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讀《會(huì)飛的教室》有感15篇（熱）
當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的讀《會(huì)飛的教室》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《會(huì)飛的教室》有感1
“一本好書，就是一輪太陽。”這是《會(huì)飛的教室》序言里的話。剛看到這句話時(shí)我是一知半解，但當(dāng)我讀了第一頁，就完全被書中情節(jié)深深吸引，滿懷愉悅地陶醉于書的世界中。這部書講的是德國(guó)吉奇蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)橛邮フQ節(jié)而排練演出，在排練前和演出時(shí)的故事。它出自德國(guó)的卡斯特納之手。
在校園里的生活著一群可愛的孩子，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……圣誕節(jié)前的平安夜，《會(huì)飛的教室》正式開演了，每個(gè)孩子都很認(rèn)真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對(duì)同學(xué)們講著火山知識(shí)，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(zhǎng)者投入地背誦著詩詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心，都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力，盡心盡力演好自己的.角色，演出獲得了成功。
在這本書里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較;我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jī)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛之心，老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，更重要的是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己、友誼、恩情、信念、執(zhí)著與愛……讓我了解到怎樣做一個(gè)真正的人。
沒錯(cuò)，一本好書，就如一輪太陽。讓心中的陽關(guān)照耀每一個(gè)角落，讓愛永遠(yuǎn)傳遞到每一個(gè)人身上，讓每個(gè)心靈都不再有黑暗、寒冷，最終讓我們這個(gè)可愛的世界充滿希望和生機(jī)。
讀《會(huì)飛的教室》有感2
假期里我讀了《會(huì)飛的教室》這本書。剛開始我看到這本書時(shí)，有些奇怪，難道這是一本童話故事書？于是我好奇的打開了書，看了起來。原來這是德國(guó)作者卡斯特納寫的一部校園小說。
其實(shí)題目 “會(huì)飛的教室”是文章中一個(gè)班的學(xué)生們自編自演的一幕戲劇演出，在這出舞臺(tái)劇前后， 還 發(fā) 生 了許多有趣的故事。比如：排練場(chǎng)地被占領(lǐng)、撮合老師重逢、好友鄔理冒險(xiǎn)等等。作者用生動(dòng)有趣的語言塑造了一個(gè)個(gè)活潑可愛的少年，他們給我留下了深刻的印象。
有家境貧寒、善解人意、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)戴馬亭，有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼，有出身貴族、膽小怕事但后來又變的`勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小個(gè)子鄔理，還有體格健壯、勇猛善戰(zhàn)而又經(jīng)常為功課苦惱的馬提斯每一個(gè)人物都讓我受益匪淺。
我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼，只要馬提斯餓了，鄔理就會(huì)毫不猶豫的把錢借給他。當(dāng)鄔理為證明自己不是膽小鬼，從高高梯子上摔下來時(shí)，馬提斯傷心的樣子就可以知道，他們的友誼非常深。我從戴馬亭身上體會(huì)到了作為班長(zhǎng)應(yīng)有的沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。從姚尼身上懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
想想我自己，在班里身為干部的我，有戴馬亭身上那沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范嗎？有姚尼那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？我想我在很多地方還要改進(jìn)，努力做到最好！
這本《會(huì)飛的教室》使我明白了: 人無完人，要努力地讓自己變好，正所謂: 只有想不到的，沒有做不到的。
讀《會(huì)飛的教室》有感3
我還沒讀《會(huì)飛的教室》這本書的時(shí)候，我覺的很奇怪，教室怎么會(huì)飛起來呢？我就翻開書認(rèn)真的看，原來，《會(huì)飛的教室》是同學(xué)們自編自演的`一場(chǎng)戲。
我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績(jī)好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因?yàn)椋R提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學(xué)校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。
