【實(shí)用】讀后感的作文匯總9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
最近我和爸爸讀了《笑貓日記之保姆狗的陰謀》這本書(shū)。它主要講述了保姆狗和帥仔狗之間的一個(gè)故事。
故事的大概內(nèi)容是，保姆狗和帥仔狗每次比賽跑步，帥仔狗都比保姆狗跑得快，保姆狗很嫉恨帥仔狗，所以保姆狗想暗害帥仔狗，保姆狗先后對(duì)帥仔狗挖過(guò)陷阱，下過(guò)鼠藥。幸虧它們的主人開(kāi)始懷疑保姆狗了，果斷的把保姆狗送到一個(gè)工廠(chǎng)里，帥仔狗很傷心，它還是很喜歡保姆狗的，有時(shí)帥仔狗還去找保姆狗玩。但是保姆狗沒(méi)被感動(dòng)，還是一心想暗害帥仔狗，但是沒(méi)有得逞，最后保姆狗為它的.行動(dòng)付出了慘痛的代價(jià)，最后死掉了。
書(shū)中的一些情節(jié)還是挺感人的，保姆狗對(duì)帥仔狗那么不好，帥仔狗都能原諒它，依然對(duì)保姆狗很好，在保姆狗最失意的時(shí)候給它幫助。我從保姆狗身上我學(xué)到了，不能妒忌別人的長(zhǎng)處，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。我從帥仔狗身上學(xué)到了，對(duì)朋友要寬容。
讀后感的作文 篇2
最近，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。我以前買(mǎi)回來(lái)一直沒(méi)有看，而是將它放在一邊。一次偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，里面的一個(gè)個(gè)故事都有著一種與眾不同的愛(ài)，我津津有味地讀了起來(lái)。幾個(gè)星期后，我把這本書(shū)看完了。在看的過(guò)程中，書(shū)本里仿佛暗藏了一塊神秘的磁石，覺(jué)得這一行行的字靈動(dòng)起來(lái)。它使我如醉如癡、悲歡離合，看到入情處的我，眼圈泛紅，喃喃自語(yǔ)……
書(shū)本介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀精彩的“每月故事”。 就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)……每一種“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，它并不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。這份愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我受益匪淺。這本書(shū)中，安利柯把愛(ài)比成很多東西，確實(shí)這樣不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，她有“小愛(ài)”就有“大愛(ài)”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的.鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……
這本書(shū)我反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，真正吸引我、感動(dòng)我的并不是它的文學(xué)價(jià)值，而是它無(wú)處不在的“愛(ài)”——親情之愛(ài)、師生之情、朋友之誼……在這些近乎完美的愛(ài)中，讓我感受最深的還是親情，尤其是媽媽的愛(ài)。
記得有一天，媽媽和往常一樣早早地起了床，為我準(zhǔn)備好了熱騰騰的早餐。我以為是我最?lèi)?ài)吃的炒粉，就興沖沖地跑到餐桌前，可我看到的并不是我最?lèi)?ài)吃的炒粉，而是討厭的白粥，看著這碗清淡的白粥，我立即大聲嚷嚷起來(lái)：“怎么又是這難吃的白粥？”媽媽見(jiàn)狀，心情氣和地說(shuō)：“你現(xiàn)在正長(zhǎng)身體，只有攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)，才能滿(mǎn)足生長(zhǎng)的需要，才能保持旺盛的精力，上課才能認(rèn)真聽(tīng)講……”媽媽又開(kāi)始發(fā)表長(zhǎng)篇大論，我很不耐煩地打斷了她的話(huà)：“不吃就是不吃！白粥再有營(yíng)養(yǎng)，我也不吃！”話(huà)音剛落，我噘著嘴，背上書(shū)包，“砰”的一聲關(guān)上門(mén)生氣地走了。
中午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)飯桌上都是我愛(ài)吃的菜。餓了一個(gè)上午的我立即狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我正吃得痛快呢，忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的右手上纏著紗布，紗布上還滲著血呢！我一問(wèn)才知道，原來(lái)媽媽切菜時(shí)，因?yàn)閾?dān)心我沒(méi)吃早飯會(huì)餓著，一分神，不小心切到了手指頭。知道這一切后，我還是大口大口地吃著飯菜，但已經(jīng)不知道這些飯菜是什么味道了……
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我知道成長(zhǎng)原來(lái)也是一筆財(cái)富。我走入充滿(mǎn)“愛(ài)”的生活，教會(huì)了我要真正的把愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
讀后感的作文 篇3
少年時(shí)喜歡看《老人與�！愤@本書(shū)，喜歡老人的一句換“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，這句話(huà)總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海，給予我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。現(xiàn)在我參加工作了，這句話(huà)還在激勵(lì)著我。
