梁,有效促進(jìn)家校互動。
1、設(shè)立家長接待日,促進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校規(guī)定每周周四為家長接待日,由校長和校務(wù)會成員以及各班班主任負(fù)責(zé)接待家長來訪和咨詢,解答和探討家長提出的問題。通過咨詢活動,使學(xué)校及時聽到家長的呼聲,了解家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見、建議和要求,也使家長及時掌握教育子女的有效方法,密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。
2、開通希望谷,積極搭建家;悠脚_。
為了更好地進(jìn)行家校溝通,把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時反饋給家長,我校嘗試采用信息化技術(shù),建立班級管理平臺,在希望谷網(wǎng)站注冊學(xué)校班級信息,進(jìn)行班級建設(shè),班級管理,家校溝通、同步課堂學(xué)習(xí)等。通過網(wǎng)絡(luò)交流加強(qiáng)了學(xué)校與家長的及時緊密聯(lián)系,在線學(xué)習(xí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助家長了解孩子學(xué)習(xí)思想狀況,以便進(jìn)行針對性教育的作用。
3、定期召開家長會,讓家長全面了解學(xué)生的綜合表現(xiàn)。
學(xué)校教育對學(xué)生成長起主導(dǎo)作用,是最正規(guī)、最有序的教育方式。但只有家長與學(xué)校合拍同步主動配合學(xué)校,參與學(xué)校各項(xiàng)活動,才能產(chǎn)生家長教育的動力,使教育有成效。家長會是家校結(jié)合的很好途徑。學(xué)校每年都會召開至少兩次全校性的學(xué)生家長會,要求學(xué)生家長全面參加,通過面對面交談,使家長更全面地解了學(xué)生的在校表現(xiàn),使學(xué)校及時聽到家長的呼聲,了解家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見、建議和要求,也為家長及時提供了教育子女的有效方法,密切了家庭與學(xué)校聯(lián)系。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際和需要,邀請家長委員走進(jìn)學(xué)校,深入課堂,促進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系。
定期組織家委會成員座談會,了解家長對學(xué)校教育的要求,社會對學(xué)校和老師的反映。協(xié)助調(diào)解校、班、家長之間的各種問題。學(xué)校通過家委會向社會傳遞信息,促進(jìn)社會逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。
三、舉辦專題家長培訓(xùn),普及家庭教育知識,提高教育的針對性。
在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長,有針對性地舉辦各種類型的家長學(xué)校,以提高家長學(xué)校實(shí)效。
1、新生家長培訓(xùn)。
每年一年級新生入學(xué),舉辦新生家長培訓(xùn)班,傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識,讓家長明確怎樣幫助孩子做好入學(xué)的工作,知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、畢業(yè)生家長培訓(xùn)。
根據(jù)六年級畢業(yè)班的特點(diǎn),專門舉辦畢業(yè)生家長學(xué)校。結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),通過專家講座,名師引領(lǐng),與家長互動討論等方式,共同探討孩子的青春期教育問題,真正實(shí)現(xiàn)家;。
3、家長心理培訓(xùn)。
目前,絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女,很多家長都“望子成龍”、“望女成鳳”,但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來教育,有的溺愛嬌慣,視掌上明珠;有的拔苗助長,拼命施壓;有的恨鐵不成鋼,施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)!凹议L培訓(xùn)”是對家長的心理指導(dǎo)和教會家長對孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)的陣地,是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請了專家來校作了講座,如x年4月學(xué)校組織家長聽取了“正確認(rèn)識多動癥,提高孩子學(xué)習(xí)注意力”的專題講座,活動的'開展旨在提高家長的心理品質(zhì),以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展,幫助家長了解孩子心理發(fā)展規(guī)律,掌握科學(xué)方法有效管教孩子。
4、利用各種宣傳陣地,普及家教知識。
學(xué)校在校報《七色光》開設(shè)親子園地欄目,介紹家長成功家教經(jīng)驗(yàn),每月一期,通過家長典型的現(xiàn)身說法,更好地指導(dǎo)家庭教育,把從家長學(xué)校學(xué)來的理論知識與家庭教育的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家校之橋”、“教子有方”欄目,宣傳國內(nèi)外在家庭教育方面的先進(jìn)做法和各種家教問題的應(yīng)對措施。利用家長會播放家教視頻,幫助家長端正教育子女思想,提高教育質(zhì)量,有效促進(jìn)子女的成長、進(jìn)步。
四、開展豐富多彩的家庭教育主題實(shí)踐活動,切實(shí)提高教育成效。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際和需要,家長委員會認(rèn)真組織,有計(jì)劃地開展了多種家教主題實(shí)踐活動,滿足了家長的愿望,促進(jìn)了親子關(guān)系。
1、百名教師訪千家活動。