讀《會(huì)飛的教室》有感4
教室怎么會(huì)飛？是不是科幻小說呢？如果你和我這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！
《會(huì)飛的教室》是一群學(xué)生們自紡自導(dǎo)自演的戲劇。故事從排演會(huì)開始，展開了一連串的時(shí)而令人捧腹，時(shí)而令人緊張的故事。但最讓我感動(dòng)的是同學(xué)之間的深厚友誼和老師對(duì)學(xué)生的熱愛。貴族出生的鄔理，因膽小而不敢反抗，常常被人欺侮；戴馬亭雖然家境貧寒，卻擁有豐富的才華；馬提斯是那樣的健壯，因功課而苦惱不堪；還有姚尼，他雖然被父親遺棄，卻有幸得到白船長(zhǎng)的疼愛……
我看完以后，掩卷沉思。人生并不是十全十美的，幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對(duì)的。唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對(duì)人生中的打擊與逆境。
我非常同情戴馬亭和姚尼，他們雖然一個(gè)家境貧寒，一個(gè)被父親遺棄。但他們的'學(xué)習(xí)都非常的好。我還應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)。我也很佩服鄔里的膽量。還讓我感動(dòng)的是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆個(gè)多年不曾想見的老朋友讓兩個(gè)小子給相識(shí)了。
作者卡斯特納是德國(guó)人，于1899年出生。由于家境貧寒，求學(xué)過程艱辛。和書中的戴馬亭一樣，他也是很艱難才上了學(xué)的。他一生寫作也是艱苦的，第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候他的作品被燒光，并禁止寫作。而他仍然在寫。他那堅(jiān)持不懈的精神讓我們很是感動(dòng)。
你一定也很想看這本書吧！如果教室會(huì)飛，那么你也振起想像力的雙翅，飛入書中豐富的世界吧！
讀《會(huì)飛的教室》有感5
假如教室是一架飛機(jī)，不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會(huì)飛的教室》書中，那些同學(xué)們就做到了這點(diǎn)。讓我們走書中，與同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼一起飛翔吧!
小說的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》為起點(diǎn)，講述了一系列生動(dòng)感人的故事。
小說里講了在彩排《會(huì)飛的教室》時(shí)，符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門，講述職高的'學(xué)生這樣欺負(fù)他和葛洛迪。后來，通過“禁煙老師”的幫助，成功的把葛洛迪就了出來。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼，卻造成腳骨折，“大胃王”馬提斯經(jīng)常來看他，當(dāng)他知道鄔理要在校過圣誕時(shí)，他也想留下陪鄔理，可被“正義老師”給拒絕了……
生活并非十全十美，在成長(zhǎng)的道路上，我們要面對(duì)生活中的種種考驗(yàn)，接受風(fēng)雨的洗禮!
讀《會(huì)飛的教室》有感6
大家好，我是二年二班秦金仲，是一個(gè)活波開朗的小帥哥，我雖然長(zhǎng)得又小又瘦，但是我愛跑愛跳！我喜歡畫畫，喜歡各種體育活動(dòng)，我最喜歡的是看書，在書中我能學(xué)到很多知識(shí)！
最近我看了一本《會(huì)飛的教室》，書中有很多內(nèi)容另我感動(dòng)，不能忘記！比如：多愁善感的.姚尼、才華橫溢，有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理。書中所有人物彼此和諧，團(tuán)結(jié)友愛，我想與同學(xué)相處就是應(yīng)該需要相對(duì)的寬容，相互信任，才能夠成為美好的友誼。書中戴馬婷是一個(gè)孝子，為了表達(dá)思念，寫了一首關(guān)于父母的詩歌，最后想盡辦法終于與家人團(tuán)聚！
在生活中我們更要孝敬父母，爸爸媽媽從小把我們養(yǎng)大很不容易，我們不能不尊敬父母，所以要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)、幫爸媽做家務(wù)回報(bào)父母的愛！
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛更不可少的，這本書讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡！
讀《會(huì)飛的教室》有感7
假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，書中沒有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇，作者卡斯特納就在這看視平談的.舞臺(tái)劇中，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛，機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼。
這本書真的令我受益匪淺，書中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的，人們才會(huì)信服，我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因?yàn)閹熐�、友情是無法用金錢購(gòu)買的，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì)更加美好