昨天，偶然間看到了家中書(shū)架上放著的《老人與�！愤@本書(shū)，翻開(kāi)它仔細(xì)的品讀了以下。讀到老人捕魚(yú)的場(chǎng)景，心中仍是澎湃不已。老人獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。老人雖然失敗了，但他在與魚(yú)斗爭(zhēng)的過(guò)程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣，表現(xiàn)了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說(shuō)是一個(gè)頂天立地的大丈夫。書(shū)中通過(guò)對(duì)老人與鯊魚(yú)斗智斗勇的場(chǎng)面，描寫(xiě)細(xì)膩，引人入勝。作者從多個(gè)角度描繪了鯊魚(yú)的`兇狠狡猾。老人拼盡全力為了保住自己好不容易捕到的一條大馬林魚(yú)。充分體現(xiàn)出老人勇往直上的精神。
雖然老人最后以失敗告終，大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光，老人只拖著一副光禿禿的魚(yú)骨回家。但是這算什么呢！因?yàn)槔先说纳鼉r(jià)值、精神已經(jīng)在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)充分的體現(xiàn)出來(lái)了。老人始終都沒(méi)有對(duì)大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)屈服。
老人所說(shuō)的“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”，就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)的“我可以被摧毀，但不能被征服”。我現(xiàn)在所處的的環(huán)境也是這樣困難重重，就如老人在大海中一樣孤獨(dú)沒(méi)有希望，但我們不能向困難低頭，我們要勇往直前不懼困難，因?yàn)槲C(jī)也可能是機(jī)遇。作者：韓歌
讀后感的作文 篇4
黃狐是一只軍犬，它的主人是排長(zhǎng)賈松山。
有一天，哨所最高指揮官宋副連長(zhǎng)筆直地站在它面前，大聲宣讀一紙命令：“梭達(dá)哨所軍犬，編號(hào)08431，1979年服役，在邊境自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)中屢建戰(zhàn)功，現(xiàn)因超齡和身體傷殘嚴(yán)重，命令其退出現(xiàn)役……”宋副連長(zhǎng)的話(huà)音剛落，隊(duì)列的士兵便熱烈地鼓起掌來(lái)�？蓱z的黃狐并不知道自己正在退役。它雖然絕頂聰明，但還是聽(tīng)不懂人類(lèi)復(fù)雜的語(yǔ)言。還以為哨所要帶它去執(zhí)行什么重大的戰(zhàn)斗任務(wù)呢。吃午飯時(shí)，黃狐才開(kāi)始感覺(jué)到事情有點(diǎn)不妙。平日進(jìn)餐，主人從不讓他它吃得過(guò)飽，太飽了不但影響它沖擊和撲咬的速度，還會(huì)麻木它的嗅覺(jué)神經(jīng)和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。可今天的午餐太特殊了，一整只燒雞，大半盆排骨，外加兩大碗米飯，香噴噴熱騰騰，賈排長(zhǎng)還一個(gè)勁兒給它添菜，這實(shí)在太反常了。下午，賈排長(zhǎng)牽著黃狐越過(guò)一道山梁，來(lái)到營(yíng)部，把它交給一位笑容可掬的胖廚師。賈排長(zhǎng)跟黃狐告別時(shí)，一次又一次用寬大的手掌撫摸它的脊背，捋順?biāo)拿�，還把臉頰依偎在它的鼻子上，抱著它親了很久很久。黃狐在營(yíng)部等了七天，賈排長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接它。它這才恍然大悟，自己已經(jīng)退役了。
有一天，黃狐悄悄地潛回哨所，它貼著磐石，悄悄接近賈排長(zhǎng)。黑暗中，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它�！吧�！”宋副連長(zhǎng)揮揮手。大個(gè)子楊班長(zhǎng)率先從磐石后面躍出，他身后跟著五六個(gè)戰(zhàn)士。他們剛沖出去幾步，突然轟轟兩聲，他們腳底下閃起兩團(tuán)紅光，四個(gè)戰(zhàn)士倒了下去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，黃狐突然從磐石后面躥出來(lái)，長(zhǎng)嚎一聲，越過(guò)黑狗，越過(guò)賈排長(zhǎng)，沖向雷區(qū)。它拖著那條受傷的.左腿，瘸瘸拐拐，在山茅草里踏行。它心里只有一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：不能失去最后一個(gè)報(bào)效主人的機(jī)會(huì)。它感覺(jué)到身體絆著了一根根細(xì)鐵絲，它感覺(jué)到爪子不時(shí)踏進(jìn)凹陷的土坑，它感覺(jué)到爆炸聲震破了耳膜；它感覺(jué)到渾身被肢解開(kāi)了、血已快流干，但它突然產(chǎn)生了一種奇異的快感，作為軍犬，它為自己能死在戰(zhàn)場(chǎng)上感到驕傲。
黃狐是多么的勇敢、善良、聰明啊！為了主人不顧一切地向前沖，開(kāi)辟出一條戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的安全通道。
讀后感的作文 篇5
最近和孩子們一起閱讀這本有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)怪怪的書(shū)名，叫《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》。書(shū)不厚，不是童話(huà)，是一部幼年小說(shuō)�？唇榻B時(shí)知道這本書(shū)在1970年3月問(wèn)世以后，讓出版這本書(shū)的一家名叫偕成社的出版社意想不到的事情發(fā)生了，僅僅七年，也就是到了1977年6月，這本書(shū)就買(mǎi)出了50萬(wàn)冊(cè)，到了1999年，已經(jīng)突破了100萬(wàn)冊(cè)!就是現(xiàn)在，還在以每年三、四、每次1萬(wàn)冊(cè)的速度再版。到20xx年2月，它已經(jīng)再版了173次!
