三字經(jīng)讀后感合集15篇
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的三字經(jīng)讀后感，歡迎大家分享。
三字經(jīng)讀后感1
今天，我們學(xué)習(xí)了第18課—— 《三字經(jīng)》(節(jié)選)。當(dāng)我讀到“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”的時(shí)候，我便不由自主的想起了以前的'一件事。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我還沒(méi)有開(kāi)始上學(xué)，媽媽買回來(lái)一個(gè)大西瓜。切開(kāi)它時(shí)，里面紅壤黑籽，水靈靈的，顏色鮮艷，看著就食欲大增。我不管三七二十一，也沒(méi)等爸爸媽媽，也沒(méi)給他們留，就直接的拿起勺子挖著吃。當(dāng)我吃得所剩無(wú)幾時(shí)，有人從背后輕輕拍了我一下，嚇了我一跳，我一轉(zhuǎn)頭，原來(lái)是爸爸下班回來(lái)了。爸爸指著西瓜對(duì)我說(shuō)：“兒子，你就這樣一個(gè)人吃了?怎么不想想媽媽和我呢?媽媽工作了一天，很辛苦了，還在為咱們做飯，你不心疼嗎?你這樣做對(duì)嗎?” 我聽(tīng)了之后，面紅耳赤，愧疚得一句話都說(shuō)不出來(lái)。
后來(lái)，爸爸又給我講了孔融讓梨的故事�？兹趶男√貏e懂事，尊老愛(ài)幼，利益面前先人后己，四歲時(shí)就知道把大梨讓給哥哥和弟弟吃，自己吃小的梨。也是從那時(shí)起，爸爸決定讓我背《三字經(jīng)》，而且給我講述其中的很多典故。今天回憶起來(lái)，9歲的我竟然還沒(méi)有四歲的孔融懂事呢，真是不應(yīng)該啊!
“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”!我永遠(yuǎn)記住這些名言佳句，讓它們隨時(shí)隨地鞭策我，讓那些不光彩的事情不再發(fā)生。
三字經(jīng)讀后感2
《三字經(jīng)》是一本歷史悠久的書(shū)，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口。它的每一個(gè)字，都講述著一個(gè)故事，每一個(gè)字都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。
讀了“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰�！蔽叶昧藝�(yán)師出高徒，嚴(yán)格的教育是通往成才之路的必然途徑。 書(shū)中舉了許多的例子，如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”是啊，孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的'嚴(yán)格教育分不開(kāi)的。為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孟子的母親曾三次搬家�！案]燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)�！备嬖V我們好的教育方法就是嚴(yán)格而有道理。竇燕山能夠使五個(gè)兒子和睦相處，都很孝敬父母、并且學(xué)業(yè)上都很有成就，是和他的教育方法分不開(kāi)的。 對(duì)孩子的嚴(yán)格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心，才能自覺(jué)嚴(yán)格要求自己。
所以，人要懂得感恩。 《三字經(jīng)》告訴我們“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！睎|漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。所以每個(gè)人從小就應(yīng)該知道父母的甘苦，知道孝敬父母，這是做人的準(zhǔn)則，也只有這樣才能激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。 好書(shū)不厭百回讀。我要感謝《三字經(jīng)》，是《三字經(jīng)》讓我知道了孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。我每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷地鞭策自己，讓我不斷地成長(zhǎng)、成長(zhǎng)……
三字經(jīng)讀后感3
我很小的時(shí)候，媽媽就教我三字經(jīng)了，其中有一段讓我印象深刻�！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝弟，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文。”
黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，;孔融四歲就知道把大的梨讓給哥哥吃。孝悌為人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛(ài)的。
烏鴉長(zhǎng)大了，還要反哺自己的父母，作為小朋友的我們也要孝敬自己的父母的！
“首孝悌，次見(jiàn)聞！”古老的文字已一語(yǔ)道破做人的'輕重之處��！我很小的時(shí)候，媽媽就教我三字經(jīng)了，其中有一段讓我印象深刻。“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝弟，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文�！�
黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，;孔融四歲就知道把大的梨讓給哥哥吃。孝悌為人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛(ài)的。
烏鴉長(zhǎng)大了，還要反哺自己的父母，作為小朋友的我們也要孝敬自己的父母的！
“首孝悌，次見(jiàn)聞！”古老的文字已一語(yǔ)道破做人的輕重之處啊！孝悌為人之本
三字經(jīng)讀后感4
暑假里讀了讀《三字經(jīng)》，人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……，雖然以前可以背下來(lái)很多，但是其中的意思還有很多沒(méi)有完全明白，這次認(rèn)真的讀過(guò)一遍，學(xué)到了很多做人的道理 。
每個(gè)人一生下來(lái)天性都是善良的，對(duì)待周圍的人和事都十分友好。在生長(zhǎng)的過(guò)程中。因受到家庭和外界環(huán)境等各種因素的影響，原本天性相近的人，會(huì)逐漸形成不同的性格品質(zhì)。
父母是孩子的第一個(gè)老師，一言一行都對(duì)孩子有很大的影響。
從小就要誠(chéng)懇待人，孝敬父母，兄弟姐妹相互謙讓。仁，義，禮，智，信。是為人處事的'基本法則，如果人人都遵守【五�！�，社會(huì)就很安定祥和。
很多人喜歡給子孫留下滿箱的金銀珠寶，以為這樣就給了孩子最穩(wěn)固的保障。其實(shí)，幸福的生活是自己努力去創(chuàng)造的。如果貪圖享受，每天得過(guò)且過(guò)，將一事無(wú)成。只有勤奮學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己，才能走向成功。
《三字經(jīng)》教人的道理很多很多，值得我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。我有許多許多不足的地方，以后的日子我會(huì)加倍努力，改掉我的壞毛病，做個(gè)真正的好孩子。
三字經(jīng)讀后感5
寒假期間，我閱讀了《三字經(jīng)》，這是一本我國(guó)古代的啟蒙教育讀本，我看了很受啟發(fā)。
大家熟悉的“融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知。”這句話的意思是：漢代人孔融，四歲時(shí)就知道把大的'梨讓給哥哥吃，尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)，這是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。比起孔融，我十分慚愧，有一次，外公想吃香榧，我想了想：香榧三年才能成熟，要省著吃，就給了外公三顆，把剩余的都放了起來(lái)，這樣做太不應(yīng)該了，等外公再到我家來(lái)，我要全部拿出來(lái)給他吃。平時(shí)在生活中，我要尊老愛(ài)幼，主動(dòng)把好東西讓給別人。
文中的“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力�！备嬖V我們：勤奮上進(jìn)一定會(huì)有收獲，只顧貪玩沒(méi)有什么好處，希望大家引以為戒，奮發(fā)努力。我要在今后的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真、努力、主動(dòng)，遇到難題不退縮，多東腦筋，自己解決不了的問(wèn)題向家長(zhǎng)、老師和同學(xué)請(qǐng)教。多閱讀，多實(shí)踐，如果學(xué)習(xí)不勤奮，再聰明也沒(méi)有用。
《三字經(jīng)》中的一字一句都講述了一個(gè)個(gè)人生的哲理，讓我懂得了更多做人的到來(lái)和意義。
三字經(jīng)讀后感6
今天看了一本叫三字經(jīng)的書(shū)。同學(xué)們，你們都很熟悉三字經(jīng)！今天我就給大家背一段。
昔孟母，擇鄰，子不學(xué)，斷機(jī)織織。同學(xué)們，讓我給你們講講它的故事：孟子的家以前住在山腳下，因?yàn)槿藗兛偸前褖灺裨谏侥_下做葬禮，所以孟子也模仿墳人做葬禮。然后孟母把家搬到鎮(zhèn)上，鄰居是屠夫。屠夫賣肉，孟子學(xué)會(huì)了賣肉。孟母想了想，把家搬到了學(xué)校附近，孟子跟著學(xué)生學(xué)習(xí)。有一天，孟子從學(xué)校逃學(xué)回家，孟母正在織布。她一怒之下，拿起剪刀，剪掉機(jī)器上的線，教育孟子。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你認(rèn)為孟子這樣做是錯(cuò)誤的嗎。過(guò)去，有些家庭太窮，沒(méi)有錢上學(xué)。事實(shí)上，這些人真的很想上學(xué)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的`努力，他們終于成為了有用的人。我們現(xiàn)在有這么好的生活環(huán)境，有些學(xué)生不想讀書(shū)�，F(xiàn)在我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，成為未來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。
融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。它的故事是：孔融是孔子的二十代子孫，東漢時(shí)期的作家。他有七個(gè)兄弟。當(dāng)他四歲的時(shí)候，他懂得謙遜。有一天，別人給他家送了一籃梨，孔融很自覺(jué)地把大的放在一邊，挑了個(gè)小的自己吃，把大的留給哥哥們吃。大人問(wèn)他為什么要這么做，他說(shuō)：哥哥比我大，吃大，而我是弟弟，吃小。大人們接著問(wèn)：你還有個(gè)小弟弟，他比你小，那你不想吃大嗎？他說(shuō)：我比他大，更要讓他走�！�
同學(xué)們，我們都要像孔融一樣學(xué)習(xí)，把好的、大的給比我們大的兄弟姐妹。這樣，我們才是懂事的好孩子。
三字經(jīng)讀后感7
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。
三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益匪淺。
雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現(xiàn)代化開(kāi)放意識(shí)的中國(guó)人去改變、探索嗎?每看一篇，我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的.韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君。
可我覺(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)順應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國(guó)，加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然，每一個(gè)訓(xùn)練，對(duì)于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后，統(tǒng)一中國(guó)做了奠基。統(tǒng)一中國(guó)后，他雖然殘暴，但從此國(guó)泰民安。
我們現(xiàn)在身處這個(gè)美好的社會(huì)主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國(guó)古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的，這為中國(guó)古文明也留下了光輝的一頁(yè)�！度纸�(jīng)》，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧!
三字經(jīng)讀后感8
今年暑假里，學(xué)校里布置了一樣特殊的作業(yè)，讓大家背誦《三字經(jīng)》，這是我第一次接觸�！度纸�(jīng)》資料十分豐富，而且能瑯瑯上口，象兒歌似的，十分搞笑，又能啟迪心智，我被《三字經(jīng)》這博大精深文字深深的吸引了。
《三字經(jīng)》包含多方面的知識(shí)，如歷史故事、古今賢文、人生哲理等，《三字經(jīng)》是一篇有勸學(xué)的，有講道德的，有講做人的.等等。它是每三個(gè)字一句、四句一組的詩(shī)歌，每一句所表達(dá)的意思都不相同，雖然只有三個(gè)字，含意深刻，簡(jiǎn)潔明了，能讓我們一讀就懂。我讀《三字經(jīng)》后，覺(jué)得它對(duì)我?guī)兔艽螅粌H僅讓我懂得了許多人生哲理，知道珍惜時(shí)刻，講禮貌懂禮貌，讓我在少年期走正確的成長(zhǎng)道路。同時(shí)還使我的知識(shí)面擴(kuò)大，個(gè)性一些歷史方面知識(shí)讓我懂得了許多。文中還有許多經(jīng)典故事，如孔融讓梨，讓我回想起尊老愛(ài)幼的好精神�！度纸�(jīng)》中還有激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的典故，如頭懸梁、錐刺股，講述一個(gè)道理，一個(gè)人只有趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，才能長(zhǎng)大成才，為國(guó)效力。從《三字經(jīng)》中，我還明白了，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)人，如不上進(jìn)，則會(huì)后退，一個(gè)君主不明智，將會(huì)成為昏君，最后使國(guó)家滅亡……
《三字經(jīng)》是古人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶，直到此刻也不失為一本好書(shū)�！度纸�(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。
三字經(jīng)讀后感9
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”意思是說(shuō)：玉石不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用或有價(jià)值的器具。人如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得做人的道理。這句話出自《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的，同《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》一樣，都是中華國(guó)學(xué)啟蒙教育叢書(shū)，它是我的良書(shū)益友。里面有“孟母三遷”，有“孔融讓梨”，有“女?huà)z補(bǔ)天”，有“開(kāi)天辟地”等很多精彩的神話故事和歷史典故。對(duì)我教育意義最大的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個(gè)故事。“孟母三遷”這個(gè)典故說(shuō)的是孟母為了讓孟子專心致致的`學(xué)習(xí)，三次搬家，看到孟子不好好學(xué)習(xí)，剪斷了織布機(jī)上的布，這個(gè)故事不但讓我懂得了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響，還讓我懂得了學(xué)習(xí)要專心致志持之以恒。“孔融讓梨”