寒暑假期間、工作之余,我校教師在學(xué)校具體安排下,有計(jì)劃地走入了每一位學(xué)生的家中,了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,與家長面對面交流,幫他們解疑。這種面對面的交流,感動了很多家長,他們一提起我們新路小學(xué)的老師,都豎大拇指,說“把孩子交給他們,放心!”,近兩年來,學(xué)校共收到家長親自送來的錦旗三面,感謝信五封,感謝學(xué)校和老師對孩子的特殊照顧、無私關(guān)愛。
2、教學(xué)開放日,邀請家長進(jìn)校園。
為了更好搭建家校互動平臺,協(xié)助學(xué)校做好向家長開放教育教學(xué)活動的工作。通過“教學(xué)開放日”每學(xué)期為家長提供一次聽課機(jī)會,家長走進(jìn)課堂,與各位任課教師面對面,與孩子一起上下課,全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況;我校還多次邀請家長參加六一活動、運(yùn)動會、成功節(jié)、讀書節(jié)等,家委會成員作為嘉賓為在各項(xiàng)比賽中獲獎的學(xué)生頒獎。
3、舉辦親子關(guān)系家長課堂,接受家庭心理咨詢。
20xx年xx月,我校在學(xué)校會議室舉辦了一次親子關(guān)系家長課堂暨現(xiàn)場咨詢活動;顒友埩酥袊睦韺W(xué)會會員、山東青少年研究所專家、山東衛(wèi)視《打開你的心結(jié)》心理專家、爸媽在線德州心理主任宋桂強(qiáng)老師與到場的六年級學(xué)生家長一起探討教育觀念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培養(yǎng)稱職的父母以及如何贏得孩子的尊重、掌握親子溝通的秘訣等內(nèi)容;顒蝇F(xiàn)場,家長們踴躍發(fā)言,提出自己平時在家庭教育中遇到的困惑和問題,宋老師耐心而巧妙的解答讓家長們茅塞頓開。家長們表示會將在課堂上聽到學(xué)到的理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,盡量努力地加深與孩子的交流與溝通,為孩子建立一個具有良好氛圍的家庭系統(tǒng),讓他們在濃濃的溫情之下更加快樂健康的成長。
4、參加拓展訓(xùn)練,體驗(yàn)心連心成長。
20xx年xx月,學(xué)校邀請濟(jì)南xx智源公司8名教練員對我校高年級師生、以及家長精心設(shè)計(jì)了一次課外拓展訓(xùn)練,活動中安排了一系列的活動如“疾風(fēng)勁草”“說說心里話”等,讓參與者體驗(yàn)感恩、分享,最后,老師、孩子、家長完成了一幅長長的畫卷,把他們一天的感受、美好的愿景、對孩子的期望等所思所想用心地記錄下來。成長心連心活動進(jìn)行了整整一天,每一個參與者都進(jìn)行了全情投入,在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了如何與人進(jìn)行良好的溝通、互相信任、相互欣賞,從而拉近了家長與孩子、老師和學(xué)生之間的距離。
5、感恩在行動,增進(jìn)彼此情感。
20xx年xx月xx日下午,中國感恩勵志教育講師團(tuán)應(yīng)邀來到我校,專程舉辦了一場“感恩在行動”大型激情勵志演講報告會,我校四五六年級的所有師生和學(xué)生家長聆聽了這場感人至深的演講。講師團(tuán)的孔老師為全校2000多名師生和家長上了一堂生動的感恩教育課。他的演講極具感染力,通過身邊事例感動著每一位學(xué)生和家長,潤澤著每一個人的心田,這是家長、學(xué)生、老師之間心與心的溝通,心靈與心靈的碰撞,讓每一個人感受到了感恩的真諦,感恩的偉大。只有心存感恩的人,才能獲得成功。當(dāng)孔老師讓孩子們現(xiàn)場說出:“爸爸媽媽,我愛你們!”,“老師,你們辛苦了”家長和孩子們相擁而泣,家長、老師、學(xué)生當(dāng)場流下了感動之淚。此情此境,震撼人心。整個會場互動的氛圍,喚醒了學(xué)生的良知,凈化了學(xué)生的心靈。給學(xué)生上了一堂生動的感恩教育勵志課,讓學(xué)生心懷感恩,心中有愛,勵志成材;也讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長間加強(qiáng)了交流,加深了理解,形成了為社會培養(yǎng)有用學(xué)子的共識。
6、倡導(dǎo)親子共讀,爭當(dāng)書香家庭。
我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動,整體創(chuàng)設(shè)校園書香氛圍,構(gòu)建教師、學(xué)生、家庭三個讀書活動體系。為把讀書活動由學(xué)校向家庭拓延,讓書香飄進(jìn)千家萬戶,我們向全校每位家長發(fā)出倡議,倡議書向家長宣傳了孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長朋友們努力做到三點(diǎn):一是為孩子建立一個家庭書架,藏書不少于30本,并適時添置一定數(shù)量的好書。二是每學(xué)期至少陪孩子逛兩次書店,購買有益于孩子成長的書籍。三是每天抽出三十分鐘左右的時間與孩子共同閱讀。通過系列讀書活動,如“曬曬我家的小書屋”、“故事媽媽進(jìn)!薄ⅰ坝H子共讀征文比賽”。
7、評選出“書香家庭”,在讀書節(jié)、成功節(jié)、六一兒童節(jié)等活動中隆重表彰,以此促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。
人生的舞臺沒有彩排,有的只是現(xiàn)場直播。作為給予孩子生命的父母和給予孩子慧命的教師肩負(fù)重任,我們的家長已經(jīng)強(qiáng)烈意識到在孩子人生的現(xiàn)場直播中他們應(yīng)該成為知識的傳播者、心靈的引領(lǐng)者、心聲的傾聽者。通過近幾年我校的家庭教育指導(dǎo)工作的深入開展,家長們和老師們?yōu)榱撕⒆觽兊娜松有腋C罎M,基本達(dá)成一致,那就是攜手共進(jìn)開創(chuàng)家庭教育的美好明天!今后的工作中,我們將繼續(xù)貫徹上級部門的工作精神,一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會與家庭的關(guān)系,及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況,并做出相應(yīng)的幫助措施,認(rèn)真履行家委會職責(zé),開辦好家長學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
家校共育工作情況總結(jié)3
本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體學(xué)生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色,受到了全社會的高度評價,我班的工作也取得了明顯的效果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、確定主題,開展活動