讀《會(huì)飛的教室》有感8
圣誕節(jié)前夕，隨著一場(chǎng)大雪降臨，德國(guó)的小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著，看起來是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個(gè)單調(diào)，一成不變的聽課的地方，而是一個(gè)充滿幻想的地方。如果教室有一天能變個(gè)樣，變成一家大大的電影院，或是一個(gè)歡快的'游樂場(chǎng)，或是一個(gè)神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢？
盡管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個(gè)美好的幻想大膽地付出與實(shí)踐，那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼，利用他那天馬行空的無限想象力編出了一個(gè)充滿趣味的圣誕劇——《會(huì)飛的教室》。
就是會(huì)飛？乍聽之下你是不是覺得不可能呢？但是沒錯(cuò)，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。他一會(huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象；一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過了一望無際的沙漠，一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個(gè)故事，我深有感觸。教室是知識(shí)的海洋，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓閱讀成為我的習(xí)慣。
讀《會(huì)飛的教室》有感9
我讀了《會(huì)飛的教室》以后，覺得這本書很有趣，里面的很多人物讓我佩服：馬堤斯很勇敢，他可以轉(zhuǎn)敗為勝；戴馬停是我最佩服的，他有驚人的繪畫才能，也很勇敢；姚寧是一個(gè)多愁善感的.大才子，《會(huì)飛的教室》就是他寫的；禁煙老師是一個(gè)和藹可親、開明的老師，對(duì)待事情很冷靜；正義老師，仁慈、受人愛戴，幫助戴馬�；丶�，是一個(gè)很了不起的老師。還有：鄔理、艾嘉瀾、葛洛堤、賽巴休、戴懊德……他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
這本書很好看，我真喜歡！
讀《會(huì)飛的教室》有感10
《會(huì)飛的教室》這是一本好書，雖然家里的書有一大堆，也都是好書，但是我還是覺得這本書最好看，讓我受益匪淺。
這本書的名字叫《會(huì)飛的教室》，其實(shí)是書中的主人公一起精心編排的戲。當(dāng)然，中間的`困難也十分多：膽小的鄔理受傷；馬提斯必須吃飽才能上陣；一封信令戴馬亭失去了生活信心 ...... 但他們打破了困難這張網(wǎng)，仍信心十足地上場(chǎng)，最后功夫不負(fù)有心人，這出戲演得非常成功，還得到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)。
最讓我感動(dòng)的一幕，那就是圣誕節(jié)戴馬亭因?yàn)榧依锔F，沒錢買回家的火車票，而這時(shí)培克老師卻將自己的年終獎(jiǎng)毫不猶豫地塞到了戴馬亭的口袋里，而自己卻留在了校園里和禁煙老師度過了圣誕節(jié)。
在這本書里，我最喜歡的人物就是馬提斯，他雖然頭腦簡(jiǎn)單，粗心大意，還老是要吃東西，但是他能見義勇為，四肢發(fā)達(dá)，關(guān)心朋友，做事也十分積極，是個(gè)體格粗壯的好小伙。
同時(shí)，這本書讓我認(rèn)識(shí)到：目標(biāo)像一條路，而困難像一堆大石頭，每當(dāng)大石頭擋住我們前行的路時(shí)，我們一定奮力向前開拓，每當(dāng)你快要堅(jiān)持不下去，想放棄的時(shí)候，總會(huì)有一雙手把你扶起，激勵(lì)你，陪伴著你一起走過。
我—愛—這—本—書！
讀《會(huì)飛的教室》有感11
最近，我看完了一本好書，書名叫《會(huì)飛的教室》。在一開始我是從老師口中知道這本書的，我想《會(huì)飛的教室》？教室怎么可能飛呢？這時(shí)我的腦子里只想著，這本書一定是科幻小說，所以我一心要把它讀下來。
在媽媽把這本買回來時(shí)，我迫不及待的看起我的“科幻”小說來了。可是在我看了幾頁后，我終于明白了《會(huì)飛的教室》不是科幻小說，而“會(huì)飛的教室”這個(gè)名字是主人公在假期里編排圣誕節(jié)演出的戲劇劇名。因?yàn)闀操I了，可我本來不想看下去，也有時(shí)間，就索性看下去了。
可是，在我細(xì)細(xì)品味這本書時(shí)，我被這本書深深的吸引了。因?yàn)槲蚁胛覍?duì)故事中的幾個(gè)情節(jié)好像經(jīng)歷過一樣，因?yàn)槲液椭魅斯际菍W(xué)生，都有一種“學(xué)生緣”。這個(gè)故事是從戲劇的彩排開始，一直到學(xué)校放假。在讀的時(shí)候有時(shí)讓我哈哈大笑，也有的情節(jié)讓我傷心痛苦。在讀這本書中，讓我深刻印象的是同學(xué)們純真的'友情，師生們的親密無間，更是讓我感同身受。每次同學(xué)們有困難時(shí)，“正義老師”和“禁煙老師”都出手想助。
所以我們要好好珍惜和同學(xué)的友情，要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師的無私奉獻(xiàn)！
讀《會(huì)飛的教室》有感12