這個(gè)故事說(shuō)的是孔融四歲時(shí)就知道了把大梨送給哥哥，把小梨留給自己，讓我懂得了尊敬長(zhǎng)輩和尊敬兄長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人應(yīng)該懂得的道理。
《三字經(jīng)》句句押韻，讀來(lái)瑯瑯上口，便于我們記誦。從問(wèn)世起，影響了一代又一代的人�！度纸�(jīng)》是我們中國(guó)的國(guó)粹，它被翻譯成多種語(yǔ)言流傳海外，為我們中國(guó)人爭(zhēng)了光，我們?yōu)橹袊?guó)驕傲，為《三字經(jīng)》驕傲。
三字經(jīng)讀后感10
這學(xué)期老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。透過(guò)閱讀和默記，我深深地體會(huì)到《三字經(jīng)》中所講的仁、義、智、信在我們小學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華令我折服。
在《三字經(jīng)》這些淺顯易懂的文字中，講述了做人的準(zhǔn)則，古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事，中國(guó)悠久的.歷史，許許多多我們小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)和接觸的知識(shí)，比如，我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分，清楚得明白了中國(guó)這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國(guó)，是怎樣在歷史的長(zhǎng)河中不斷發(fā)展、不斷生存下來(lái)的;讓我對(duì)歷史有了一個(gè)概括的了解;再比如，我讀了介紹古時(shí)候的成功人士的部分后，就明白了我們中國(guó)以前有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客，我務(wù)必要像他們那樣，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)光;又比如，我讀了書(shū)里講孝敬那一部分，明白了如何去做一個(gè)孝敬父母與長(zhǎng)輩的人;《三字經(jīng)》中說(shuō)到“有孟母，擇鄰處”，講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，先后三次搬家，讀到那里，我不由得想起我的父母，他們?yōu)榱四茏屛易x書(shū)，不辭辛苦的工作，我從心里感謝我的爸爸媽媽!
在這薄薄的《三字經(jīng)》中，蘊(yùn)涵著許多人生哲理，等待我們小學(xué)生在漫漫的人生道路上去實(shí)踐，去學(xué)習(xí)!
三字經(jīng)讀后感11
在炎熱的夏天，我會(huì)伸開(kāi)雙臂，讓茂盛的樹(shù)葉遮住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，還大地、人們一片清涼；“謝謝，雖然我不知道你是誰(shuí)，但是還是謝謝你。然后在書(shū)桌的桌面的左上方有一個(gè)小臺(tái)燈，旁邊有一個(gè)綠色的按鈕，只有按一下，小臺(tái)燈就亮了起來(lái)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一只小鳥(niǎo)，而我的周圍也變成了茂密的樹(shù)林？
教之道，貴以�！碑�(dāng)我和同學(xué)們站在舞臺(tái)上飽含深情地朗誦三字經(jīng)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)��！三字經(jīng)是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，里面蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)發(fā)人深省的道理。深受我國(guó)人民的喜愛(ài)。它不但讀起來(lái)朗朗上口，而且告訴我們?nèi)绾巫鋈俗鍪拢o人以無(wú)窮無(wú)盡的啟迪。在整篇當(dāng)中，我最喜歡開(kāi)頭兩句“人之初，性本善。
性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！彼�'意思是：人剛出生時(shí)，本性都是善良的。雖然人與人的本性相近，但生活習(xí)慣、行為卻相差很遠(yuǎn)。既然人的本性都是都是善良的，后天為什么會(huì)有那么大差別呢？我覺(jué)得是因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境不同，才有了善惡之分、美丑之分、高低之分……才有了“昔孟母，擇鄰處”的故事。
如果我們處在一個(gè)貧苦的環(huán)境中，我們就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)；如果我們處在一個(gè)處處受人關(guān)懷的環(huán)境中，我們就會(huì)變得脆弱。這是多么值得人們深思的道理�。⊥瑢W(xué)們，三字經(jīng)具有珍貴的歷史價(jià)值和深刻的現(xiàn)實(shí)意義，其間蘊(yùn)含的道理值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)讀一讀這永恒的經(jīng)典吧！六年級(jí)二班周勁松
三字經(jīng)讀后感12
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一起去讀這本好書(shū)吧!