《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》是一部什么書(shū)呢?
它講了一個(gè)什么故事呢?
它為什么受到了一代又一代讀者的喜愛(ài)呢?
《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》的故事是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，不過(guò)是講了一個(gè)女孩和男孩的故事。秋代是一個(gè)上二年級(jí)的女孩，個(gè)子矮小，人卻堅(jiān)強(qiáng)。正也是一個(gè)才上一年級(jí)的男孩，個(gè)子又高又大，卻是個(gè)愛(ài)哭鼻子的膽小鬼。一天，他們倆認(rèn)識(shí)了，于是，一個(gè)普普通通的故事就在兩個(gè)孩子身上發(fā)生了…
這是一部描寫(xiě)幼年孩子日常生活的小說(shuō)，日本叫"幼年小說(shuō)"，也就是說(shuō)，是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給一、二年級(jí)學(xué)生自己看的小說(shuō)。
這樣的小說(shuō)，很容易寫(xiě)得羅嗦、枯燥，讓孩子們讀不下去丟在一邊。但作家卻把一個(gè)既沒(méi)有幻想又沒(méi)有離奇情節(jié)的`幼年小說(shuō)寫(xiě)得生動(dòng)極了，一個(gè)平淡無(wú)奇的故事，在作家的筆下，竟然會(huì)變得那么有趣了!
讀這本書(shū)，我們完全感覺(jué)不到作家的存在了，甚至感覺(jué)不出這是一本書(shū)了，面前只有一男一女兩個(gè)孩子(當(dāng)然還有別的孩子)，他們哭，我們也會(huì)一起哭，他們笑，我們也會(huì)一起笑，不知不覺(jué)地，我們就融入到了故事里。如果是一個(gè)孩子，會(huì)覺(jué)得是在講自己的故事，如果是一個(gè)大人，會(huì)覺(jué)得是在講自己的童年。
這是因?yàn)�，作家把孩子的心理揣摩得太透徹了。有時(shí)，讀著讀著，我們簡(jiǎn)直懷疑作家是不是鉆到孩子的心眼兒里面去了!