開學(xué)初,我們二年級建立了家長學(xué)校。本學(xué)期來,家長學(xué)校的各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個組織建立起來后,立即在班上召開會議,具體布置各項(xiàng)工作,各個人落實(shí)具體責(zé)任,并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題,著重組織家長討論"養(yǎng)不教,誰之過?""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣?"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議,傳授家教方法
本學(xué)期來,我班召開家長會議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教,誰之過?"通過講座,使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的,明確了家長的責(zé)任,認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過會議,有針對性地開展了各項(xiàng)活動。經(jīng)過這些家長會議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來,家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們二年級的家長學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡,向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼,以便家長向老師反映情況,獲取信息。為了防止個別后進(jìn)生逃學(xué),在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表,使家長容易掌握孩子動向,便于檢查孩子作業(yè)。同時,我們與移動公司開通了家校通,以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來,我們老師對學(xué)生尤其是對后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對子,經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的'合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長學(xué)校已取得了一定的成績,但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們的家長學(xué)校會越辦越好,家校共育活動會取得更大的成效。
家校共育工作情況總結(jié)4
開學(xué)以來,家校共育工作已經(jīng)開展了近一個月了,在這一個里,有收獲,也有不足,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化分工
為了更好地開展工作,我們成立以朱強(qiáng)校長為組長的家校共育工作小組,并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工,使工作明確,各司其職,確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩,不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航,我們完善了一系列的規(guī)章制度,有:家校冊使用制度,校干包掛制度,德育主任工作制度,教師工作制度,并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級參與了家校共育工作,但是今年一至六年級全面開展家校共育,所以對這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜,教師不是很熟悉,所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn),講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的.使用。
2、家長的培訓(xùn)
家校共育工作對于大部分家長來說是一個新鮮的事物,如何去理解、參與這項(xiàng)工作,許多家長都是一頭霧水,所以針對這種情況我校于9月4日下午,召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上,朱強(qiáng)校長介紹了家校共育的重要性,對全體家長進(jìn)行了動員,然后,又以班級為單位,由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規(guī)范家校冊
學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮,提取紙,做到全校規(guī)范統(tǒng)一,并且照片尺寸統(tǒng)一,盡量做到美觀,規(guī)范。
4、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開始使用了,對于使用的情況,學(xué)校進(jìn)行了抽查,從中找到了不足,有些家長還是不能很好地配合學(xué)校開展工作,并且在填寫時,也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤,把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋,讓他們明白不足,及時改正,以便更好地開展家校共育工作。
家校共育工作情況總結(jié)5
每個家庭都是一塊“試驗(yàn)田”,每個神奇的小生命都是優(yōu)良的種子。孩子的點(diǎn)滴成長需要家長細(xì)心的澆灌、正確的指引。走進(jìn)孩子的心靈,排遣內(nèi)心的孤寂,耐心陪著孩子一起成長。