媽媽在廬山買了一套書(shū)給我。這套書(shū)的總稱是《中國(guó)古典文庫(kù)》，里面有《三字經(jīng)》、《增廣賢文》和《百家姓》。其中我最喜歡《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng)：勤有功，戲無(wú)益，節(jié)旨在，宜勉力。它的'意思是：勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)有成;游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。
一讀這句話，我就想起一個(gè)故事：李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。一天，他逃學(xué)去玩時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵棒。李白問(wèn)：“老奶奶，你磨鐵杵做什么呀?”老奶奶說(shuō)：“我要把它磨成繡花針�！崩畎讍�(wèn)：“這么粗的鐵杵能磨成針嗎?”老奶奶說(shuō)：“只要我每天不停地磨，鐵杵一定會(huì)磨成針�！崩畎茁�(tīng)了，后悔自己貪玩而浪費(fèi)了讀書(shū)的時(shí)間。從此，李白立志努力讀書(shū)，后來(lái)成為了大詩(shī)人。
三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”那樣，意思就是不能浪費(fèi)時(shí)間，要珍惜每一分鐘，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是做任何事情，都要有恒心、有耐心，一步一步來(lái)。
三字經(jīng)讀后感13
記得讀幼兒園暑托班的時(shí)候，那里的老師教會(huì)了我背三字經(jīng)，小時(shí)候只要我一背，總是能得到親戚朋友的表?yè)P(yáng)，那時(shí)只是覺(jué)得三個(gè)字三個(gè)字的背著好玩好聽(tīng)，卻不知道什么意思，有什么用。
這個(gè)寒假，媽媽給我買了本《三字經(jīng)》的書(shū)，書(shū)上對(duì)與每一段三字經(jīng)都有釋文和相應(yīng)的`故事，我讀了一下子明白了，《三字經(jīng)》是集合了古代人民的智慧，教我們做人的道理的一本書(shū)。
我覺(jué)得作為一名一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上，書(shū)中“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”，“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀�！苯逃覐男【蛻�(yīng)該好好讀書(shū)，學(xué)習(xí)禮儀道德和做人的道理，記得一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中有“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”的話，讀了《三字經(jīng)》，我知道人“一生之計(jì)在于少年”。書(shū)中“香九齡，能溫席。教于親，所當(dāng)執(zhí)�！�，所描述的黃香為父暖床的故事，很令我感動(dòng)，以前覺(jué)得爸爸媽媽還年輕，我們還小，只有他們照顧我們的道理，現(xiàn)在看來(lái)，孝敬父母也可以從小做起，從小事做起。書(shū)中“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知�！�，教人弟弟尊重兄長(zhǎng)，兄弟互相謙讓。我覺(jué)得在和小伙伴一起玩耍時(shí)，就應(yīng)該這樣。書(shū)中還有講述《四書(shū)五經(jīng)》及古時(shí)候君王的許多故事，都很有趣，衍生出很多做人的道理，有的歷史我不清楚，還不能理解的很深透，我相信隨著我看的書(shū)變多，認(rèn)識(shí)的增加，我對(duì)《三字經(jīng)》這本書(shū)還會(huì)有更深刻的理解，《三字經(jīng)》值得我去再讀第二遍，第三遍……