幾個(gè)孩子的形象躍然紙上，還離不開(kāi)作家對(duì)他們身邊風(fēng)景的描寫(xiě)。這些風(fēng)景絕對(duì)不是可有可無(wú)的，讀到最后一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的風(fēng)景都與故事中的孩子有關(guān)。這本書(shū)的前面，還有一張地圖。書(shū)中提到的風(fēng)景，也就是作家每天都在眺望著的風(fēng)景，都畫(huà)在這張地圖上面了。
雖然是一部幼年小說(shuō)，但這本書(shū)卻有一個(gè)非常大、非常大的主題，這是一個(gè)關(guān)于"成長(zhǎng)"的主題。
不光是膽心怕事的正也在秋代的激勵(lì)下，走向了成長(zhǎng)與自立，其實(shí)，反過(guò)來(lái)在正也的激勵(lì)下，一直盼望著長(zhǎng)高的秋代，最后也獲得了成長(zhǎng)。當(dāng)然，兩個(gè)人一樣，都是一種精神上的成長(zhǎng)。在說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)時(shí)，古田足日曾說(shuō)過(guò)，孩子的成長(zhǎng)中有一個(gè)"節(jié)"，他進(jìn)一步解釋說(shuō)，孩子們的成長(zhǎng)不是呈一條直線(xiàn)向前伸展的，由于經(jīng)驗(yàn)的累積，有一天，會(huì)突然發(fā)生變化，會(huì)急速上升，這就是成長(zhǎng)中的"節(jié)"。寫(xiě)作這本書(shū)的時(shí)候，古田足日就加入了對(duì)"節(jié)"的思考。
我想，如果說(shuō)幼兒小說(shuō)有經(jīng)典，那么，這本書(shū)就是經(jīng)典之中的經(jīng)典了。
這是一個(gè)小故事，但卻是出自一位大手筆，于是，一個(gè)小小的故事就變成了一個(gè)大故事。
所以我說(shuō)它是:小故事，大手筆。
古田足日可不是一位一般的作家，他在日本，是一位家喻戶(hù)曉的大作家。寫(xiě)童書(shū)的大作家，當(dāng)然不止古田足日一個(gè)人了，但還發(fā)表過(guò)那么多理論著作、震憾了整個(gè)日本兒童文學(xué)界的大作家，就只有古田足日一個(gè)人了。
所以，他出手不凡。好書(shū)值得一讀。
讀后感的作文 篇6
讀論語(yǔ)，感到收獲頗多，讓我汲取思想的火花，感悟智慧的光芒�？鬃邮俏覈�(guó)古代偉大的教育家思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的智慧啟迪著一代又一代人，所以后人稱(chēng)他為圣人，這就是我們常說(shuō)的孔圣人。
《論語(yǔ)》教會(huì)我學(xué)習(xí)方法。子曰:溫故而知新，可以為師矣�？鬃訌�(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)要注意溫習(xí)舊知識(shí)，就能有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，這樣就可以當(dāng)老師了。
《論語(yǔ)》讓我懂得了要怎樣為人處事。子曰：人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏。其何以行之哉？意思是，作為一個(gè)人卻不講信用是根本不可以的，就好像大車(chē)沒(méi)有輗，小車(chē)沒(méi)有軏一樣，如何行走呢？誠(chéng)信是一個(gè)人做人做事的根本，唯有做到這一點(diǎn)才能立足才能有所成就。
《論語(yǔ)》告訴我一定要孝順父母。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝道僅僅指的是奉養(yǎng)父母嗎？如果是這樣的話(huà)這跟飼養(yǎng)牲畜有什么區(qū)別呢？子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？”真正的孝子從對(duì)待父母的.和顏悅色就能看得出來(lái)。
《論語(yǔ)》中的“禮”也讓我感悟良多。子曰：“克己復(fù)禮為人。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉�！笨鬃拥摹岸Y”強(qiáng)調(diào)要克制自己，使自己的言行符合禮的規(guī)范，就是仁。如果能做到這點(diǎn)，天下都會(huì)稱(chēng)許你是仁人。因此實(shí)踐仁德全靠自己，不能靠別人。
《論語(yǔ)》更教會(huì)了我崇高智慧。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。這是在提醒人們要用老師的態(tài)度對(duì)待知識(shí)問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)事求是的作風(fēng)，避免魯莽虛榮的風(fēng)氣。
這個(gè)世界上真正的真理永遠(yuǎn)都是樸素的，就好像太陽(yáng)每天從東邊升起一樣，就好像是春天要播種、秋天要收獲一樣。《論語(yǔ)》告訴大家的東西，永遠(yuǎn)都是最簡(jiǎn)單的�！墩撜Z(yǔ)》真正的道理，就是告訴大家怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。
讀后感的作文 篇7