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家，卡斯特納的作品。里面描述了一個(gè)校園故事，有家庭貧窮而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴馬亭；有‘大胃王’馬提斯，他的肚子深得像一個(gè)無底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫作方面有極大的天賦；貴族出身的.鄔理一心想改掉膽小的毛�。贿�有知識(shí)淵博又受大家尊敬的塞巴修……
圣誕節(jié)快到了，戴馬亭正在和這群少年們排練“會(huì)飛的教室”，突然，‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)個(gè)體育館，告訴大家葛洛迪被另外學(xué)校的學(xué)生給綁架了，讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師，在他的指領(lǐng)下，順利救出了葛洛迪，并和對(duì)方的艾嘉蘭結(jié)為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒有回家，因?yàn)榘职謰寢寷]有多余的錢讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最后，培克老師用他的年終獎(jiǎng)金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難就應(yīng)該及時(shí)幫助。同時(shí)也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷，在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀，除了父母，最關(guān)心我們的是誰呢？是老師和同學(xué)，沒有他們，我們也不能幸福的生活！
讀《會(huì)飛的教室》有感13
《會(huì)飛的教室》是一部長(zhǎng)篇小說。書中講述的只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲，全書由排演展開，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。書中的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛，朋友之誼，無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)買到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
從《會(huì)飛的教室》這本書里，我認(rèn)識(shí)到同學(xué)與同學(xué)間的友誼是不可衡量的.，偶而有一些小小的誤會(huì)也是難免的，關(guān)鍵是要多些理解和寬容。
讀《會(huì)飛的教室》有感14
《會(huì)飛的教室》里講了：吉奇斯孟中學(xué)有一群性格迥異的少年，他們都有各自不同的歡樂與煩惱：從小被父母遺棄的.姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)；家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)；一心想要成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出生的鄔理則一心想改掉膽小的毛病......從這些人物中，讓我想到了我們班品學(xué)兼優(yōu)的周天欣；素有“大胃”的高正濤；不講衛(wèi)生的陰旭來......
這群少年自編自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會(huì)飛的教室》，圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事，少年們也克服了各自的煩惱，逐漸成長(zhǎng)起來。他們的精神讓我感動(dòng)不已。
我們應(yīng)該勇敢面對(duì)人生中的打擊與逆境，我相信：生活會(huì)變得更加美好!
讀《會(huì)飛的教室》有感15
這幾天，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書。
這本書，主要是由一場(chǎng)戲展開的故事。
故事里讓我印象最深的一幕是鄔理嘲笑是膽小鬼（不過鄔理確實(shí)是這個(gè)里最膽小的），他實(shí)在忍受了，他決心要干大事讓人覺得他不是膽小鬼。放學(xué)后，鄔理找了個(gè)的梯子，找了一把雨傘，是他拿著雨傘爬到梯子頂上，再雨傘從梯子最頂上跳！當(dāng)我讀到，我心想：天�。∴w理不想活了？這樣做很危險(xiǎn)的，況且是從高的地方跳下。當(dāng)鄔理爬到頂上的時(shí)候，被低年級(jí)的學(xué)生看，那個(gè)學(xué)生跑上樓和馬緹斯（馬緹斯是鄔理的朋友）一幫人匯報(bào)，聽了都急忙往操場(chǎng)上跑，這是操場(chǎng)上聚集了不少人，馬緹斯大喊：“鄔理！不要��！”可還沒等到他說完，鄔理便跳了下去。讀到這里，我不禁為鄔理捏一把汗。最后鄔理倒在了，昏迷不醒，馬緹斯可就好朋友��！馬塔斯看鄔理倒在別提多傷心了，他抱著鄔理哭著說：“鄔理沒事的！”當(dāng)我看到，我被馬緹斯給感動(dòng)了，我沒馬緹斯這個(gè)五大三粗也會(huì)哭，可見他和鄔理這間的友情多么深厚，也可見馬緹斯不是整天嚷著要打架的粗孩子，他也是有感情的。事后鄔理腳受傷了，所以過圣誕節(jié)的'時(shí)候回不了家了，這樣的話這個(gè)里除了鄔理就沒人了。馬緹斯看見鄔理很難過的樣子，就上前和鄔理說：“鄔理，放假不回家了，我陪著你！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，我卻不禁感動(dòng)，我想有馬緹斯朋友，那我該多么幸福��！
這部書它所的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜！
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