三字經(jīng)讀后感14
今天我被《一本低碳生活三字經(jīng)》的書(shū)吸引注了，這本書(shū)主要向人們講述了地球是我們?nèi)祟惖墓餐】瞪罴覉@。閱讀此書(shū)后我從中了解到，這些年來(lái)因?yàn)闃O端氣候變化引發(fā)的各種不同的重大自然災(zāi)害越來(lái)越頻繁，促使到我們賴以生存的'地球給人類發(fā)出了警告的信息。目前各種溫室氣體排放已經(jīng)成為危害地球生態(tài)平衡重要關(guān)鍵因數(shù)之一，在此背景下，低碳生活日益成為全球人類關(guān)注的熱點(diǎn)話題，逐漸演變成一種新的社會(huì)時(shí)尚和生活方式。
《低碳生活三字經(jīng)》以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在介紹低碳生活的理念與知識(shí)，涵蓋了日常生活，交往的各個(gè)領(lǐng)域，并以日常事例、趣聞逸事、歷史典故、先哲事跡、重要文獻(xiàn)等，把科學(xué)性、思想性、實(shí)踐相結(jié)合，積極向人們倡導(dǎo)低碳文明健康生活的重要，教育人們?nèi)绾螐母鞣矫鎸?shí)際性進(jìn)行低碳健康生活理念和方式。
這本書(shū)使我增長(zhǎng)了很多健康生活知識(shí)，并且明白我們生活的地球自然環(huán)境，是要靠我們自己去做好環(huán)保。不是口頭上說(shuō)，而是要從最基本的飲食、衣著、起居等日常生活做起，不是一個(gè)人就可以了，而是要靠每個(gè)人的努力。我會(huì)自我做起，做好自我的低碳健康生活，為保護(hù)我們生活的地球自然環(huán)境而盡一份力，成為一名時(shí)尚的低碳生活小使者。
三字經(jīng)讀后感15
讀書(shū)有法，開(kāi)卷有益。做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們的內(nèi)心充實(shí)，讀書(shū)可以令浮躁的生活獲得寧?kù)o。讀書(shū)也可以借鑒前人的智慧，獲得對(duì)人生的思考……
無(wú)論怎樣讀，用什么方法讀，只要適合你自己就好。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們了解知識(shí)、常識(shí)，形成品格習(xí)慣。努力做到知行統(tǒng)一，也就達(dá)到了讀書(shū)的目的。
隨著年級(jí)的升高，同學(xué)要了解、學(xué)習(xí)的'內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)的任務(wù)也增多了。那么大家為此準(zhǔn)備好了嗎？一個(gè)人，在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中，要形成一定的，良好的習(xí)慣，這樣才能在每日周而復(fù)始的生活中，形成一個(gè)良性的循環(huán)。今日事今日畢，不要明日復(fù)明日。即便我們只是一名三年級(jí)的小同學(xué)，我們也要去體會(huì)堅(jiān)持的意義。
比如，現(xiàn)在學(xué)校為同學(xué)們提供了課后服務(wù)的工作，七班一部分同學(xué)選擇在學(xué)校上課。那么我們就應(yīng)該抓緊這個(gè)在校的時(shí)間，努力完成作業(yè)。作業(yè)完成以后，再適當(dāng)?shù)拈喿x一些課外讀物。那樣讀起來(lái)也會(huì)更輕松，不是嗎？
希望同學(xué)們從讀書(shū)中獲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，而不是僅僅看個(gè)熱鬧。做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，做一個(gè)自律的人，為自己樹(shù)立目標(biāo)，做一個(gè)持之以恒的人。不要因這樣或那樣的理由為自己找借口，現(xiàn)在的努力，都是為了你自己成長(zhǎng)不是嗎？所以想明白了這個(gè)道理，大家在行動(dòng)努力的時(shí)候也會(huì)更明確。
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