在全國萬眾一心、抗擊疫情的關(guān)鍵時日里,有幾天,孩子滿面愁容地對我說:“媽媽,我想我的同學(xué)們,我多么想去學(xué)校上學(xué)。”說著說著便泣不成聲,看著孩子傷心的樣子,一時間我不知該如何安慰他。其實(shí),這何止是一個孩子孤寂的心靈訴說?我緊緊地將孩子擁抱在懷里,輕輕地拍著他的雙肩,待他稍微冷靜之時,我語重心長地說:“孩子,媽媽理解你的心情,全國的小朋友都和你一樣乖乖地呆在家里,我們這也是為阻擊疫情做著自己應(yīng)有的努力,如果每個健康的人都熬不過這段寂寞的歲月,不能在家平安生活,那些正在前線冒著生命危險并肩作戰(zhàn)的'白衣戰(zhàn)士不就前功盡棄了嗎?這樣,無情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂,不可戰(zhàn)勝了嗎?如果你想念老師同學(xué),可以給他們打電話,或視頻聊天啊……”孩子眼里噙滿淚水,若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一個月的寒假之后,本該是孩子重返學(xué)校,奔跑在美麗寬廣的操場;或坐在窗明幾凈的教室里與老師同學(xué)共同學(xué)習(xí)的時光,可突然間,讓孩子超長時間呆在家,讓他們既不適應(yīng)又有些恐慌,然而不適應(yīng)的豈止是孩子!
因此,在那段危機(jī)四伏、共克時艱的日子里,我深深地銘記落校長講座里的疫情之下中國家長重塑十大教育觀念:選擇合適的時機(jī)對孩子進(jìn)行誠實(shí)教育、思辨教育、醫(yī)學(xué)常識教育、信息素養(yǎng)教育、死亡教育、合作教育、善良教育、親情教育、新財商教育、全球教育。努力給孩子上好當(dāng)務(wù)之急的五門課:科學(xué)知識課、風(fēng)險意識課、親子體驗(yàn)課、命運(yùn)共同課、愛的教育課。
除此之外,我常常陪孩子下棋、聽新聞、聽音樂、讀書、練書法、做運(yùn)動。讓孩子寂寞的心靈得到安慰,過得充實(shí);讓孩子居家的生活與學(xué)校生活一樣有節(jié)奏。
教育無小事,我竭盡全力營造和諧的親子關(guān)系,讓事事、時時、處處都成為和孩子溝通,引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。讓孩子在父母濃濃愛的陪伴下健康、快樂地生活,讓孩子感受家是遮風(fēng)擋雨的港灣。
守護(hù)親情、守望幸福。待到綠遍山原,山花爛漫時,我們一切靜好!
家校共育工作情況總結(jié)6
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課,讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念,真是感慨萬千!青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會成功,還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子,同時也可以給家長切合的指導(dǎo)。通過此次家庭教育公開課,我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,每一個孩子都是獨(dú)一無二的,他們都有自己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念,老師和家長需要密切配合,整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己孩子的獨(dú)特性格,應(yīng)該有自己的.教育方法,不是別人成功的案例,用在自己孩子身上就一定可行,適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育,作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個延伸,老師把知識交給了孩子,如何運(yùn)用知識,培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的,確實(shí)有的需要一個漫長的過程。學(xué)校老師一個班級40名左右的學(xué)生,老師會根據(jù)各個學(xué)生不同的特點(diǎn),整體的引導(dǎo)教育孩子,但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導(dǎo)。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的,只有陪伴后才會更了解,了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長,我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活,但是卻需要做到了解自己的孩子,適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子,孩子初期學(xué)習(xí)的時候很多是會去模仿,我們在要求孩子的同時也應(yīng)該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣,同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn),及時的同家長溝通。我們作為家長,也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的去聽取意見,聽取老師們專業(yè)的意見,才能更好的引導(dǎo)教育孩子,并且適應(yīng)新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨(dú)特,他們的生命都是屬于自己的,無論是老師還是家長,我們只能教會他們知識與道德,他們需要自己學(xué)會判斷和成長,最終成就適合自己獨(dú)特的人生。
家校共育工作情況總結(jié)7
隨著教育改革的不斷深入,新的教育形式下,對教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求,教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡單,而是全方位,立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中,學(xué)校和家長的聯(lián)系是必不可少的,這是對孩子教育非常重要的組成部分,它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動向。誰重視了家校聯(lián)系工作,誰就掌握了教育的主動性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的。
學(xué)校是青少年成長的重要陣地,但教育不能僅僅只靠學(xué)校,家庭是青少年成長的第一個環(huán)境,家長同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,形成教育合力,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)。”因此,學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,密不可分。