推薦對(duì)于生活的地球，我們往往失去了對(duì)它應(yīng)有的感情，相反我們時(shí)常抱怨地球的氣候、地球給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。
讀了《可愛(ài)的地球》后，你一定感慨萬(wàn)千，生活在這個(gè)藍(lán)色的星球上實(shí)在是我們的幸運(yùn)，既然我們是幸運(yùn)的，我們應(yīng)該保護(hù)好地球。我們地球有冷熱宜人的.氣溫變化，有美好的大氣層，氧含量恰到好處，所以我們得珍惜地球好好保護(hù)地球。我們不能讓工廠(chǎng)濃煙密布，汽油味充斥整個(gè)城市，甚至還有一些人埋怨過(guò)地球。有人批評(píng)過(guò)地球的重力，說(shuō)它太強(qiáng)，從一米左右的地方跌下來(lái)都要斷掉，不過(guò)也有好處，我們住的房子不會(huì)容易被風(fēng)刮走。我相信重力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力。也有人埋怨地球上的氣候，但是無(wú)論天氣有多壞，也比根本沒(méi)有的好啊，比月球好呢。千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地球另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。有人會(huì)問(wèn)：別的星球可不可以呢？不可以，因?yàn)閯e的星球不符合人類(lèi)居住的標(biāo)準(zhǔn)。比如，金星永遠(yuǎn)被炙熱的氣體包圍，而火星全都是冰冷的二氧化碳，都是不討人喜歡的星球。難道我們還身在福中不知福嗎？！
說(shuō)到這里，我不禁想起“太陽(yáng)神”8號(hào)太空船繞月飛行的太空人安德斯上校接受電視訪(fǎng)問(wèn)時(shí)所說(shuō)的一句話(huà)，他說(shuō)最覺(jué)得驚奇的是它色彩和渺小，又補(bǔ)充說(shuō)大家應(yīng)該同心協(xié)力維護(hù)這個(gè)微笑、美麗而脆弱的星球。
讀后感的作文 篇8
看到這個(gè)題目，我不禁想起了金庸寫(xiě)的《射雕英雄傳》中的丐幫幫主洪七公。于是，我?guī)е闷嫫炔患按亻喿x這本書(shū)。
故事是這樣的：學(xué)校附近新開(kāi)了一家“江湖菜館”，艾梅兒、桃樂(lè)樂(lè)、米小西三人抱著看熱鬧的心情去吃了一頓飯后，艾梅兒竟然被莫名奇妙地冠上了丐幫“幫主”的名號(hào)。更讓她們意想不到的是，不久后，艾梅兒的“幫主”身份竟然成真了……這一切都源于艾梅兒的一次善良之舉。她在無(wú)意中幫助了一個(gè)小乞丐，沒(méi)想到隨之而來(lái)的是一個(gè)小小的“乞丐幫”..….憑借她自己的能力是絕不會(huì)成功的，她用自己的方法發(fā)動(dòng)的人伸出了善良的雙手……
故事中的艾梅兒，用自己的善良吸引了的同學(xué)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，幫助了需要幫助的人。
在我們的生活中，有些兒童不幸被拐賣(mài)。讓原本一些幸福美滿(mǎn)的家庭，變成一個(gè)個(gè)支離破碎的家庭。這時(shí)我多么希望，要是少一些人販子，多一些像艾梅兒這么善良的人在的話(huà)，那么就不會(huì)有太多悲劇了。
看了這本書(shū)，讓我明白了：善良，有時(shí)是風(fēng)雨中悄然為你撐開(kāi)的一把傘，有時(shí)是黑暗中為你點(diǎn)亮的'一盞燈，的時(shí)候，是危難時(shí)毫不猶豫地向你伸出的一雙幫扶的手，是走投無(wú)路時(shí)，向你坦然敞開(kāi)的一扇門(mén)……可見(jiàn)，善良是一種重要的品質(zhì)！
讀后感的作文 篇9
今天，我在家里一個(gè)人靜靜地看《食蟻獸的餐廳》這個(gè)故事。故事讓我知道了一個(gè)俗語(yǔ)——“看事容易做事難”。
故事講的是一只食蟻獸開(kāi)了一家餐廳，他請(qǐng)了山貓、小白兔和小袋鼠一起來(lái)經(jīng)營(yíng)。當(dāng)大家一起努力把這個(gè)餐廳經(jīng)營(yíng)得很紅火了，希望調(diào)高薪水的時(shí)候，食蟻獸卻不肯兌現(xiàn)原來(lái)的承諾。他認(rèn)為:煮煮菜、端端盤(pán)子沒(méi)什么難的。為了節(jié)省成本，賺得更多，他干脆自己一個(gè)人干了起來(lái)，結(jié)果弄得焦頭爛額。沒(méi)辦法，最后還得把山貓、小白兔和小袋鼠統(tǒng)統(tǒng)請(qǐng)回來(lái)。
我看完以后對(duì)食蟻獸的行為很生氣。我認(rèn)為他太自以為是，真的是叫“看事容易做事難”，看人挑擔(dān)不覺(jué)得累呀！其次他不講信用，反悔諾言，不真誠(chéng)的'人是交不到好朋友的。還有，我覺(jué)得一個(gè)人本事再大，沒(méi)有大伙的支持，也是很難成功的，“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)結(jié)就是力量。
《食蟻獸的餐廳》這個(gè)故事雖然短，但讓我一下子明白了好多做人和做事的道理。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感的作文(精選)09-24
讀后感的作文[經(jīng)典]01-04
(經(jīng)典)讀后感的作文02-15
讀后感的作文09-23
讀后感的作文[實(shí)用]10-21
讀后感的作文【優(yōu)選】10-23
實(shí)用的讀后感的作文[精選]01-11
讀后感的作文(實(shí)用)12-27
【通用】讀后感的作文10-02