一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,成長環(huán)境相對復(fù)雜,孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等,就須得密切聯(lián)系家長,只有老師和家長充分的溝通,共同探討孩子教育問題,達(dá)成共識,才能全方位的幫助孩子成長。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;有骨干教師的一句話就講到,與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的'養(yǎng)成,需要的是不懈的堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個習(xí)慣,最少得21天,在這期間,不僅僅需要學(xué)校老師的督促,也需要家長能夠起到一定的監(jiān)督作用,只有學(xué)校和家庭合力,去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),我們可以從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、溝通消除偏差,正確看待孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實(shí),老師批評孩子,是老師關(guān)注孩子,希望孩子能夠變得更好的一個體現(xiàn),并不是老師對孩子有什么偏見。如果我們家長、老師保持一致意見,會更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時,要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個好的生態(tài)系統(tǒng),學(xué)生是種子,家庭是土壤,教師是園丁,社會是環(huán)境;種子飽滿,土壤肥沃,園丁辛勤,環(huán)境適宜,才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障。
家校共育工作情況總結(jié)8
每個人的童年都非常的寶貴和短暫,我作為家長有時回顧自己的童年,往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了,但長大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老”。現(xiàn)在以身為人母,我也是盡可能的努力讓孩子在這個寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣,多感受一些大自然的美麗,和多獲取一些獨(dú)立生活的`技能。
在此和各位家長交流下我的育兒心得,如有不足也請各位家長見諒。
讀萬卷書是提升思想認(rèn)識的深度,那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過:“如果你有幸在年輕時到過巴黎,那么以后不管你去哪里,它都會跟著你一生一世!
在平時的生活時間里,我們一般都會利用空閑的時間帶孩子到處走走,通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然,人文,動物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木,盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識告訴孩子。加深了孩子的知識庫的同時,他的自信心也會提升很多。這樣他就會更熱愛和親近大自然,會去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。
通過游玩讓孩子在人群中,社會中嘗試自主開口,增加人與人之間的交流。在此舉個小例子,有時候問路可以嘗試鼓勵讓孩子去問,家長作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后,一是要感謝別人,學(xué)會感恩。同時孩子也會懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。
在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識,掌握了技能,還感受到了自然得美,社會得愛,讓這個短暫得童年變得更有意義,為未來的成長打下一個良好的基礎(chǔ)!
家校共育工作情況總結(jié)9
我是小五班蔡昕宸小朋友的家長,非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會,和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。今天分享下,希望能對各位家長有所幫助,如有不認(rèn)為的地方也請各位家長指出:
一、以身作則
俗話說,父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時刻在影響孩子,因?yàn)楹⒆拥哪7履芰μ貏e強(qiáng),身教勝于言教,家長要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到,不能敷衍了事。
二、養(yǎng)成好習(xí)慣
1.講道德,懂禮貌,辨是非
個人品德就是道德行為的基礎(chǔ),教育孩子講道德從自身,身邊做起,使其從小尊重長輩,友愛他人,孩子主動叫人。如果孩子有不對的地方,要舍得批評孩子,但是要掌握批評的`火候。
2.培養(yǎng)孩子讀書的興趣,
開始的時候買一些孩子喜歡的圖冊,逐步的更換類型,和孩子一起看,讀給孩子聽,慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
3.讓他幫忙做些事情
現(xiàn)在的孩子都是寶,這是可以理解的。但是也要培養(yǎng)孩子自立的能力,我們在家就讓孩子做些力所能及的事情。經(jīng)過這半年的幼兒園的集體生活,孩子已經(jīng)有了意想不到的效果。
三、潛力的培養(yǎng)
從小養(yǎng)成好習(xí)慣,有助于孩子自信心的建立,自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對困難、克服困難,使孩子更易于獲得成功,這也能讓孩子受益終生。
讓孩子自由的發(fā)展是我們在教育孩子過程始終堅(jiān)持的原則,但是自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中,老師是父母是他們的領(lǐng)航員、指明燈。以上是我育兒的一些感觸,與各位家長一起交流。孩子半年的改變,是我們做家長看在眼里的,這些都是老師和幼兒園的功勞,是老師們不斷的辛勤付出,才有孩子們的健康快樂的成長,真誠的說一聲:老師,您辛苦了!
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